布鲁姆新型教育理论在船舶辅机课程的教学应用研究

为了打破传统的理、实独立的教学模式,提高船舶辅机课程教学质量,提升航海类专业学生适任评估考试通过率,根据船舶辅机课程的特点,本文提出了布鲁姆分层教育理论的新型教学模式。并将其应用于船舶辅机课程的教学实践。通过海事局船员适任评估考试成绩对比分析,结果表明新型布鲁姆教学模式能够显著提高船舶辅机课程的教学质量,提高了船员适任考试通过率。     

04规则实旋后船员适任考试“船舶辅相”试卷分析

对根据04规则实施后的新《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》命题的船员适任考试“船舶辅机”试卷的整体结构、知识内容覆盖情况、试卷特点等作了深入分析，探寻“船舶辅机”大纲和考试试卷的发展方向，为今后的船员适任考试教学与培训工作提供参考。     

04规则下的“船舶辅机（843）”适任考试分析

针对根据《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》（简称04规则）制定的《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》（简称新大纲）而命题的“船舶辅机（843）”适任考试的内容要求、大纲变更、试卷特点、复习意见进行简要分析,探讨“船舶辅机（843）”适任考试的发展方向。     

04规则实施后船员适任考试"船舶辅机"试卷分析

对根据04规则实施后的新<中华人民共和国海船船员适任考试大纲>命题的船员适任考试"船舶辅机"试卷的整体结构、知识内容覆盖情况、试卷特点等作了深入分析,探寻"船舶辅机"大纲和考试试卷的发展方向,为今后的船员适任考试教学与培训工作提供参考.     

“船舶操纵”课程教学改革探析

分析“船舶操纵”课程教学中存在的问题，探讨解决问题的方法，指出航海院校在“船舶操纵”课程教学中应更注重实践培养，淡化考试，运用理论与实践相结合的教学方法，以真正提高学生的适任能力。     

船舶辅机课程模块化教学初探

文章就当前航海职业教育新形势下船舶辅机课程受到海船适任证书考试等问题的局限,传统的课堂教学模式存在知识能力与实践技能逐渐脱离的现象,提出了建立与岗位需求相适应的职业技术能力培养、测试系统的迫切性,并通过模块化教学设计作了初步探索。     

关于《船舶管理》课程教学的若干探讨

轮机工程专业《船舶管理》课程是为履行经1 995年修正的《1 978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(简称ＳＴＣＷ78/95公约 ) ,针对公约中的ＳＴＣＷ规则中提出的“船舶作业管理和人员管理”职能所规定的强制性适任标准的要求而新设置的一门课程。其内容是根据中华人民共和国原港务监督局1 997年颁布的 ( 1 998年 8月 1日实施 )《海船船员适任考试和评估大纲》“船舶管理”考试科目的大纲而设置编写的 ,满足ＳＴＣＷ规则中“船舶作业管理和人员管理”职能适任标准的要求。本课程教学的基本目的是使船员具备保障海上人命财产安全 ,保护海…     

“船舶辅机”课程教学改革研究

在分析＂船舶辅机＂课程教学现状的基础上,针对当前＂船舶辅机＂课程教学存在的不足,在新形势下就如何提高船舶辅机教学质量提出船舶辅机模块化教学、优化与实践教学方法、整合与优化教学师资和设备及改革课程考核方式等改革建议。     

海船船员气象考试试卷分析

通过对无限航区3000总吨及以上船舶二／三副“航海气象与海洋学”课程适任证书第41～46期全国统考试卷的模块化分析，归纳第41～46期该课程考试的主要特点和重点，为考试教学与复习提供参考。     

船舶电子电气课程体系的构建研究

为了达到国际海事组织关于海船电子员岗位的适任要求,提高高等院校船舶电子电气人才培养质量,对海船电子员的适任考试科目逐一分解,分析船舶电子电气专业的课程特点及设置。采用课程到模块的方式,构建船舶电子电气课程体系。