歌唱的呼吸之我见

歌唱艺术是一个系统工程，它所涉及的研究范围是多方面的，如：呼吸、共鸣、位置、语言等．而在这诸多问题中，“呼吸”所居于的基础地位是不容忽视的．因为它的整个运动过程，已经形成了一个完整的歌唱呼吸链，需要用脑、用心、用身体诸多部位，一环扣一环，共同协调来完成的系统工程．正确认识“呼吸”在歌唱中的地位与作用，搞清楚什么是歌唱的呼吸状态以及在歌唱中如何正确运用科学的呼吸方法，既是从事声乐学习和声乐教学的人要掌握的第一项基本功，也是需要终生揣摩、体悟和提高的最终基本功．     

关于歌唱发声技术的再思考

基于歌唱发声技术在整个歌唱艺术中的作用与价值,认识到科学的歌唱发声技术是声乐演唱与教学的前提.而对于科学的发声技术是与人体各器官协调运动的技术、是与音乐本体韵律相契合的技术的认识,则从探寻歌唱发声技术与人体自然歌唱器官运动的相互依赖以及与音乐本体的音韵律动关系层面,提出对科学的歌唱发声技术的再思考和新认识.     

略论声乐学习中的心理特征

在众多的艺术教育中,音乐教育是一个重要的领域,而在音乐教育中最能普及最易接受的就是唱歌。歌唱是完整音乐教育的基础活动。它有益于平衡生活情绪,改善健康状态和排忧解愁。从唱歌中得到愉快,是文化修养和情感素质的标志,而更重要的是它可以发扬一个人的勇气和耐心。每一个人都有着潜在的歌唱能力,发声器官的生理机能,在说话和歌唱方面实际上是一致的,因此,凡是会说话的人就有条件学习声乐。然而,并不是每一位学习声乐的对象,都能够成为歌唱家。这中间除了天生的嗓音条件和外界的学习环境外,声乐学习中的心理特征也是一个不可忽视的关键环…     

浅思"原生态"唱法与当代中国民族声乐发展

原生态审美时代的来临,能否带给当代中国民族声乐发展的又一个艳阳天,歌者再次让我们找回了歌唱中久违了人的本性和冲动,也让广大音乐工作者看到了中国民族音乐“可持续发展”的动力和希望.     

浅议歌唱中的呼吸方法

建立科学并符合自己声音特点的发声体系是声乐学习的关键,在部分演唱者中,歌唱的用气发声还存在比较多的问题。文章对如何掌握科学的以气息支持的歌唱呼吸方法作了一些有益的探索,提出了解决的方法。     

课堂教学艺术漫谈

课堂教学艺术与教学思想、教学态度是有机联系的，没有正确的教学思想和教学态度，就谈不上课堂教学艺术。三者又是相互对独立的，不能相互取代的，有些老师尽管教学思想、教学态度端正，而课堂教学艺术却一般，甚至不佳。也常有这样的情况：两个教师的教学思想、教学态度相当，但课堂教学艺术却相差悬殊。     

论重视新中国法制史教学

新中国成成立50余年，可新中国法制史的教学却比较落后，表现为落后于中国法制史其他时期的教学，新中国法制史的研究，现代外国法制史的教学，但是，新中国法制史的教学在中国法制史教学中有重要的地位和作用。要开展这一教学还要克服一些思想障碍，当前，开展新中国法制史教学还要处理好与新中国政治，经济，化等的关系，与新中国以前法制的关系，新中国法制史中不同阶段的关系等。     

遵循教学原则，提高教学质量

论述了在教学中应遵循的教学原则，提出了教学原则是对立统一规律在教学中的应用和体现，坚持唯物辩证法，克服形而上学一点论，按照教学规律工作，有效地提高教学质量。     

双语教学存在的问题及对策

从双语教学的概念出发，阐述了双语教学与外语教学在教学目标上存在的差异和实施双语教学的原因．分析了双语教学目前存在的缺乏双语师资、教学经验不足、教材缺乏、学生外语水平低以及教学手段落后等障碍．提出搞好双语教学的应对策略，即加强双语师资的培养、双语教材的建设和引进，及时制定有关标准来规范双语教学，加强双语教学的科学研究以及加大双语教学的经费役入。     

南洋理工学院“教学工厂”模式的剖析

新加坡“教学工厂”是一种教学模式、教学思想，它以学校为本位，其突出特点是融理论于实践中，融教学环境于企业环境中，融专业教学于行业要求中。强调教学与实践相结合、模拟现场操作、突出行业性。文中从“教学工厂”教学模式的理论基础、教学目标、教学程序、教学策略和教学评估等方面对其进行剖析，以便于我们更好地借鉴“教学工厂”教学模式成功经验，促进我国高职院校教学模式的改革。