高校思政课视阈下的社会主义核心价值观教育

针对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课，从教学内容、教学理念、教学方法、教学层次等方面进行研究，认为其体现了社会主义核心价值观的精神实质，对推进和实现高校马克思主义大众化意义重大。     

马克思主义理论课在高等学校中的地位和作用

马克思主义理论在高等学校的地位和作用，是由我国高校的性质和根本任务决定的。马克思主义理论课具有思想教育、政治教育、德育教育、传授知识等多方面的功能，是提高学生思想道德素质的主要途径。资产阶级自由化代表人物对马克思主义的攻击，从反面证明了必须重视马克思主义理论课的地位和作用，“多元选择”是迎合资产阶级自由化的错误主张。只有采取有力措施，才能真正加强和改进马克思主义理论课。     

我校2部教材获2013年省高校重点教材立项建设

根据《省教育厅关于启动“十二五”高等学校重点教材立项建设工作的通知》（苏教高[2013]4号）文件精神,学校积极组织申报、推荐工作,从《省教育厅关于公布2013年高等学校重点教材立项建设名单的通知》（苏高教[2013]15号）获悉,我校陈红卫编写的《微型计算机基本原理与接口技术》、王林编写的《土木工程概论》获批为江苏省高等学校重点教材建设项目．     

感恩档案

25年前那个热火朝天的七月,高考结束,填报志愿,我被几名同学“裹挟”着,稀里糊涂地就选择了“档案学”专业,还美其名日档案工作“高雅”. 但直到走进大学校门,坐在教室里听“档案学概论”课的时候,才真正地和档案第一次亲密接触.从“档案”课程的枯燥乏味程度,就可以推测到以后所从事档案工作的寂寞冷清.原来对档案工作的理解都是建立在道听途说基础上的梦想空想.     

体验教学在“航海概论”课程教学中的应用

在概述体验教学理论的基础上,探讨"航海概论"课中体验教学应遵循的以学生发展为主的目标、平等合作师生对话关系、关注人文教育价值、在欣赏和发现中体验的原则,进而从完善体验教学资源、创设体验学习环境、丰富体验教学载体、改革课程考核模式等方面探讨"航海概论"课体验教学的实施办法。     

＂概论＂课程实践教学模式改革探析

针对目前“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学模式、教学内容和思想认识已经不适应大学生的学习需求的现状，对课程实践教学模式提出建议，探讨保障实践课程顺利进行的必要条件。     

“四史”教育融入高校思政课的内在机理与内容解析

将“四史”教育融入高校思想政治理论课，以实现历史性、学理性与现实性的统一。针对“四史”教育融入高校思想政治理论课的问题，深入探讨“为什么融入—融入什么—怎么样融入”,分析“四史”教育的理论形态融入马克思主义理论课程形态的内在机理与内容，推动高校深入开展“四史”学习教育，促进马克思主义理论学科及其他学科的建设与发展，实现立德树人使命。     

“学导式“教学法及其应用

“学导式”教学法，是近年来在我国教育和教学改革中兴起的一种新型教学方法。本文试图运用“学导式”教学法的基本理论，结合军体教学的专业特点，以优化人才的智能结构为出发点，在自学、精讲和演练的基本环节上，逐渐加大培养学员能力的力度，不仅使学员“学会”基本知识、技术和技能，更重要的是教会学员“会学”的本领。     

“水运系统工程”教学中“学生讲课”模式初探

通过对“水运系统工程”的特点及其教学中出现的问题的分析，认为要提高“水运系统工程”课程的教学效果，必须创新教学方法。提出“学生讲课”的步骤和积极作用，并分析“学生讲课”模式在实践中出现的问题及其对策。     

能够瞬时地判定密封铅蓄电池劣化的判定装置

通讯用的备用电源，采用不需要补液的密封铅蓄电池，为的是日常维护省力。但是，由于这种电池像原来的的自由电解液式铅蓄电池一样，随着时间推移会劣化，因而必须定期地掌握蓄电池的劣化状况。日本ＮＴＴ公司应用ＮＴＴ境界领域研究研究所的技术，开发出了世界上最高性能的可瞬时地判定密封铅蓄电池劣化状态的“密封铅蓄电池劣化判定装置”，下面就此作一介绍。     

飞行豪猪——肖特“桑德兰”水上飞机战史

英国的“桑德兰”（Sunderland）式与美国的PBY“卡塔琳娜”式并称为二战中同盟国水上飞机的双雄。这种以英格兰东北部港口命名的机型是英国第一种单翼水上飞机，也是皇家空军装备的最后一种水上飞机。     

