区域产业布局中交通运输最优化模型应用分析

从不同角度分析了区域产业布局中交通运输最优化的两个模型一个是均衡成本模型,主要运用于产业转移;另一个是最小总运量模型,主要运用于新建产业.这两个模型的出发点和目的都是为了产业运输成本最小化的同时达到产业利润最大化.但在实际的区域产业布局中,交通运输对各种不同产业布局的影响不同.     

美国社区学院与我国高等工程专科学校人才培养模式的比较研究

本文对美国社区学院与我国高等工程专科学校从人才培养目标、课堂教学体系、师资队伍、人才培养途径等几方面进行比较研究，对我国高工专教育有着积极的借鉴作用。     

大学人才培养之实用分析

正确认识大学人才培养，既是一个理论的问题，又是一个实践的问题。从学生主体来说，大学教育对学生的培养标准与目标主要是围绕知识、能力与素质进行的，在不同的历史阶段这三者各自被强调的程度又是不同的，但我们提倡既重视心智训练又关注能力培养的新型实用教育。从大学来说，人才培养需要科学、艺术、人文、技术共同营造的氛围，但历史上也曾产生过人文主义与自然主义两种课程思潮的对立，现在我们应讲求科学、艺术、人文、技术在大学教育中的共融以及它们之间的“平衡”。从社会来说，社会期望人才具有一定的政治觉悟与道德水准，具有服务于社会的实用价值，而且能够加入到有文化教养的人们行列中去，这就要求我们必须坚持人才条件综合论。     

书法起源探析

书法形成经过了一个错综而漫长的过程,在这一过程中存在着相互关联的二重性格书写与文字、象形与刻划、原始与时代、神性与人性,并衍生出三个阶段原始文字的实用工艺性阶段、文字装饰阶段、高级的纯线条艺术阶段,这些性格与阶段皆与华夏文化相契合.     

共同愿景:有效教学与教学设计

大学不应看成是教授获得职位和学生获得文凭的地方，而是应该作为教授“有效教学”，学生“有效学习”的地方。无论是以知识为中心的教学设计，还是以学生为中心的教学设计，都要能够对教学现象具有较强的解释能力，能够提供发现教学问题、分析教学问题和解决教学问题的方法，能够提供控制教学的方法和手段，以此来提高我们“教学设计”的科学性与艺术性，最终目的还是落实到提高教学的有效性上来。因此，衡量教学的质量应该说就是衡量教学的有效性如何，提高教学的有效性就成为了我们当前的首要任务。     

认识大学软实力打造大学软实力

在强化大学综合实力,提升竞争力的过程中,是忽视软实力建设还是提升软实力确实是摆在教育工作者面前的一个现实的问题。尤其是在硬实力得到迅速加强之后,软实力的建设就会显得更为迫切,这就要求教育工作者应充分运用软实力的智慧,建立观念框架、拓展发展思路以及选择正确的实施路线,提高发展软实力的战略能力,做好战略选择与定位,从而促进软实力战略变革与战略成功。在构建和强化软实力过程中,只要充分运用软实力资源,储存大学的软实力,就一定能够通过软实力去支撑大学的未来。     

大学传统的反思与守望

大学传统在大学文化建构、大学育人品格塑造、大学风气导引、社会价值取向影响等方面具有重要的价值意义。在大学传统的形成过程中,传统自身的内在规定性提出了一些必要的要求,而大学自身的内在规定性也同时提出了守望大学自主性的期待。因此应该在对已有大学传统反思的基础上,通过熔铸大学理念、重塑大学精神、建立现代大学制度、确立并实施远大的大学建设目标去建设属于自己的大学传统。