论教学过程中学生的主体性问题

现代教学论从主体性角度审视教学过程，必然承认教学过程不仅是主体的认识过程，同时也是主体的实践过程。教学过程只有在教师与学生构成教学主体又互为客体的情况下，方能发挥教学诸因素的功能，使教师与学生在教学系统的相互作用的过程中实现对客观世界的认识以及对主体自身的发展与改造。     

语言与文化教学并重的研究与实践

中国大学英语教学界关于语言与文化教学的讨论已有十多年了，但多数教师至今仍以输入语言知识为主，文化教学尚未被足够重视。本文基于作者本人对语言、文化的研究和多年的教学实践经验，提出了教材中的文化信息分布、文化内容教学原则和语言与文化教学紧密结合的教学框架，旨在通过优化教学模式，加强对大学生跨文化意识和跨文化交际能力的培养。     

网络时代教师面临的挑战——网上教学与传统课堂教学时间分配的对比

本文对网上教学与传统课堂教学环境中教师时间分配作了一个对比，并作了相关分析，提出在现代教学中教师必须掌握更多的知识与技能，迎接网络时代一场新的教育技术革命。     

课堂教学艺术漫谈

课堂教学艺术与教学思想、教学态度是有机联系的，没有正确的教学思想和教学态度，就谈不上课堂教学艺术。三者又是相互对独立的，不能相互取代的，有些老师尽管教学思想、教学态度端正，而课堂教学艺术却一般，甚至不佳。也常有这样的情况：两个教师的教学思想、教学态度相当，但课堂教学艺术却相差悬殊。     

浅谈会计模拟实验教学

随着社会主义市场经济的不断深化，社会对会计专业人才素质的要求越来越高，会计教学的要求、目标应该做大的调整。实行校内模拟实习是目前财会教学中普遍采用的实践教学方法。通过模拟实习可以使学生熟悉专业业务，缩短理论与实践间的距离，提高学生的动手操作能力，也有利于学生将专业知识与实践融于一体，加快知识向能力的转化。     

小析网络化教学

网络化教学对大学的传统教学提出了挑战，大学的教学手段、教学组织形式、办学形式和师生关系等将产生较大的变化，同时对教师提出更高的要求。解决好网络化教学活动中的具体问题，可以促进网络化教学的良性发展。     

论重视新中国法制史教学

新中国成成立50余年，可新中国法制史的教学却比较落后，表现为落后于中国法制史其他时期的教学，新中国法制史的研究，现代外国法制史的教学，但是，新中国法制史的教学在中国法制史教学中有重要的地位和作用。要开展这一教学还要克服一些思想障碍，当前，开展新中国法制史教学还要处理好与新中国政治，经济，化等的关系，与新中国以前法制的关系，新中国法制史中不同阶段的关系等。     

浅谈计算机操作系统课程教学改革

从电子教学的现状、原有教学过程中实践环节相对薄弱，Windows和UNIX系列计算机操作系统的发展方向出发，对计算机操作系统课程的教学改革进行了初步的研究与实践。     

教学问题之哲学思辩及其指导意义

论述教学中的哲学思辩，指出教学中的若干哲学问题，如教师与学生的关系、地位与作用问题；教学内容和教学目标与教学方法和教学手段问题。最后提出解决矛盾的办法。     

试论教学型高校教学与科研的协调发展

高等学校教学与科研的关系是复杂的。目前少数教学型高校教学与科研的关系出现了严重失调现象，比较美国等发达国家高校教学与科研协调发展的过程和状况。提出了我国教学型高校教学与科研协调发展的基本思路。     

《公路建筑材料》教学与应用

目前对建筑材料的要求越来越高，选择合理，耐磨，经济的建筑材料是对公路建设的基本要求，结合中等教育公路与桥梁专业《公路建筑材料》的教学，阐述理论与实践相结合的重要性，提出改善教学的方法和措施，以培养出适应实际工作的专业技术人员。     

外语教学理论与英语教学

现代语言学理论的研究对语言的教学产生了深刻的影响，为语言教学提供了理论依据。概述当今语言教学理论及英语语言教学发展状况及其侧重点，力争为我国英语教学服务。     

提高德育教学质量初探

本文分析了教师水平，教学内容以及教学条件等几个影响德育教学水平的因素，探讨了正确处理德育教学与学生日常管理的关系，与学生自我教育的关系，与尊重学生的关系，对德育教学质量的作用。     

阅读与写作:语文教学的根本

在语文教学中，最主要的就是培养和提高学生的读写听说能力，而在这四者中，阅读和写作是重中之重。阅读是写作的基础与前提，写作是语文教学真正的最高境界，两者关系密切。同时，如何更好地实施阅读与写作教学值得商榷。     

提高机械设计基础课程教学质量的探讨

提出教学过程五个环流的概念，并结合对各个环流的具体分析与作者多年的教学经验，探讨了提高机械设计基础课程教学质量的若干问题。     

教书育人实践与方法

教师讲好课是教学中进行教书育人的基础，而教师的教学技能与方法对教书育人效果至关重要。本文以大量教学实例重点介绍启发式教学、寓育于教以及它们之间的相互配合的关系。多年教学实践说明，上述教学方法对取得较好的教书育人效果是可取的，有益的。     

创新高职“形势与政策”课专题化教学的若干思考

保证“形势与政策”课专题化教学的实效性，既要遵循教育主管部门在课程教学实施中对于大学生的一般要求和原则，同时又要考虑到高职学生的群体特征。在分析“形势与政策”课专题化教学的基本成绩与存在问题的基础上，对设计组织“形势与政策”课教学专题的基本思路，以及创新专题化教学实效性的对策提出了若干思考。     

比较法在实用写作教学中的应用

本文对改进实用写作教学方法作了一些探讨，认为比较法应用于实用写作教学中不失为一种先进可取的方法，它对于学生系统牢固地掌握写作知识，区分不同文体特征与规律都会起到事半功倍的作用，文章还就实用写作教学的不同内容对比较法的具体运用进行了较为详细的阐释。     

南洋理工学院“教学工厂”模式的剖析

新加坡“教学工厂”是一种教学模式、教学思想，它以学校为本位，其突出特点是融理论于实践中，融教学环境于企业环境中，融专业教学于行业要求中。强调教学与实践相结合、模拟现场操作、突出行业性。文中从“教学工厂”教学模式的理论基础、教学目标、教学程序、教学策略和教学评估等方面对其进行剖析，以便于我们更好地借鉴“教学工厂”教学模式成功经验，促进我国高职院校教学模式的改革。     

大学英语初级阶段写作教学探析

针对大学英语写作教学的现状和问题，笔者阐述了如何改进初级阶段写作教学的策略及所进行的实践。把日常精读教学与初级阶段写作教学相结合，利用过程写作教学指导学生进行有范围、有限制的写作。这样的写作教学既可以避免学生实际语言水平不利于开展写作教学的弱点，同时又可以大大提高教师在写作教学中讲评的有效性。