论具有中国特色社会主义道路的源流

具有中国特色社会主义道路在十一届三中全会时开始具备雏形，但这条道路的历史源头可以追溯到建国初期。以毛泽东为代表的党的第一代领导集体，开始对中国社会主义道路进行了艰辛的探索，在新的历史条件下，理清中国特色社会主义道路产生和发展的历史脉胳，对于我们真正坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，高举邓小平理论的旗帜，仍具有一定的现实意义。     

试论"五反"运动后我国私营工商业的生存状况

经过1952年的"五反"运动,我国私营工商业的生存状况发生了根本的变化.其主要表现为:私营工商业内部劳资关系呈现出新的变化;国营经济与私营工商业的竞争不断加剧;私营工商业在国民经济中的比重不断下降.这些变化表明,"五反"运动对私营工商业"采取的一个有力的社会主义步骤",开始造成了我们国家有可能完全控制资本主义工商业的局面,从此中国资产阶级的历史命运发生了重大转折.     

论1952年中国私人资本主义历史命运的转折

新中国成立后,中国私人资本主义发展曾有过一段繁荣期。1952年中国共产党基于国内外形势的变化,对私人资本主义展开了激烈的斗争。私人资本主义被工人阶级所领导的国家威力所压倒。从此中国私人资本主义的历史命运发生了重大转折,开始走向消亡。本文从历史的视角对中国私人资本主义历史命运的转折作了梳理。     

关于人民内部矛盾学说的再思考--纪念毛泽东诞辰110周年

社会主义制度在我国基本确立后 ,毛泽东依据马克思主义关于社会矛盾的一般原理 ,总结国际无产阶级专政的历史经验 ,结合中国的实际情况 ,提出了人民内部矛盾学说。人民内部矛盾学说具有极其重要的科学价值 ,同时也存在一定的缺陷。总结历史经验 ,丰富与发展这一学说 ,对于建设有特色中国社会主义具有重要的现实意义。     

关于毛泽东革命转变理论的若干思考

毛泽东从中国的国情出发，遵循社会历史发展的客观规律，提出了中国革命转变的理论。同时为不发达国家进行民族民主革命，和平过渡到社会主义提供了现成的模式。但是，建国后革命转变理论在实践中却出现了偏差，这一偏差长期以来一直影响着中国社会主义建设的历史进程。这中间，除了有些实践与理论的脱离外，同理论本身还存在一些“罅漏”有一定的联系。     

以邓小平理论为中心构建高校“两课”课程体系的几个问题

高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的“两课”教改在国家教委的统一部署下,适应形势发展和高等教育改革的需要,在课程设置上进行了积极地探索,已取得明显的效果。这次具有划时代意义的党的十五大胜利召开,又为高校“两课”教改的进一步发展,提供了历史机遇。值此之     

毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索

社会主义是当代中国的历史选择。社会主义作为人类历史上一种崭新的社会制度,在中国已经历了几代人的努力奋斗。建国初期,毛泽东为使中国走上社会主义建设道路,带领全党和全国人民进行了艰辛的探索,在理论与实践上给后人留下了许多宝贵的历史遗产。在毛泽东诞辰100周年到来之际,我们缅怀他对中国社会主义建设道路艰辛探索的历史功绩,是一件十分有意义的事。它不仅可以表达我们对     

论战后毛泽东在战争与和平问题上的战略思想

二战以后,随着整个时代格局的逐渐变化,战争与和平越来越成为人类社会生存发展的重大问题.战后,毛泽东冷静审视国际风云变幻,在战争与和平问题上形成了一系列战略思想,这些战略思想对战后我国社会发展曾产生过重大的影响.本文将战后毛泽东在战争与和平问题上形成的战略思想分为四个阶段,并对此作些梳理与探析.