基于Blackboard的航海类专业网络教学平台的构建

结合Blackboard课程管理系统的特点,从提高航海类专业教学质量、促进航海类专业教学与考试改革、实现全国航海类专业教学内容和方法的标准化、实现中国船员队伍的远程学习和终身学习等方面,论述构建航海类专业网络教学平台的重要性和必要性,并提出海航类专业基于Blackboard的网络课程的框架设计,指出该平台实践应用所面临的障碍。     

航海类专业物理课程教学效果的有效提升

针对航海类专业大学物理课程的教学内容和教学方法现状中突出的具体问题,论述采取结合航海专业实例来激发学生对物理课程的学习兴趣、利用现代信息技术来拓展教与学的空间并提高教学效果来进行教学内容和方法改革,并通过双语教学来促进学生使用英语能力的快速提升。     

航海专业双语教学认识误区及改进

概述了双语教学的内涵及在航海专业双语教学的认识误区,分析了在航海教育中使用双语教学的必要性,并就双语教学内容,在航海教育中使用双语教学出现的问题及其改进措施进行探讨。     

航海类专业“高等数学”双语教学的实践探索

论述航海类专业开设“高等数学”双语教学课程的意义、必要性以及可行性，并结合教学实践探讨影响教学环节的一些主要因素，并为该课程的双语教学提出可行性建议。     

论航海类专业的体育教学模式

通过对航海类专业体育教学的特点、体育课程的设置、教学内容的安排等问题的讨论与分析，指出了现行航海类专业体育教学模式的不足，对航海类专业体育教学模式构建的原则与方法做了重点的论述     

高职航海类专业双语校本教材开发实践与思考

从高职航海专业适应国际化人才培养需求出发,分析高职航海专业实施双语教学的可行性和必要性,并结合"轮机自动化"校本教材的开发实践,提出中国高职航海类专业双语校本教材开发应注意的问题。     

基于MOOC理念的“线性代数”双语教学

分析大规模开放在线课程MOOCs(Massive Open Online Courses)目前存在的主要问题,结合航海类专业"线性代数"双语教学的经验,从教学内容、教学方式和教师能力培养等方面提出MOOC理念下教学改革的思路和措施,以更好地适应MOOC模式     

广西高校航海类专业体育课程建设研究

从广西的实际情况出发,以现有的公共体育为基础,根据航海类专业的培养目标和培养要求,从教学内容、课程体系、教学条件、教学模式、教学手段、考核评价等六个方面进行航海类专业体育课程建设,为广西高校培养合格的航海类专业人才提供理论基础。     

航海类专业“高等数学”双语教学评价体系的构建

论述构建航海类专业"高等数学"双语教学效果评价体系的必要性,提出航海类"高等教学"双语教学课程评价的对象要多元化、参与者要有全面性、标准要多元化、方式方法要多样化等改进建议,以对该课程教学质量进行有效地评价、监督,起到引导该课程科学发展的作用。     

加强实践教学准备环节的探索与思考

从航海类专业实践教学的目标与教学文件、教学场地与器具、教学内容与教学方式和教学安全等几方面，分析实践教学准备工作的步骤和环节，指出实践教学前的准备工作是保证航海类专业课教学顺利实施并取得预期目标、预期效果的前提条件。     

航海类专业“导论”课教学体系设置

针对目前高等航海院校中开设的航海类专业"导论"课课程设置不一致、甚至还有部分学校没有开设该课,而导致学生只知课本知识点而不见专业全貌的现象,对航海类专业"导论"课设置的必要性和意义进行分析,提出航海类专业"导论"课教学体系设置的建议,重点讨论航海类专业"导论"课的教学内容、教学方法和考核方法。     

航海类专业学生身体核心稳定性的研究

论述提高航海类专业学生身体核心稳定性的必要性，以及如何在航海类专业体育教学过程中，通过调整体育教学课程结构、内容，从而提高航海类专业学生身体核心稳定性，增强身体素质。     

强化军事课理论与技能教育提高航海类大学生军事素质

从军事课教学内容入手,分析了如何强化军事课重点内容和军事实践教育,不断更新军事课教学前沿知识环节．加强和提高航海类专业大学生的国防观念和军事素质,使航海类专业大学生掌握最新的国防与现代军事理论。     

高等学校航海类专业教学指导委员会第八次工作会议在大连海事大学召开

高等学校航海类专业教学指导委员会第八次工作会议于2000年4月7日～9日在大连海事大学召开。出席会议的有教指委委员、“面向21世纪航海类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”课题各子课题组负责人。大连海事大学党委书记郭禹到会表示祝贺。教指委主任委员吴兆麟教授、交通部科教司高教处张延华处长做了重要讲话,海事局船员处陆卫东副处长介绍了我国目前履约情况。会议由大连海事大学校长吴兆麟教授、副校长吕登有研究员分别主持。本次会议的主要内容是:审议“面向21世纪航海类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实…     

元认知教学在航海类专业游泳教学中的作用

结合心理学中元认知理论和体育的特点,从理论上论述元认知在体育教学中应用的可行性和必要性,并结合航海类专业的教学特征,阐述元认知在航海类专业游泳教学中的作用。     

现代教学方法和手段在航海教育与培训中的应用(续)——航海类专业多媒体课件的研制与应用研究

在前文讨论现代教学方法和手段在航海教育与培训中研究与应用的基础上,结合新型的现代化教学方式之一———多媒体计算机辅助教学的发展,阐述了航海教育与培训实施计算机辅助教学的必要性,并提出了航海类专业多媒体课件的开发与应用研究原则     

谈交际能力的培养与航海专业英语口语教学

本文从课程安排、教学内容、课堂组织三个方面分析与探讨了航海类专业学生英语交际能力的培养与航海专业英语口语教学改革。     

多媒体在航海类专业游泳课教学中的应用

在分析航海类专业游泳课教学特点的基础上,提出多媒体应用于游泳教学的课件设计方案,并通过教学实验来验证课件的价值。论述多媒体在航海类专业游泳教学中应用的优势,并展望其未来发展。     

航海类专业四级后英语词汇教学法探究

本文对航海类专业英语词汇教学的现状进行了分析，指出航海类专业四级后扩大英语词汇量的必要性与紧迫性，并结合教学实践从词汇学、词源学、教育心理学和心理语言学等若干方面探索了航海类专业四级后英语词汇教学法。     

航海类专业实践教学保障条件建设的研究与实践

根据STCW公约马尼拉修正案和《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》等国际公约、国内法规以及航海人才培养目标的要求,探讨航海类专业实践教学保障条件建设方式,并结合具体院校航海类专业实践教学保障条件建设的实践,分析存在的问题,提出相关建议。