开放环境下思想政治教育价值实现的理论透视

思想政治教育价值问题的研究在教育界理论界存在不同观点的争论。各种理论观点争论的聚焦点主要集中在思想政治教育价值内涵、价值形态、价值实现问题上。思想政治教育价值的研究不能脱离思想政治教育的社会实践,不能离开教育主体具有的阶级立场和追求的社会目标,这是思想政治教育理论工作者在研究思想政治教育问题必须遵守的基本准则。     

关于思想政治教育过程研究几个基本理论问题探析

思想政治教育过程研究在教育界、理论界争论较为激烈,有许多新的观点开始出现。思想政治教育过程的实质是将人的思想品德与社会发展要求一致起来,是将现实社会中不完全适应社会发展需要的人逐渐培养成能够适应社会发展需要的人的教育过程。教育者如果能够正确认识和了解思想政治教育过程的基本理论,就能够在思想政治教育实践中增强自觉性,引导和推动思想政治教育过程顺利进行。     

思想政治教育中教育惩罚适度性研究

多元利益主体格局条件下思想政治教育必然会遇到许多新情况新问题,最主要的新情况新问题是受教育者的价值取向偏离社会要求问题。在思想政治教育教学实践中适度运用教育惩罚,对确保教育教学任务的完成,对更好地发挥教育惩罚的教育功能,对于纠正受教育者的不良思想行为,规范学生保持良好行为习惯,促进学生的个性发展和社会适应性发展,具有十分重要的积极意义。     

学生科学消费观教育问题辨析

大学生作为一个重要的知识群体和特殊的消费群体,他们的消费观念和消费行为伴随着社会经济进步已经发生显著变化。高等学校思想政治教育界要认真面对和认真研究这种变化,采取一切有效的教育手段和教育方法教育引导大学生树立正确的人生观、价值观和科学消费观,将科学消费观教育纳入思想政治教育内容之中,确保大学生在特殊的人生成长阶段身心健康、全面发展和立志成才。