邓论课案例教学的研究与实践

案例教学运用于《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》是思想政治理论课教学改革的有益尝试,本文结合教学实战,探讨了案例教学的重要意义和实施步骤.     

案例教学法在“物流法规”课程中的应用

“物流法规”是一门与物流业务实践紧密联系的法律课程,通过教师搜集案例、编撰案例、改革传统的上课模式和考核方式实行案例教学,能锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力,引导学生更加注重实践技能的培养和提高,有助于培养出真正符合社会需要的高技能物流管理人才.     

《工艺尺寸链的分析计算》之教学设计——青年教师讲课比赛感悟

教学设计决定教学目标的实现,本文以青年教师讲课比赛的教学内容—《工艺尺寸链的分析计算》为案例,从教学内容、新课导入、"情景式"教学手段、"启发式"教学方法、教学语言艺术性5个方面总结了教学设计的要点。     

"计算机网络"课程教学研究

"计算机网络"课程的特点是计算机技术与通信技术的结合,从事"计算机网络"课程教学的教师应具备计算机网络建设、管理和研究的背景。课堂教学应以主流技术和主要应用为教学内容,理论与应用相结合,辅助多媒体教学手段,实践教学则以典型网络案例为内容,帮助理解理论教学并提高学生动手能力。     

案例教学在英语教学法课程中的运用

案例教学模式已经被广泛地运用到不同学科的教学中。在英语教学法课程中引入案例教学对师范生学科教学知识(PCK)的获得有积极的促进作用。本文介绍了案例教学的起源、概念和特征,讨论了案例教学对培养英语学科教学知识(PCK)的作用、案例教学运用的类型及注意事项。     

"案例+任务驱动"模式在计算机基础课教学中的应用

"案例+任务驱动"教学模式是将案例和任务驱动教学有机结合的一种新教学方法,将该方法应用于计算机基础课教学中,教师科学、合理地设计"案例+任务驱动",适时进行角色转换,可以培养学生创新能力、自学能力、实践能力,增强学生独立意识和协作精神.     

从对比中看案例教学

在分析案例特点的基础上,指出了案例教学和传统教学的区别,阐述了案例教学的重大社会意义.     

论思想政治理论课教学案例之特色

近年来,思想政治理论课教学移植并尝试使用案例教学法。案例是思想政治理论课案例教学之首要的、关键的因素,是思想政治理论课案例教学研究的逻辑起点。研究思想政治理论课案例教学的首要任务就是研究其教学案例的特色。思想政治理论课特殊的课程性质和要求,决定了思想政治理论课教学案例有着区别于其他课程教学案例的特色。     

案例教学在政治经济学教学中的应用

案例教学是政治经济学教学中一种行之有效的方法，在案例教学中，教师应注重五个环节的组织：精选案例，课前准备，正确引导，及时点评，撰写论文。     

"互动式"教学法的授课感悟

法学专业知识的理论探讨和实践案例的讨论分析,是搞好法学专业课程授课的关键所在.笔者结合自己和其他法学专业教师的授课体会,提出"互动式"教学法是提高法学专业课程教学效果的有效方法,并突破了将教学仅仅局限于课堂教学的狭隘思想,认为"互动式"教学法要应用得当,应该体现在课堂内、课堂外和网络教学三个环节,还围绕"互动式"教学法在这三个环节的具体实施、应用谈了自己的一些感触.     

高职院校《数据结构》课程教学方法探索和实践

文中针对高职院校学生的特点和实际情况,对《数据结构》课程教学过程中的教学方法、教学手段等方面进行了有益的探索,强调了在教学过程中要注重教学的趣味性和注重理论联系实际,帮助学生形成完整思想体系,进一步提高学生的程序设计水平,达到提高教学质量和学习效果的目的。     

电气自动化技术专业实践教学体系的构建

对实践教学体系的构建提出了基本原则和方法,并论述了如何构建电气自动化专业群实践教学体系及实践教学保障体系。通过对现有的实践教学体系进行优化,提高了实践教学的有效性,取得了较好的教学效果。     

高职精细化工专业实践教学平台建设研究

以高职实践技能培养为目标,针对实践教学存在问题及学生个性特点,综合提出多种措施,从制度上设立对学员的考核量化指标;从学生特点上,设立轮换制度,在实际教学实践中,培养学生的主观能动性,通过相互竞争激励的教学方式,提升实践教学效果。并特别提出了一个虚拟实操的教学机制,用来针对复杂实操项目提高教学效果。通过三个方面初步建立立...     

项目教学法在高职机电专业英语教学中的应用

本文就我院机电专业英语课程项目化改造的教学环节及效果进行了概述,在项目化设计方案的确定,项目化方案的实施,建构教师主导、学生主体的互动教学模式,以及考核方式改革的问题上进行了较深入的探讨。     

基于在线课程与MyET平台的高职英语混合式分层教学

随着招生日益呈现多元化新常态,为满足不同层次教育对象的需求,新时代职业院校必须因材施教,深化教学改革。本文探究高职英语混合式分层教学,尊重学生个体差异,依托在线精品课程与MyET专业听说训练平台,构筑教师团队化教学、学生自主学习的线上线下开放学习体系,线上有资源,线下有活动,过程有评估,有助于打造"金课",提升教学质量。     

大学英语教学质量评估体系研究

阐述了对高等学校教师教学水平进行评估的重要性,并探讨了如何通过恰当的评估手段,建立一套完整的大学英语教师教学质量评估体系,以对大学英语教学质量进行有效监控,使大学英语教学水平不断提高。     

加强高职院校教学基本建设,保障人才培养质量

教学基本建设是高等职业技术院校各项建设中最重要的基础建设。本文从专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设、教学基础条件等方面系统地分析了高职院校教学基本建设的内涵,并就加强教学基本建设各环节提出一些具体的思路。     

凸显实践环节的流体力学教学新模式研究

考虑不同级学生在学习流体力学课程过程中所暴露出的共性问题及学生的实际基础,借助网络教学平台强化基础知识的传授,将"课外创新实验、参与科研、查阅文献、论文写作"等纳入流体力学实践教学环节,为构建适合于学生实际情况的流体力学教学新框架打下基础。研究旨在探索大专业背景及学分制教学体系下专业基础课与科研、工程实际接轨的实践教学新模式。     

高职项目教学质量保障体系研究

文章分析了项目教学法的内涵,并从项目化教学体系、项目化课程体系、项目教学环境、项目教学管理制度、项目教学考核体系和项目教学质量监督和评价体系等方面探讨了高职院校项目教学质量保障体系的具体构建策略,对于高职院校开展项目化教学,提高教学质量具有一定的借鉴作用。     

基于UML语言建模的教学文档管理系统研究与开发

设计了基于UML的教学文档管理系统。从角色协同服务的角度进行教学文档任务管理,利用UML建模工具对用户及其操作进行分析,并建立了关联灵活的数据库,实现了各类教学文档的在线管理和实时监控。