抛锚式教学模式在社会工作价值观教学中的应用——一项社会工作课堂教学方法的定性研究

我国社会工作专业教育以学校课堂教学活动为主，教育界需要探索契合社会工作特点的课堂教学方法。应用抛锚式教学模式开展社会工作价值观教育并进行相关经验研究，正是这方面的初步尝试。运用定性研究的方法，通过对社会工作价值观课堂教学案例的研究，总结出相关的经验：抛锚式教学模式具有相对于传统教学方式的优势，同时也带给教师多重挑战。     

家文化与社会工作伦理本土化建构

社会工作专业伦理是社会工作者实践的精神动力,由于中西文化的差异,起源于西方社会的社会工作专业伦理在中国本土很难完全立足,但社会工作所追求的和谐博爱理念是任何国家都通用的。文章通过对传统家文化的观点与社会工作专业伦理进行对比分析,探讨家文化与社会工作伦理之间的契合与冲突,并本着扬弃精神对待家文化理念,使之成为构建具有中国特色的社会工作伦理体系的积极力量。     

西方与中国内地社会工作教育的单向关系研究——兼与香港和台湾比较

对中国内地与西方社会工作教育关系的研究,学界形成了几种有代表性的视角,即全盘西化、西为中用、本土化和全球化等。然而,这些视角都不能完全把握二者之间的关系,而扩散论则提供了一种新的范式的可能。西方社会工作教育思潮的扩散促进了中国内地、香港和台湾早期社会工作教育的快速发展。现阶段还依赖＂西方典范扩散＂的话,不但不能起到积极的推动作用,反而会产生抑制效应。海峡两岸三地面临的根本问题不只是对扩散的西方典范模仿的问题,更重要的是对模仿的典范进行批判性反思的问题。海峡两岸三地面临的最大机遇就是在扩散压力之下,下决心进行发展模式的转变,即采取全球地域化模式,为未来社会工作教育发展奠定新的基础。     

实行“五结合”加强专业质量建设

高校专业质量建设的路径选择是实行五方面的有机结合，即专业结构调整与社会需求相结合、专业全面调整与重点建设相结合、专业建设与学科建设相结合、专业结构调整与内涵扩展相结合、专业质量管理与专业环境建设相结合。     

我国社会工作专业教育知识结构的研究述评

社会工作专业与社会工作专业教育是结伴而生、一起发展的。社会工作专业教育是社会工作发展中的重要组成部分,知识结构又属于社会工作专业教育中最基础和重要的一部分。通过查阅相关的文献,以及对我国当前社会工作专业教育的知识结构目前状况进行了解,发现其中的阻碍与问题,思考如何更好地推进当前我国社会工作专业教育,对于一个社会工作者来说显得尤为必要与重要。本文搜集整理了近十年来的社会工作专业教育知识结构相关研究文献,分别从社会工作专业教育知识结构现状、不同教育层次的社会工作专业教育知识结构、不同实务领域的社会工作专业教育知识结构、社会工作专业教育知识结构的本土化四个方面进行文献综述。     

构建中高职衔接的专业教学标准，引导职业教育健康发展

文章对中高职教育存在的不衔接问题进行了分析，提出了建设应用电子技术专业教学标准的目标及开发思路，规划了开发内容及开发步骤，总结了建设中高职衔接的专业教学标准的意义。     

高职院校专业内涵建设的思考与探究

专业是高职院校服务经济建设的载体,也是高职院校联系社会、服务社会的纽带。高职专业建设是高职教育与社会需求的结合点,是保证人才培养质量与就业市场对接的重要环节。文章强调加强高职院校专业的内涵建设,在分析专业建设现状与问题基础上提出了相关的解决措施,以最终实现高职教育的社会价值。     

高职教育专业设置的比较研究

高等职业教育应以市场为取向。在比较多个国家的高等职业教育专业设置后，对我国在大力发展高等职业教育进程中在专业设置方面提出了几点思考。     

社会工作介入留守儿童成长问题研究——以E村留守儿童为例

本文以农村留守儿童为研究群体,以社会工作的专业视角,通过实地调研了解农村留守儿童所面临的各种成长问题,通过分析收集到的数据资料,了解现在留守儿童所面临的健康、教育、心理三大方面的问题,运用社会工作的专业方法、专业优势进行介入,运用调查问卷、访谈、进行宣传、链接社会资源、运用个案工作、开展小组工作等方法尝试解决留守儿童成长问题。最后,达到向社会呼吁关爱留守儿童,为解决留守儿童成长问题提供思路和方法的目的。     

