武汉船舶职业技术学院介绍：我院昂首跨入国家示范性高等职业院校建设行业

2007年10月13日，教育部、财政部联合发布了《关于确定2007年度国家示范性高等职业院校建设计划立项建设单位的通知》，武汉船舶职业技术学院等42所高等职业院校被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。此举标志着我院正式跨入国家示范性高职学院建设行列。《通知》同时公布了2007年度中央财政支持的“国家示范性高等职业院校建设计划”重点专业项目，我院轮机工程技术、船舶工程技术、船舶焊接技术等三个专业被确定为中央财政支持的“国家示范性高等职业院校建设计划”重点专业．     

湖北省示范性高等职业院校 武汉船舶职业技术学院 介绍

根据湖北省教育厅、湖北省财政厅《关于实施湖北省示范性高等职业院校建设工程的通知》（鄂教高[2006]34号）要求，湖北省教育厅、省财政厅组织专家，对2006年度申报湖北省示范性高等职业院校建设工程的院校进行评审，武汉船舶职业技术学院被列为”2006年度湖北省示范性高等职业院校建设工程的建设院校”。     

国家骨干高职院校建设的系统思考

"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校立项建设项目已启动,结合教育部和财政部的相关文件,对骨干高职院校在建设思路、校企合作体制机制建设、专业建设与人才培养模式改革、双师素质师资队伍建设和提升社会服务能力等方面提出了系统思考。     

高职院校专业教学团队的特征与建设策略

在国家示范性高等职业院校建设计划中,高水平的专兼结合的专业教学团队建设是一项非常重要的任务,教育部已启动了国家级教学团队的评审工作。从分析高职院校专业教学团队的特征出发,提出了专业教学团队建设的策略,并对由于教学团队的建设引发的结构重组提出了思考。     

湖北交通职业技术学院示范建设绩效评价

在实现了规模与速度的发展之后,走内涵发展的道路,转变发展方式,已经成为高职院校共同面对的主题。“国家示范性高等职业院校建设计划”于2006年正式启动,经过几年的示范建设,示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面都取得了长足的进步,但对示范建设绩效缺乏系统的科学的评价。     

高职院校精品课程建设与申报的实践体会

随着高职院校“工学结合”人才培养模式的改革推进,对高职院校课程教学水平提出了更高的要求。精品课程是高职院校办学水平的重要标志之一,也是国家示范性高等职业院校建设的重要指标之一,本文以浙江交通职业技术学院为例对精品课程建设与申报需要关注的几个方面进行了介绍。     

浅谈图书馆在示范性高职院校建设中的作用

作为高校教学、科研三大支柱之一的图书馆,在学校全面推进素质教育、校园文化建设、创建和谐校园诸方面有其独特的优势。就如何充分利用和发挥图书馆的优势,为建设国家示范性高等职业院校发挥积极作用进行的探讨。     

国家示范性高职院校建设成果巡礼（一）：武汉船舶职业技术学院 《船舶气体保护焊工艺设计与实作》精品课程篇

《船舶气体保护焊工艺设计与实作》课程是国家示范性高等职业院校建设项目的重要成果——国家级精品课程。     

武汉船舶职业技术学院船舶焊接技术专业简介

正国家示范性高职院校建设计划重点建设专业国防科技工业高等职业教育实训基地湖北省高等职业教育教学改革专业船舶焊接技术专业成立于1999年,经过十多年的努力,船舶焊接技术专业建设取得了突出成绩。该专业2007年被确定为国家示范性院校重点建设专业,2008年被确定为湖北省教学改革试点专业,是湖北省高等职业院校第二批"楚天技能名师"教学岗位设岗专业。船舶焊接技术实训基地是中央地方共建项目,国防科技工业高等职业教育实训基地,湖北省职业教育实训基地,电焊工职业技能培训及鉴定基地。船舶焊接技术教学团队建成国家级精品课程1门,省级(教育部材料教指委)精品课程3门,获湖北省教学成果二等奖1项、三等奖1项,全国高职高专校长联席会教     

