简论自贸试验区的空间意义

国家公布了第四批自贸试验区,从自贸试验区的空间布局来看,从东部、东南部向中西部全面展开。这和国家"一带一路"战略相一致,也是和我们国家的地理空间特点相适应的。其重要意义不但使我国开放的疆域进一步扩大,同时也将促进相应国家的投资与建设,从而引起欧亚大陆腹部经济格局的重新组合。     

试论劳动合同的基本特征

文章认为劳动合同法的基本特征是私法性征,劳动合同的基本特征仍然遵从契约自由的原则,其基本特征仍然是自由性。劳动合同的基本性质也就是用人方和劳动方的约定性,即依然是由用人方和劳动方的双方约定,基于此,劳动合同的违约依然是用人方和劳动方双方的法律责任的基本内涵。国家法律在规范劳动关系和劳动合同中的社会各方面关系的时候,应该尊重和平衡当事各方的权利义务的基础上进行界定和规范,以此推动劳动关系的建立和完善。     

简析物流系统之建构

本文运用系统理论的基本理念,提出物流系统建构的基本价值取向,即物流系统建构中首先要建构物在物产地的价值问题,而不是物的流动问题。物流业实际上提供的是服务而不是货物。物流业成本就其形式而言,就是时间、空间和资金的立方体。建构物流系统,要将物流的各个环节作为环环相扣的要素,不能相互割裂,自成一体。     

论原产地的法律意义

本文认为货物品质形成的国家(地区)就是货物的国籍，货物由于不同品质形成的区域不同，而最后形成货物关键品质的国家就是货物的原产地，货物的原产地证书就是相关国家的权威机构依据货物原产地规则对货物的原产地进行确认的文件。原产地证书分为一般原产地证书、优惠原产地证书和专门原产地证书。原产地证书的法律意义就是货物原产地所蕴含的地理特质、技术特质和经济特质的综合。我国一般是在国际贸易中对货物原产地证书进行规定，其实在进口货物的商品标识上对货物原产地进行标识也是一种国际贸易中的通常做法。     

浅析高职学生的心理健康特征

本文从心理健康的显性、高职学生心理健康的环境和文化、高职学生的心理健康的因子分析三个方面来阐述心理健康的基本内涵,结合现在新兴的高职院校的学生的社会环境和文化方面对高职学生的心理健康的相关问题提出了一些独到的观点,认为高职青年学生的社会环境和文化方面的心理健康应该有年龄、学历和发展三个比较明显的特点,本文还对现在较为流行的价值观、心理张力和瘾的基本特征进行了基本的分析。     

简析产品的地理意义

产品的地理特征就是产品的产地,也就是产品属地性。在法律上,产品的产地表现为地理标识和原产地。世界贸易组织的TRIPS把地理标识归为知识产权的范畴,我国商标法也在法律上提出地理标识的概念。本文认为产品的地理意义应该是产品的自然性,产品的自然性不是我们所能随便决定的。     

简析产教融合中的合同关系

产教融合中的教育界与产业界的关系就是合同关系。这种双方合同关系,首先考虑合同本身的特点和外在的特点,本身的特点就是合同双方的协商关系,外在的特点就是合同的合法关系。合同双方的协商关系,具体就是双方合同利益的平衡问题。这个合同利益的平衡,是由合同双方的社会角色社会分工决定的,因而这个合同利益的平衡需要政府相关部门的协调和支持。产教融合的具体模式,仍然需要不停探讨和完善。     

试论电子合同的书面形式

电子合同的表现形式在法律上界定为书面形式,但是电子合同的表现形式和传统的书面形式是迥然不同的。我国的《电子签名法》对电子合同的表现形式作为书面形式的特征进行了初步界定,即有形性、原件性、保存性和真实性,但仍然需要进一步完善。本文认为,要对电子合同的书面形式进行界定,必然要对三个概念进行界定,即格式,识别和系统,这样方能推动电子合同的法律方面的完善。     

能力与能力教育

教育应该是能力方面的教育,而不只是知识的传授;素质是能力的自然前提和物质基础,素质应该在生物体和文化体两方面进行诠释.智力是人的心理特征,能力是人的行为方式.过分地讲求知识教育将会导致教育走向负面作用.在这个意义上,职业技术教育的基本理论"能力本位"应该是教育发展的一个必然结果.     

简析人文修养的实践

本文是通过对人文修养的形式和人文修养过程的分析来建立关于人文修养实践的立论。文章认为，人文修养的表现形式一般有同情心、信仰、道德、知识、能力五种形式，人文修养过程就是从本我到自我到超我一步一步升华的过程，人文修养的实践是人类多层次需要中高级需要的追求和满足的过程。