浅谈案件管理模式的构建

近年来,各地检察机关在规范化建设的大背景下,在对传统案件管理模式反思的基础上,积极探索构建更加科学、高效的案件管理新模式,这是检察管理领域的一项重要改革举措,是检察机关加强内部监督制约,促进工作科学发展一项重大管理体制改革.随着依法治国进程的不断推进,社会主义市场经济的不断发展,反腐败斗争和社会治安形势的不断变化,对检察机关的要求也越来越高.检察机关只有不断解放思想、改革创新,探索新时期检察工作的发展规律,研究当前检察工作中面临的新问题,改革检察工作的旧体制,才能使检察工作保持旺盛的生命力,推动检察工作健康科学发展.     

浅议基层检察院提升检察执法公信力的有效途径

基层检察院是全部检察工作的基础,是检察执法公信力建设的前沿陈地.基层检察院应通过树立理性、平和、文 明规范执法的公信执法理念,不断强化队伍建设、强化法律监督、强化自身监督,从而提升检察执法公信力.     

新常态发展考核评价体系探究

经济社会发展考核评价体系是各级政府行为的指挥棒,对推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。本文首先分析经济社会发展考核评价体系的重要性,其次论述新常态发展的特征,再次评述相关研究文献,最后提出构建新常态发展考核评价体系思路。本文认为,要改革国民经济核算制度方法,创新考核评价指标体系,确立合理的指标权重,实行地区发展差别化的考核评价制度,应用大数据技术,引入第三方机构考核评价新常态发展,构建可视化平台。     

民办本科高校教师评价考核体系设计与应用——以广州软件学院为例

教师评价机制和评价体系,是高等教育研究和改革的重要课题。民办本科高校教师的聘用、晋升、薪资、奖惩均以教师考核评价作为重要依据,科学地教师考核评价体系能够提高教师工作积极性,促进学院可持续发展。本文以广州软件学院为例,从教师的评价取向、年度考核、教学质量评价方法、职称评聘及聘后管理5个方面,通过明确评价主体、确定绩效考核指标以及改进绩效结果应用等方式,对民办本科高校教师绩效评价体系进行构建。     

高职课程考核评价系统发展现状及建议

随着课程改革和考核方式的发展,原有的以期末考试为主的考核方式正在逐步向以过程考核为主的考核方式发展,从而使原有的课程考核评价系统不再适用.以过程考核为主的课程考核,其一般过程是:首先明确评价的内涵和标准,然后设计评价方案和工具,继而解释和利用反映学习质量的结果,最后进行反思和改进.这一课程考核方式的变化对教师和教务管理者都提出了更高的要求,为应对这一变化,本文提出建立一个网络化的,集数据采集、综合评价、评价体系评估的系统工具,作为教师、教务管理人员和学生进行信息交流的平台.     

高校公共艺术课程的建设与创新

在我国现代教育体系中,艺术教育是提升学生综合素质的重要途径,开设公共艺术课程是高校进行艺术教育的重要方式之一,是提高大学生人文素质、艺术修养的重要手段。但是大学生对公共艺术课程没有形成正确的认知,课程考核体系和评价机制也不完善。就高校公共艺术课程的建设与创新,提出了一些建议。     

高校党风廉政建设考核评价的几点思考

高校党风廉政建设考核评价工作对高校党风廉政建设工作具有重要的作用。本文对高校党风廉政建设考核评价工作的重要意义进行了阐述,针对高校党风廉政建设考核评价过程中应遵循的原则进行了梳理,并且分析了目前党风廉政建设考核工作中存在的问题,提出了相关的解决对策和办法。     

英语专业精读课程形成性评价的研究与实践

目前英语教学的问题之一是评价体系的不合理、不完善和不科学。采取教师评价和学生评价两种形成性评价方式,实施了形成性评价的考核和检测实践,总结了在教学中要注重评价的多元性、开放性和实效性的原则,使评价起到促进教学的作用。     

试论制约检察技术工作科学发展的问题和对策

检察技术作为检察业务工作的组成部分,在配合业务部门案件侦查、证据固定等方面起着重要作用.将科学技术充分融入检察业务发展中、充分应用于案件侦查和证据核实过程,真正具体地将技术和办案捆绑起来,提高侦查水平、办案质量和效率是当今检察技术工作新形势的最显著特点和强烈要求.如何发展、如何最大限度的发挥检察技术工作的作用,工作如何实现超前式定位、跨越式发展,是新形势下检察技术工作目前的重要课题.     

