论地方高校青年教师培养的意义与策略

青年教师是高校师资队伍的生力军,加强青年教师培养是一项十分重要的战略性工作。本文全面论述了地方高校青年教师培养的意义和培养的内容、模式、手段及配套措施。     

海运高校青年教师素质培养浅论

随着高等教育及交通海运事业的不断发展，海运高校的教师队伍结构发生了很大变化，青年教师的素质培养也就成为日益紧迫的问题。     

西部地方高校青年教师培养模式研究

青年教师的培养和发展始终是高等学校师资队伍建设的关键环节。近年来,西部地方高校由于受多种因素的影响,青年教师的培养模式单一、培养机制不够健全、培养体系不够完整,严重制约了西部地方高校的发展。本文通过对西部地方高校青年教师现行基本培养模式的深入分析,提出了构建青年教师培养模式的新思路,这对西部地方高校加强青年教师培养和提高具有一定的启示。     

高职院校青年教师培养现状及策略研究

文章阐述了当前各高职院校青年教师的现状及各大高职院校对其的培养现状,并从思想道德、教学能力、科研能力、双师素质以及综合能力等五个方面提出了高职院校青年教师培养策略,具有一定的借鉴意义。     

论高校青年教师教学能力的培养

近年来随着各高校的迅猛发展,在其自身规模不断扩大的同时,也在不断引进优秀的青年教师,青年教师已成为高校教师队伍中的一支活跃的生力军,是高校教学、科研领域的中坚力量,承担高校未来发展之重任。高校青年教师的综合素质的提升,尤其是教学能力的培养直接影响所教学生的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向,或者说直接影响未来人才培养的质量。本文对提高青年教师教学能力的必要性、现实需求、培养措施等进行了探讨,以期为努力造就一支业务素质良好、科研能力突出、文化素养丰富的青年教师队伍,为高校适应未来的快速发展提供坚实的后备力量,提供切实可行的借鉴。     

加强青年教师岗前培训工作的探讨

我院是培养高等化工科技人才的摇篮。目前我院师资队伍中35岁以下青年教师有244人，占教师总数的54％，他们已成为我院师资队伍中的生力军。这些青年教师一般具有较高的学历、扎实的专业基础知识和外语基础，并具有一定的计算机应用能力。但是他们也有不足的一面。     

高校关工委工作的价值及其拓展研究

十几年来,高校关工委在高校学生思想政治教育、人格与心理的完善、教育教学质量的监督以及青年教师师德的修养、教学经验的提升与帮扶等方面发挥了重要作用。面对新形势、新要求,高校关工委应发挥老同志优势,加强领导机制、队伍遴选与建设机制、工作聘用机制等长效机制建设,在高校党建、社团指导、结对帮扶、督导和培养青年教师等方面开展工作。     

提高青年教师素质浅见

当前，教师队伍新老交替，中、青年教师素质水平的提高显然十分重要，因为今日的青年教师，是我国高等教育的未来；青年教师的思想政治素质，职业道德素质及业务素质，在一定程度上决定了二十一世纪人才培养的质量。本文根据我院青年教师队伍现状，拟就青年教师素质的培养提高，谈些粗浅看法。     

开发人才资源,加强我校青年教师队伍建设

随着高等教育事业的发展，不断提高师资队伍的水平，是高校的一项重要任务，尤其是青年教师肩负着继往开来的重任，对青年教师的培养和使用有着重要意义。本文从整体性人才资源开发的思路出发，对青年教师队伍进行了人才规划，人才培养和使用、人才的配置与管理三个方面的进行和探讨，提出了建设好我校教师队伍的一些举措。     

“校帮院”援疆模式下职业院校师资队伍培养途径探索与实践——以博尔塔拉职业技术学院为例

结合博尔塔拉职业技术学院当前的师资队伍实际情况,湖北省“校帮院”对口教育援疆支援工作,从优化教师队伍结构,加强对青年教师培养的规划与管理,加大内地师资引进力度,营造有利于青年教师发展的政策环境,完善教师发展激励机制等角度探索偏远地区高职院校师资队伍培养途径。     

论青年教师的成长及实践活动

长沙交通学院财经系财会专业有青年教师近30名，其中有6名青年教师在教学上进步很快，工作仅4～6年，教学水平已接近或赶上中老年教师，教学效果受到学生的普遍欢迎和中老年教师的好评，并成为教学工作中的骨干力量。这几位青年教师．除了刻苦钻研理论基础知识、虚心向中老年教师学习教学法之外，大都有一个共同的体会．     

谈谈课堂教学

系作者对学校青年教师所作关于教学方法系列讲座之一,作者结合三十余年的教学实践对如何组织课堂教学漫谈自己的心得体会.强调了课堂教学中知识传授和能力培养两大功能的有机结合,教师的主导作用就是要时时处处体现把能力培养渗透到知识传授的全过程中去.     

引进竞争机制 培养新生力量——“青年教师教学观摩竞赛”的尝试与探索

我院于1988—1989年第一学期，举行了首次“青年教师教学观摩竞赛”。这次活动对推动我院教师进一步提高教学质量产生了明显的作用。现将这次活动的概况和初步体会介绍如下。     

必须重视青年教师的思想工作

青年教师的思想工作，是高等学校思想工作的重要环节，但是，由于种种原因，这个环节一向比较薄弱。我校对船舶驾驶系、管理工程系及基础部的126名青年教师进行调查研究，初步分析表明，青年教师有较好的优点，但还不成熟，必须提高对青年教师思想工作意义的认识，加强领导，抓好思想政治教育，改进工作方法，保证这支队伍的健康成长。     

青年教师讲课质量的研究

本文从教学论的基本原理和提高青年教师教学水平的观点出发，研究了定期开展青年教师讲课质量评定工作的方法、目的及途径，并经实践证明是行之有效的。     

浅谈体育教学中非智力因素的激发与培养

就现代体育教学中非智力因素研究的意义，以及智力因素与非智力因素机制的功能，从四个方面论述了体育教学中非智力因素的激发与培养，使智力因素与非智力因素协同发展。     

高等院校青年教师教学创新能力的培养

教师教学创新能力是教师职业发展所必需且高标的特质。高校教师尤其是青年教师应着力于教学创新能力的认知与培养。本文从关注教师自身兴趣、情感、个性差异及创造性,探讨在高校教师教学发展中心建设过程中教师尤其是青年教师教学创新能力的培养问题。     

基于成长性需求的高校青年教师激励机制研究

高校青年教师是学校事业发展的主体,建立一套适合青年教师成长的激励机制,培养一支高素质的青年教师队伍,是高校在未来竞争中具备强大竞争力的关键.本文引入波特·劳勒的综合激励模型和马斯洛需要层次理论,对高校青年教师的成长性需求进行了分析,并在此基础上结合影响高校青年教师实现成长性需求的因素,提出了基于成长性需求的青年教师激励机制.     

创新与环境

本文从教学环境、学术环境、管理环境、硬件环境四方面论述了创新人才培养与环境的关系，并就如何为培养创新人才营造良好环境提出了建设性意见。     

关于增进大学生心理健康的思考

近年来，随着我国用人制度改革的深化，人们越来越意识到，相当一部分高校学生的思想素质、业务素质、心理素质与社会对他们的期望和需求之间，实际上存在较大的差距。为有效地缩小这一差距以满足社会发展的需要，整个高等教育正从培养规格、课程设置、教学内容、培养手段等多方面进行重大调整和改革。与之相应，高校的思想教育也在急切地探寻新的培养格局和工作途径。