新工科背景下汽车电控技术远程实验教学体系建设

针对汽车电控技术课程传统实验教学中存在的不足,根据“新工科”倡导的人才培养目标要求,建设了结合阿里云、4G移动通信、汽车车载自动诊断系统（OBD）等技术的汽车电控技术远程实验教学平台。阐述了在该平台下,远程实验教学的实施过程。开发了由浅到深、由易到难的三层次远程实验项目体系,建立了“三开放、三层次、三能力、一交叉”的远程实验教学模式,使实验教学实现了网联化、远程化,突破了时间和地点限制。汽车电控技术远程实验可以有效补充实验教学内容,提高实验教学效果。     

对“电工学”课程教学的再思考

通过对教师与学生、教材与授课内容、理论教学与实验教学三组关系的重新整合与思考,试图建构＂电工学＂课程新型的教学模式,以实现优化教学的目的。     

改进“会计管理信息系统”教学方法的几点思考

针对教学中课程目标定位欠明确等问题，教师在“会计管理信息系统”教学中应紧紧把握先进系统设计理念、加强会计软件教学，拓展教学思路，以便取得更好的教学效果．     

"C语言"实验教学的探讨

学生通过学习C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。只有在上机实践中学生才能正真学会如何编写程序和调试程序,体会到“优化”程序;也只有通过上机实践才能更好地掌握程序设计的理论知识。本文在分析了C语言实验中普遍存在问题后,探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。     

重视我校实验教学,提高学生实践技能

实验教学在人才培养中起着重要作用.在实验教学的理论指导下,依据教学计划,合理、科学组织好实验教学,是提高学生实践技能、完成人才培养目标行之有效的方法.     

新形势下实验中心的建设和管理

分析实验室管理中普遍存在的问题,提出相应的解决思路与对策,为高校实验室管理工作的改进提供参考.     

Fe-Fe3C相图和C曲线图的实验教学

介绍了热处理实验教学中Fe-Fe3C合金相图和C曲线图的教学方法,结合实验,通过如何选择实验参数、工艺方法,强化学生对Fe-Fe3C合金相图和C曲线图的理解及其应用方法的掌握.     

开放式实验教学类型新探

本文以影响开放式实验教学形式的三个主要因素为坐标,根据开放的维数,对开放式实验教学的类型进行了新的分类,即一维的、线性的开放,二维的、平面的开放,三维的、立体的开放.     

电工电子实验教学改革初探

文章从分析传统的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。     

对实验技术人员进行工作量计算与考核的体会

我院现有实验室19个，实验技术人员113名，承担着全院5个系10个专业的本、专科生、研究生及成人高教近2500名学生的实验教学任务，开设实验项目296项，此外，还承担有科研实验和对外试验检测技术服务的实验项目。