高职院校特色专业群建设中存在的问题及对策

经过示范性高职院校建设,特色专业群建设取得了明显成绩,显示了"群"发展的优势。但是,专业群建设并没有取得预想成效。通过对特色专业群建设现状研究,找出存在问题,分析产生原因,并针对问题提出解决对策和利于专业群发展的建议,从而促进特色专业群建设,提高高等职业院校的社会知名度和服务社会的能力,促进高等职业教育的发展。     

湖北省示范性高等职业院校建设工程的主要成就与基本经验

本文简要回顾了湖北省高职教育发展历程,省示范性高等职业院校建设工程建设历程,示范校建设取得的主要成就,示范校建设工作对全省高等职业教育改革与发展产生的积极影响,总结了示范校建设的基本经验。     

高职“船体识图与制图”课程建设实践

在我院进行国家示范性高等职业院校建设中,"船体识图与制图"精品课程建设作为课程建设项目的一个子项目,本文阐述了"船体识图与制图"课程建设进行的一系列改革及取得的成效,同时提出了今后努力的方向。     

国家示范性高职院校建设成果巡礼(二) 武汉船舶职业技术学院《船体加工与装配》

《船体加工与装配》课程是"国家示范性高职院校建设计划"重点建设专业——"船舶工程技术"专业核心课程,2005年被评为湖北省省级精品课程,2009年被评为国家级精品课程。本课程的特色为:课程教学载体:实船建造典型案例课程教学以实船为载体,即将"真实船体建造、     

略论示范性高职院校建设与学校体育工作发展

示范性高职院校建设使高职院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高。本文拟从高职院校体育工作现状,探讨示范性高职院校体育工作发展走向,提出示范性高职院校体育工作全面发展的思路与对策。     

示范性高职建设中关于教师职业能力的培养

国家大力发展高职教育,正在推行示范性高等职业院校建设。高职教育的目标就是要培养服务社会的高技能应用型人才,而实现这一目标的关键要看教师的职业能力。高职院校一定要重视教师职业能力培养,要把教师送到企业中去锻炼,要从企业中聘请能工巧匠,这样才能实现高职院校的培养目标。     

船舶工程技术专业——国家级教学团队

<正>武汉船舶职业技术学院◇国家示范性高职院校建设计划重点建设专业◇国家级教学团队◇湖北省高等职业教育重点专业船舶工程技术专业教学团队是一支双师结构合理、双师素质优良、优势互补、团结合作、"知识、能力、素质"兼备、具有较高执教能力与社会服务能力的专业教学团队。     

国家示范性高职院校建设的理论支撑与文化引领——高职院校校园文化建设的实践与创新

高职院校校园文化建设是国家示范性高职院校建设的应有之义,是高职院校内涵建设的核心内容。特色校园文化的培育需要行业、区域、企业、大学四类文化要素的有机融合,精神、管理、组织、环境四个文化构成的一体化安排;需要系统化的教育活动设计,规范化的管理体系构建,基地化的活动载体建设,品牌化的教育项目培育。     

国家示范性高职院校建设方案前后修改之比较分析

通过比较分析国家示范性高职院校建设方案前后两次公示的不同版本,揭示建设方案所发生的七个重大改变,希望给予后续申报学校以启迪和警醒作用。     

国家示范性(骨干)高职院校后示范期标准化、信息化、国际化建设的思考

国家示范性(骨干)高职院校分批验收后,在国家政策暂时真空期,如何在后示范建设期提升整体水平,成了高职教育理论研究及实践工作者关注的热点问题。本文从标准化、信息化、国际化"三化"重点建设角度,对国家示范性(骨干)高职院校后示范建设期战略发展进行了较为系统思考。     

武汉船舶职业技术学院简介

国家示范性高等职业院校 共和国最早建立的军工院校之一（1950） 国家高技能紧缺人才培养基地 国防科技工业职业教育实训基地 全国职业教育先进单位 湖北省最佳文明单位