高职院校特色专业群建设中存在的问题及对策

经过示范性高职院校建设,特色专业群建设取得了明显成绩,显示了"群"发展的优势。但是,专业群建设并没有取得预想成效。通过对特色专业群建设现状研究,找出存在问题,分析产生原因,并针对问题提出解决对策和利于专业群发展的建议,从而促进特色专业群建设,提高高等职业院校的社会知名度和服务社会的能力,促进高等职业教育的发展。     

多元性、异质性的社会工作研究方法

社会工作在学科归属上属于应用社会科学,在科学研究上它以社会和一定的社会现象为对象;在实践上它以理论与实际相结合,服务于有困难的社会成员为其鲜明特征。当价值因素引入社会工作,社会工作理论和实践之间的冲突变得非常明显。建立于实证主义逻辑基础之上的社会工作理论和研究在社会工作实践中面临不可回避的困境,其后发展的反实证主义,其研究的基本框架仍然是实证主义的,受批判诠释理论和后现代理论启示,多元的、异质性的研究方法趋于盛行。     

试论秘书专业学科体系与目标定位

近10年来，我国各类学校开设的秘书专业在为社会培养和输送紧缺的专业秘书人才方面已起到了积极作用，但是在秘书专业建设上仍缺乏一套独立完整的良性发展机制。这种情形容易造成专业建设和发展的盲目性与随机性。因此从专业思想、学科体系及人才培养目标定位诸方面对秘书专业进行系统化的探讨，就显得十分必要。     

凸显市场营销专业特色的探讨

通过对市场营销专业建设的研究，提出根据职业教育的特点和要求，采取一系列措施使该专业更好地满足社会需要，形成自己的专业特色。     

高职高专专业建设探讨

根据高职高专人才培养的基本特征，高职高专在专业设置上应具有特色性、在专业建设上应具有开放性、在专业发展上应具有灵活性，这“三性”要体现到专业的社会需求、培养目标、课程设置、教学内容、队伍建设、教学管理、教学方法、教学手段、教学实践以及相应的教研科研上．     

关于大学生思想教育工作的新思路

加强高校学生思想教育工作是新时期新阶段我们面临的重要课题．本文从大学生目前所面临的种种压力出发，通过分析目前我国高校学生思想教育工作的特点和存在的不足，提出了专业社会工作介入大学生思想教育工作的基本思路．     

社会工作的职业化与专业化方向

社会工作作为一种助人的活动，在我国社会转型时期有着广泛的社会需求和发展空间。在向职业化、专业化迈进的道路上，社会政策的推动力起着至关重要的作用，同时必须建立一个专业的职业教育培训体系。     

中国工程专业认证进入稳步发展阶段

回顾中国工程专业认证的历史，分析存在的主要问题，预期工程专业认证将逐步走上与国际接轨的快车道。     

制冷空调教学改革与工程素质的培养探究

在过去的十年中，制冷空调产品已经由原来的高利润产品下降为微利产品。与此同时高职院校的制冷空调专业的同质竞争加剧，招生与就业两难。高职院校的制冷空调专业如何进行教学改革，为社会培养合适的人才，是专业发展面临的严峻问题。改变传统制冷空调专业教育中的“非工程化”倾向，为中国制冷与空调行业的明天做好人才准备，是制冷空凋专业教学的职责所在。     

对我校信管专业培养目标定位和课程建设的思考

本文在分析华东交通大学信管专业建设现状和存在问题的基础上,结合本专业的特点、社会的需求和本校现有资源状况,通过对信管管专业的内涵的分析,提出了适应我校信管专业发展的培养目标,并对该专业课程体系建设提出了自己的建议与想法.     

高职骨干院校重点专业与区域经济互动的探索与实践

专业建设是学校建设的重中之重,专业建设必须与区域经济互动才能使培养的学生符合行业企业的需要。而专业建设要取得成效,必须得到政府主管部门、行业和企业的支持。就物流管理专业在校企政合作运行机制、人才培养模式、课程体系、师资队伍、校内外实训基地、社会服务能力建设等六方面如何与浙江区域经济互动进行专业建设的探索与实践情况进行了介绍和总结,试图为其它高职院校的专业建设提供借鉴。