体育社团建设对促进中职生发展的作用与意义

体育社团已经成为职业教育校园文化的一个重要组成部分。但就发展的现状来看,中职体育社团的发展遇到了许多的问题。本文尝试结合中职学生的特点来浅述在中职开展体育社团活动对中职学生的意义。同时结合我校体育社团发展过程中所遇到问题与困难以及如何更好地建设体育社团,以期待体育社团在中职教育体系中起到更重要的作用,为中职学生的全面发展提供更为有利的帮助。     

中职生心理安全问题调查与预防研究 ——以郑州市某学校为例

为了了解中职生心理安全状况,探索中职生心理安全预防措施。采用心理安全问卷,对郑州市520名中职生进行问卷调查。显示中职生心理安全总均分111.18±17.12,独生子女心理安全水平显著低于非独生,贫困生心理安全水平显著低于其他家庭经济状况。结论是中职生心理安全水平整体良好,独生子女和贫困学生需重点关注。从预防预警机制、心理安全教育、心理咨询和家校共育四个方面建立预防措施。     

人文精神在电子技术基础课程中的渗透

从时代的要求、专业课的特点出发,论述了在专业课中进行人文教育的必要性;结合自己的专业特点和教学实践对在专业课教学渗透文化素质教育的内容、方法和实施措施进行了摸索和总结。     

中职生学习现状调查

根据问卷调查采集的数据,应用统计分析法,对当前中职生学习现状进行分析,查找存在问题,提出激发学习动机、端正学习态度、注重学法指导、掌握学习方法等策略,解决存在问题.     

中职学生存在的心理问题探析

近年来中职学校的快速发展,中职生心理问题也日渐突出,主要表现有自卑、学习困扰、情感困扰、社会适应能力弱。建议普及心理健康知识,营造良好育人氛围,创造和谐的人际环境,建立健全心理档案,开展心理咨询和辅导等预防和减少中职生心理问题的产生。     

运用积极教育理念优化中职生的学生观

学生观是指教育者对学生的基本看法,是对学生的本质属性及其在教育过程中所处的地位和作用的看法。它支配着教育行为,决定着教育者的工作态度和工作方式。积极教育理念的提出将极大地提高教学效率,更符合学生个体的发展需求,也切合了优化学生观的需求。树立怎样的中职学生观,对于中职学校教师来说,关系到教育教学观念和学生管理方式、教学方法。本文列举了中职教师消极学生观的具体体现并提出了运用积极教育理念优化中职生的学生观具体措施。