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分析了工程项目团队知识学习与一般正式组织团队知识学习的差异,将生物发酵理论引入工程项目团队知识学习活动中,围绕知识菌株、知识母体、知识酶、团队吧、知识技术及工具5个融知发酵要素,揭示了工程项目团队3种不同的知识发酵情况,并提出了提高工程项目团队知识增长效率的对策及建议。 相似文献
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程子杰 《武汉船舶职业技术学院学报》2003,2(2):56-60
"知假买假"具有法律上的合理性.<消费者权益保护法>第四十九条是针对经营者的"欺诈行为"的法律制裁,具有一定的相对独立性,<消费者权益保护法>的其他条款不能取代和涵盖其四十九条的法律效力. 相似文献
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汽车驾驶的安全性,取决于汽车自身安全性能与驾驶员的安全操控。汽车驾驶员主动提升安全意识,可以有效规避汽车风险的出现。基于汽车驾驶需求对主动安全性因素进行分析,并合理对相关因子进行优化,以提升汽车使用的整体安全性。就汽车驾驶员主动安全性因素的辨识与分析阐述。 相似文献