海事调查英语培训课程的设计

本文首先分析了海事调查英语培训考试大纲,然后在培训考试大纲分析的基础上为不同级别的海事调查官设计该课程的教学内容、教学重点以及教学方式.实践培训课程表明设计的教学内容和方式符合海事调查官的实际工作需求,并取得良好的教学效果.     

航海英语听说的课堂教学设计

文章针对航海英语听说课堂教学在客观上和主观上的难度,从如何安排课堂教学设计要点,如何设计听力和口语活动的方式等方面提出合理有效的课堂教学设计方法。经过教学实践,证明这种课堂教学设计方法对激发学生的学习兴趣和提高学生航海英语的听说能力有一定的帮助。     

航海英语教材建设的研究

教材在教学中一直起着重要的作用。在论述航海英语教材在教学中的重要性以及高质量教材特点的基础上，分析了当前航海英语教材的现状，并提出对航海英语教材建设的几点建议。     

海事英语教学的理论基础

根据海事英语的特点分析得出研究海事英语的理论基础应当采用“专门用途英语”的研究理论,并对“专门用途英语”的研究理论进行整体阐述。     

航海英语教学探讨

将航海专业的特点与实用性较强的语言教学方法结合起来，提出了对航海英语教学改革的几点建议性的观点。     

英文海事报告的写作研究

本文以大量国内外的英文海事报告书为依据，从语言的角度研究如何运用恰当的句子、词语和语态来达到撰写有效的英文海事报告书的目的。     

航海英语课堂教学评估策略

文中首先对航海英语教学课堂评估的含义和特点进行阐释,强调其作用及意义。其次对课堂评估原则进行分析,最后提出对航海英语教学课堂评估行之有效的几个策略。     

海上通信用语的语言特点及翻译

海上通信必须准确、顺利、成功,否则因通信引起的误解会导致海上事故的发生,从而对船舶、船上人员以及环境造成危害。文章全面分析海上通信用语的要求和语言特点,并且讨论在翻译方面应当注意的问题。     

航海英语教学的需求分析

在介绍专门用途英语教学中的需求分析理论的基础上，采用问卷调查、座谈、资料收集、信息咨询等方法，对航海英语的教学进行目标需求分析，希望为航海英语的教学大纲设计、教材建设、教学方法设计以及教学设施的设置等提供参考，从而促进航海英语教学的发展。