抗击疫情,江苏造船科普网络课堂已上线

江苏省造船工程学会科普委员会针对新型冠状病毒肺炎爆发,大量学生和船厂员工难以正常上课上班的影响,统筹部署工作,充分发挥江苏海事职业技术学院教学与科普专业平台的作用,为企业员工和在校学生开设适合居家进行的“船舶与海洋工程概论、船舶强度与结构设计、船舶焊接方法与工艺、船舶结构与制图、船舶设备与舾装、船舶建造精度控制技术、船舶检修技术、船体结构检验、船舶修造资源管理、金属材料与热处理”等10门线上船舶知识教学公益课。     

优秀企业人格诠释“中国式”

一直以来，我们评价青岛港发展模式时，总离不开“中国式管理”几个字样，经验介绍也一直在强调这个“中国式”。那么，何谓“中国式”？谈这个问题之前，我们可以先总结一下西方企业的管理特点：理性化、科学化、程序化。如果我们把这种管理方式叫做“硬性”管理，那与之不同的，中国式管理则强调的是“软性化”，注重的是对人情感的管理。与中国传统文化相结合，挖掘中国传统中的管理思想资源，这才是中国式管理的特点。     

多种热力循环在船舶热能发电系统中的应用

发展和应用船舶柴油机热能发电技术是实现航运业节能减排的重要途径之一。围绕蒸汽朗肯循环、有机朗肯循环、卡琳娜循环和布雷顿循环4种应用于船舶主机烟气余热回收利用领域的热力循环，介绍各循环的基本原理和工质选择，并进行装置效率对比，对以热力循环为基本原理的船舶柴油机热能发电系统的研究现状和发展趋势进行总结。论文研究认为：有机朗肯循环拥有相对较高的热能回收发电效率，而以S-CO2为循环工质的布雷顿循环拥有更显著的船舶热能回收发电应用前景，在探求可联合“契合点”的基础上建立以“蒸汽-有机朗肯联合循环系统”为代表的两种甚至两种以上循环方式的联合热力循环余热回收发电系统是提升船舶热能发电整体效率的重要手段。     

中途岛PBY作战报告

1942年6月初的中途岛海战是太平洋战争的转折点。是役，美国人击沉了日本四艘航空母舰，创造了战争史上以弱胜强、以少胜多的奇迹。这次战役成就了许多经典战机，像F4F“野猫”式战斗机、TBF“复仇者”鱼雷轰炸机、SBD“无畏”式俯冲轰炸机等。但长久以来，有一种在这场战役中起到了决定性作用的飞机却被掩盖在它们的光环下无人理会，它就是PBY“卡特林娜”，史上产量最多的水上飞机，号称盟军阵营中最劳苦功高的“军马”。现在我们就来看看PBY在中途岛战役中的作战表现。     

“大思政课”视域下涉海类高校思政课实践教学改革的价值旨趣、现实反思和建构路径

“大思政课”理念自2021年一经提出即为当下高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学改革指明了前进方向。在涉海类高校思政课教学中,实践教学无法充分发挥提升涉海类人才培养质量的作用,存在目标“泛化”、内容“虚化”、组织“散化”、评价“简化”和保障“空化”等缺陷。亟待置身“大思政课”视域,构建“目标内在链接、内容有机整合、场域多维建构、评价有效协同、保障立体多元”的“五维协同”思政课实践教学模式,提升人才培养质量。     

鹰击海空二十载 “鹰击”-6系列导弹

自20世纪50年代末期至今，我国以引进前苏联544型反舰导弹（即“冥河”式反舰导弹）为基础，结合自主技术创新，发展了“上游”、“海鹰”以及“鹰击”三个系列数十种各武反舰导弹。按照最初的编号规则，这三个名称分别用来称呼舰载反舰导弹、岸基反舰导弹和空射反舰导弹三个类别。     

发挥马克思主义原理课功能解决大学生思想深层问题

本文着重分析大学生思想中的深层次问题及其成因，探讨发挥马克思主义原理课功能，转变和解决大学生思想深层问题的途径。     

从马克思主义整体性的高度把握“原理”课的教学主线

通过对马克思主义整体性内涵的阐释,针对高校"马克思主义基本原理"课程教学中存在的主要问题,强调要从马克思主义三个主要组成部分的内在统一和有机协调上开展教学,并以此为主线,以达到帮助学生全面理解马克思主义的完整概念,准确把握马克思主义的科学精神和科学方法的目的。     

冲淡干扰条件下反舰导弹对隐身目标捕捉能力研究

首先分析了冲淡干扰基本原理,然后研究了冲淡干扰条件下导弹截获跟踪准则选择。进而推断出当隐身目标可能实施冲淡式干扰时,导弹末制导雷达应当采取“选中间目标”的截获准则,最后研究冲淡干扰条件下导弹攻击舷角的问题。