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李晓霆  谢华 《汽车运用》2004,(12):41-41
原因 安全教育存在盲点。有些单位在抓安全教育中,只重视教育的形式,却忽视了教育的效果;只满足于传达上级指示,学习事故通报,讨论安全行车的意义,提出预防事故的要求,却忽视了结合本单位和个人实际,从中找出切实管用的“药方”,使安全教育真正入脑入心。结果导致教育归教育,行动归  相似文献   
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