清末官场上的"骄"和"谄"--近代小说吏治批判中的一个热门话题

本文聚焦于近代小说中的吏治批判热门话语,对较少有人涉及的清末官僚群像勾勒中凸现的 "骄"、"谄"双重文化人格及其衍生物,进行了深入剖析,并探讨了其形成原因及集体共犯的腐败间的深层勾联.     

深化农村金融改革破解"三农"难题

"三农"问题是当前我国经济社会发展面临的重大课题.本文从农村金融的角度来审视"三农"问题,指出农村金融抑制是影响我国"三农"问题解决的一个重要因素.本文通过对农村金融抑制的理论考察,分析中国农村金融抑制的主要表现,找出农村金融抑制的原因,提出深化农村金融体制改革、消除农村金融抑制的思路.     

"扬州八怪"与"文人画"

"文人画"是绘画发展到一定历史阶段的产物,其创作目的基本出于陶情、白娱.随着时间的发展,"文人画"在重视画家个性抒发的同时,亦注重现实感受的表达,突破了传统审美观念的束缚,把传统的写意绘画发展到了新的高度."扬州八怪"作为这种画风的集中代表,其创作既继承了抒个性、尚创造的"文人画"传统,又以各肆其奇的画风和具有一定社会...     

试论"十七年"体育故事片的叙事模式及其特征

1949年10月至1966年上半年的"十七年"可谓是中国体育故事片制作的辉煌阶段。影片在艺术表现手法上呈现出模式化倾向,这一点尤其表现在叙事模式的构成上,主要有采用时序性叙事、零聚焦叙事和缝合结构叙事,构成一个比较完整的结构框架,在这个框架内安排情节、塑造人物、揭示主题,从而给观众提供符合"审美期待视野"的发展趋向,以满足观众对影片形式与风格的要求。与其他时期相比,"十七年"体育故事片叙事模式的构成,重在凸显电影宏大叙事主题,表现了体育电影的深厚文化意蕴。     

基于熵值法的辽宁省"两化"融合评价

通过选择反映辽宁省"两化"融合发展水平的5类13个指标,构建了"两化"融合评价指标体系;并基于熵值法,对2003～2008年辽宁省的"两化"融合发展水平进行评价.在对评价结果进行分析的基础上,指出影响综合评分值高低的主要因素是科研能力和高新技术产品开发情况.最后基于计算结果,为辽宁省今后"两化"融合的推进和发展提出了针...     

针摆传动中"反弓"齿廓的进一步研究

通过对前人提出的"反弓"齿廓进行深入研究,分析并指出了其存在的问题,给出了新的、更加符合实际的、合理的"反弓"齿廓状态下最先接触点分布区间确定方法,在此基础上,又提出了一种基于整个传动过程情况下的"反弓"齿廓受力分析方法和修形量的优化方法.与旧方法相比较,新方法具有更高的精确度和准确性.     

解决动态出租车"拼车"问题的模拟退火算法

"拼出租车"(Taxipooling)是基于人们到达同一目的地需求从而共享车辆的现象,它在一定程度上解决了"上班族"在上下班高峰期打车难的问题,而且费用经济(一般由顾客根据旅途长短来共同分担),同时很大程度上缓解了交通拥挤,减少道路车流出行量,节省能源.而且当今智能化交通系统为出租车"拼车"问题的优化,提供了良好的平台.应用了智能算法中的模拟退火算法来解决出租车"拼车"中"一对多"模型,以达到最优的顾客匹配及线路设计,并通过算例进行比较验证,证明算法的合理性和有效性.     

抗震设防区新建建筑物的"抗震概念设计"

紧密围绕现行规范<建筑抗震设计规范>GB50011-2001、<高层建筑混凝土结构技术规程>JGJ3-2002,重点阐述了抗震设防区新建建筑物的"抗震概念设计",供勘察、设计人员参考.     

创新"两课"量化考核体系,切实提高"两课"教学实效

如何增强高校"两课"教学的实效性,使"两课"教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为,从提高"两课"育人效果的目的出发,改革高校"两课"教学考核方式,发挥学生的主观能动性,是切实提高"两课"教学实效的必要举措.     

"学导式"教学法在金工实习教学中的应用与体会

介绍了"学导式"教学法的起源、特点及几个重要环节对高职学生学习能力的培养,并将此教学法用于高职院校的教学实践中,重点论述了在金工实习教学中的实施、经验、体会及实践效果.     

《电工电子技术》课程教学探讨

针对电工电子技术课程教学内容多、课时数少的矛盾,从优化教学内容,改进教学手段,加强实践教学几个方面提出了一些初步想法。     

高等数学课堂中的"再创造"

现在的高等数学教育大多局限于传统的教育模式,即老师的"教"与学生的"学",这将越来越不适应当今社会的发展。文章针对这个问题,提出了在高等数学教学中"再创造"性学习的具体方法。     

“互联网+”背景下“以证、赛促学”的“三维建模技术应用”课程混合式教学模式的实践与探索

本研究在分析"三维建模技术应用"课程特点的基础上,在教学中利用"互联网+"时代下的丰富网络教学资源,探索了一种"以证书、竞赛来促进教学"教学实践,并使用了"PBL+翻转课堂"的混合教学模式,提供了一种新的教学思路和途径。     

高职院校《数据结构》课程教学方法探索和实践

文中针对高职院校学生的特点和实际情况,对《数据结构》课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索,强调了在教学过程中要注重教学的趣味性和注重理论联系实际,帮助学生形成完整思想体系,进一步提高学生的程序设计水平,达到提高教学质量和学习效果的目的。     

探讨计算机网络专业“工作室教学模式”

通过分析高职高专计算机网络专业教学模式的发展现状,总结了高职高专计算机网络专业教学模式的理论研究,并对高职高专计算机网络专业执行工作室制教学模式的必要性进行分析,为培养适应市场的计算机网络专业高技能型人才,在教学改革过程中根据计算机网络专业实质工作性质,深化校企合作工学结合的教学模式,设计了与社会零距离接触、校企合作、共创双效益的计算机网络专业工作室的教学模式。     

辩证地看待高校"两课"教学改革中的几个问题

深化高校“两课”教学改革关键在于教学理念的创新,要用辩证思维处理好教师的主导作用与学生的主体作用、理论教学与实践教学、传统教学方法与现代教学方法等几个方面的关系,只有这样才能使“两课”教学改革有所突破。     

“传感器与检测技术”教学实践平台的建设与实践

阐述了课程建设的设计理念和建设方向,即在整体上从教师素质提高、学生能力培养、教学内容设置、教学方式优化、实践平台开发、教学效果评价、教学特色创新诸方面进行完整的建设,使课程目标明确、课程结构合理、课程内容丰富。     

《工程测量》教学改革初探

本文分析了中职学校《工程测量》教学中存在的主要问题,针对课程教学方法,成绩评定的改革进行初步探索,提出改革考试考核方案,重视实验教学。     

《模具制造工艺》课程教学改革的探讨

围绕“工学结合、学作合一”教改思路，开展基于工作任务的教学设计，通过理论与实践教学的合理安排，使学生在教师指导下实施整个工作过程，获得国家模具中级工职业资格证书。     

“分散式实习”实践教学模式在高职教育中的应用

分散式实习是适应高职教育教学过程中的一种新型教育实习模式。通过对国内外高职实践教学模式的分析,对分散式实习的实践教学模式进行了定义和优势的探讨,并对实践中注意的问题进行了分析。