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章指出了航海教育中存在的几种错误认识,论述了培养航海类专业学生创新能力的重要性,提出培养航海类专业学生创新能力的八种方法和检验学生创新能力培养效果的四种方法,对航海创新教育进行有益的探讨。 相似文献
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分析国外驾驶复合型航海人才培养的历史,现状,方法和人才的使用情况,论述我国培养驾机复合型航海人才的必要性与可行性,提出了我国目前培养此类人才的设想。 相似文献
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提出了对航海类专业学生加强音乐素质教育的重要性和必要性,探讨了在音乐素质教育中要注重加强对航海类专业审美情感,音乐理解能力的培养。 相似文献
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对全球定位系统(GPS)出现后,航海天文的现代价值进行了评价,论述了改革课程的必要性和可行性,将航海天文学的传统内容与笔者研制的航海天文学应用系统(*SH-3)作了比较分析,并提出了向航海天文教学与现代化过渡的方案,以便同时满足海上航行安全和海船驾驶专业实现大类培养的教学改革需要。 相似文献
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航海院校对海员职业适应能力的培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
根据海员职业具有动荡性、风险性、艰苦性、独立性和变化性的特点。以及海员在海上工作生活的环境条件,提出航海院校在航海教育过程中应注重海员职业适应能力的培养,并提出几种培养的途径。 相似文献
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分析了机电合一的历史与现状,提出航海院校是完成机电合一培养任务的主要承担,对如何加快机电合一培养进程提出了自己的观点和看法。 相似文献
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为了更好地培养更多的符合STCW78/95公约规定,适应WTO要求的航运人才,我国必须要积极改革高等航海教育人才培养模式,切实加强和改进对航海类专业学生的教育培养,章对航海类专业学生在心理素质的提升,知识技能的强化,优良行为规范的培养等方面,提出了若干思考和措施。 相似文献
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在调查大连海事大学航海类专业招生现状的基础上,分析航海类专业招生工作中存在的问题,以交通运输部、教育部关于航海人才培养的相关政策为指导,并密切联系大连海事大学的航海类专业招生、管理、培养等工作实际,针对学校的招生问题提出可行性建议。 相似文献
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在分析航海类专业学生英语交际能力培养要求的基础上,论述目前航海类专业学生英语交际能力培养的现状,并对如何提高航海类专业学生英语交际能力提出了建议。 相似文献
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探讨了加入WTO后我国航运业面临的机遇与挑战及对我国航海教育发展的影响和对策,提出应与国际化接轨,尽快调整航海教育发展战略,以培养出大批掌握现代航海、航运技术业务,精通高科技、计算机应用的高素质航海人才。 相似文献
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简论航海教育中的人文精神培养 总被引:4,自引:1,他引:3
阐述了人精神的内涵,提出大学人教育的根本目的是培养受教育的人精神。章从几个方面论述了航海教育加强人精神培养的重要意义,尤其详细分析了人精神是提高航海类专业学生道德素质、化素质、专业素质和心理素质等综合素质的关键,并简要探讨了航海教育培养人精神的途径。 相似文献
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我国航海心理学研究的现状与展望 总被引:3,自引:1,他引:2
综述了我国航海心理学发展的历史和现状,从航海心理学学科理论体系构建、生物节律、海员心理过程、海员心理疲劳、海员个性与测验编制、海员心理卫生状态等六个方面阐述了我国在航海心理学方面的研究成果,对目前航海心理学研究中存在的一些问题,提出了看法,并展望了航海心理学发展的方向。 相似文献
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航海教育是一种特殊的行业教育 ,航海类专业具有国际性、外交性和艰苦性等特点 ,航海类专业学生的综合素质 ,由于其工作的特殊性而具有更为重要的作用。近年来 ,我国高等航海院校为确保培养出符合国家教育方针和国际国内相关法规、综合素质好 ,安全与环保意识强 ,具有国际竞争能力的高级航运人才 ,一直致力于研究和探索航海类专业学生综合素质培养的有效途径 ,并取得了一定的成效。由于我国航海类专业学生在素质培养上存在着保障条件不足、措施不利等诸多原因 ,致使航海类专业学生在综合素质培养上还存在一些问题。在此 ,笔者谨对航海类专业… 相似文献
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体验式航海英语教学模式探究 总被引:3,自引:1,他引:2
阐述体验式教学法的内涵及Kolb体验学习模式,提出体验式航海英语教学模式及在实践中的应用,指出新模式的提出有利于推进航海英语课堂教学改革,培养学生的学习情感、创新精神及实践能力。 相似文献
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简要分析了校园化的概念及其功能,提出了航海院校校园化的主要内容,并在此基础上提出建设航海院校校园化的若干建议。 相似文献
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航海类专业人才流失问题的分析与对策 总被引:1,自引:1,他引:0
通过调查统计数据,得出近年来中国航海类专业人才流失情况和特点,从航海行业本身、用人单位、及航海教育几方面分析航海类专业人才流失的原因,进而提出控制和减少航海类专业人才流失的措施和建议。 相似文献
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BCIT航海职业教育的特点及其借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了BCIT海运学院的航海职业教育概况及海运学院的教学计划和课程特点,提出了我国航海教育应加强教学基本条件建设、突出职业能力培养和规范教学管理、提高教学质量等建议。 相似文献