色诱之旅

我是一名出租车司机,两年前的一场红颜劫,至今令我心有余悸…… 两年前一个初夏的夜晚,我驾驶着一辆崭新的2000型桑塔纳轿车在重庆主城大街小巷跑出租.傍晚11点左右,返空过沙坪坝三峡广场附近,突然冲出一个披头散发、神色慌乱的年轻女子,拦在路中间拼命招手.我吓了一跳,下意识地急刹车,车轮发出刺耳的尖叫,我正要下车训斥她,没想到她迅速地拉开车门钻了进来.     

波流共同作用下大尺度圆柱墩群周围局部冲刷的数值模拟

本文利用数值方法研究了波流共同作用下大尺度圆柱墩群周围的局部冲刷,利用有限元方法建立了模拟波流共同作用下大尺度圆柱墩群周围的局部冲刷的数值模型.该数值模型波包括两个子模型:波流耦合场的数值模型和输沙计算的数值模型.通过波浪弥散关系的迭代计算可得到随流运动坐标系中的波浪频率和波向与流向的夹角.流场通过求解加入辐射应力项的浅水环流方程得到,波浪场通过求解含流的缓坡方程得到.然后通过两者的迭代计算得到波流场的耦合解.利用已获得的波流场的水质点的速度计算海床底面的剪切应力与泥沙的输沙率,通过泥沙守恒定律计算海底地形改变情况,在新的海底地形条件下重新计算波流场,重复这一过程直至地形稳定.本文中首先利用数值方法计算了波流共同作用下大尺度孤立圆柱周围的局部冲刷,计算结果与物理模型试验的实测值吻合得较好.在此基础上,本文计算了多组墩群周围的的部冲刷的算例,并与相同条件下孤立圆柱周围的局部冲刷结果进行了比较,以研究墩群中各柱间的相互作用对局部冲刷的影响.     

以能力培养为中心的大班制图课教学设计

为了在工科类"工程制图"大班教学中激发学生学习的主动性,培养形象思维能力和分析问题能力,探讨在课内外的教学中采用问题教学法和小组合作学习法,详细介绍教学法实施过程、应注意的问题和实施的具体事例,并进行了跟踪调查,显示教学效果良好。     

活动教学与传递教学在轮机专业工程制图课程中的融合

结合轮机专业工程制图的课程特点,通过活动教学与传递教学的比较,形成两者在工程制图课堂的和谐统一,建立活动教学与传递教学融合的教学模式,既保证基础理论的深度和广度,又兼顾实践能力、创新能力的培养。     

工程制图中圆柱相关内容的教学方法探讨

结合教学实践和计算机科学的发展,探讨工程制图教学中高效讲解圆柱相关内容的有效方法,以生动化教学模型和可视化思考为出发点,提出五点可行的做法。实践表明,该方法可以有效提高课堂学习效率。     

工程制图网络教学资源系统的规划与开发

针对工程制图课程传统教学模式无法适应新形势下人才培养要求的问题,采用多媒体和网络技术等现代教学手段规划构建立体、高效的现代教学模式,该网络教学系统通过图形、图像、动画、模拟装配、视频等多种方式交叉转换,化静为动,全面生动展示教学内容,既可为教师备课提供丰富的教学资源,又可以帮助学生自学,实现了教学效果的优化。     

高尚"的哥"救情敌

一个优秀士兵转业回到原单位时,恰遇公司进行内部体制改革.面对下岗分流,他毅然将最后一个机会让给师傅.师傅感动之余,主动牵线搭桥欲将自己的宝贝独女许配给他.他与师傅的女儿一见钟情,俩人迅速坠入爱河.     

职业司机的现代综合症

在汽车日益普及,司机越来越多的今天,随之而来的五花八门的交通违童事故也层出不穷。如果执法者仅按交通法规加以简单地纠正和处罚,只能治标不治本,无法减少交通违章事故。“老三篇”似的“生硬警罄告”“开具罚单”“打孔记分”“吊销驾照”……久而久之会让司机产生逆反心理甚至对抗心态,引发潜在的暴力抗法事件。司机是一个融体力,脑力于一体的风险性极高的职业,如果我们能从社会、心理、生理等角度分析司机们违章的种种陋习,就不难发现很多司机实际患上了“现代职业综合症”。     

在缓变地形和流共同影响波浪的绕射计算

在波流共存场中利用波浪弥散关系的迭代计算求得波向与流向的夹角以及波浪在随流运动坐标系中的相对频率,然后在利用浅水环流方程求得水流速度场的基础上,运用有限元法求解Kirby(1984)推导的含流的缓坡方程,从而得到在缓交地形和定常流场共同影响下的波浪场的解.