个性化英语教学中的交互式形成性评价研究

教师在开展个性化英语教学时,往往忽略了对学生个性化学习过程的跟踪、考核.在个性化英语教学中,应该引进全面、客观、有效的交互式形成性评价体系.通过自我评价、小组评价、教师评价和社会评价,加强对学生个性化学习过程的监控、考核,培养学生的自主学习能力和合作学习能力,提高个性化英语教学质量.     

多层次高职模具专业实践教学与评价体系的构建与实施

根据高职高专模具专业培养目标要求,构建了多层次应用性人才培养实践教学体系,采取了多样化实践教学考核评价方法。     

关于高职文科专业校企共建人才培养模式的探索

文中从理论的角度分析了高职文科专业人才培养模式建设的基本问题,并进一步从校企共建人才培养方案、校企共建理论教学体系、校企共建实践教学体系、校企共建师资团队、校企共建人才考核评价体系、校企共建教学质量评价体系、校企共建校企合作保障机制等7个方面探讨了构建高职文科专业人才培养模式的内容.     

科学发展观与检察队伍建设

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.检察工作的科学发展作为社会发展的一项重要内容,自然离不开科学发展观的指导.     

高等职业院校“双师型”教师队伍考核评价问题研究

随着我国职业教育的不断改革和发展,对高等职业教育教师提出了更高的要求,高等职业院校培养的是面向生产、建设、管理、服务行业等一线的高端技能型人才,而教师是培养人才的领路人。本文结合国外高等职业教育教师队伍的考评现状,针对目前国内高等职业院校"双师型"教师队伍考核评价中存在的问题,提出在建立"双师型"教师考核评价体系中,坚持客观性原则;发展性原则;多元性原则;实用性原则等对策建议     

《数字电子技术》课程教学改革探索与实践

通过分析《数字电子技术》课程高职教学中存在的问题,提出了教学改革思路,从课程学习目标确定到课程教学体系、教学模式、教学方法手段、考核评价体系四个方面进行改革探索并实践,形成了制作电路板实物的项目式教学模式和强化过程评价的考核方式,通过实践,提高了学生的专业技能、分析问题和解决问题的能力、实际产品设计制作的能力,增强了学生团队合作精神,取得了良好的教学效果。     

试析高职院校学生两课考核

人们在探索"培养什么样的人,如何培养人"时,自然关注马克思主义理论课和思想品德课(简称两课)的教学实效,关心教学内容和考核体制的改革。本文认为应扩大考核外延,分解考核指标,把学生理论知识的考试同学生的日常行为表现结合起来,关注行为实践,力图构建科学的以学生为本的评价体系。     

桥梁工程质量管理探讨

桥梁在上下部结构工程施工、桥梁墩与台身工程施工、路面与桥梁连接处施工中都存在常见质量问题.结合工程实践,桥梁施工过程的质量管理应在现场组织、考核体系和桥梁桩基与箱梁施工的质量控制等方面予以加强,并应用建设质量后评价体系进行后评价.竣工后需进行质量检查及维修工作.     

桥梁工程质量管理探讨

桥梁在上下部结构工程施工、桥梁墩与台身工程施工、路面与桥梁连接处施工中都存在常见质量问题。结合工程实践,桥梁施工过程的质量管理应在现场组织、考核体系和桥梁桩基与箱梁施工的质量控制等方面予以加强,并应用建设质量后评价体系进行后评价。竣工后需进行质量检查及维修工作。     

高校管理人员绩效考核机制的研究

现阶段我国部分高校管理人员绩效考核机制的不合理是制约高校管理队伍建设的一个重要因素.建立科学有效的考核机制应从分析高校管理人员绩效考核机制存在的问题及其影响因素出发,遵照公正、公开、公平、全方位、定性和定量相结合的原则,建立符合高校管理人员工作特点的考核指标体系及其标准,通过立体化的考核体系,应用模糊综合评判法对高校管理人员进行科学合理的考核,加强考核结果的反馈,将绩效考核工作真正落到实处.     

基于在线开放的课程建设及教学改革实践——以工程力学应用课程为例

文章指出了当前工程力学应用课程教学中的缺点,提出工程力学应用课程教学改革的目标和措施,结合教学实践和教学反思,提出重构课程内容体系、基于在线开放理念开发建设课程资源、采用线上线下混合式教学方法,推进在线开放课程应用、重视第一堂课教学、课堂教学渗透思政元素、实施过程与终结考核相结合的课程考核评价体系等五项措施。