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1.
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3.
4.
邓小平同志     
李维强 《机电兵船档案》1999,(3):F002-F002,1
邓小平同志是我党、我军和我国各族人民的卓越领导人,他的理论和思想已经彪炳史册,永远启迪和影响着后人,我们在学习邓小平理论时,深深体会到他的档案工作思想对我们搞好档案工作同样有着重要的现实意义和指导意义。  相似文献   
5.
广州市第二公共汽车公司坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕广州交通信息化建设以及企业生产经营目标,深化改革,锐意进取,使公司的经营规模与经营效益得到了快速发展。公司党委结合广州创建全国文明城市以及公司建司30周年,采取一系列重大举措,  相似文献   
6.
2008年的工作回顾 2008年,学会在省科协和交通厅的领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,围绕公路交通改革发展大局,按照中国科协“三服务一加强”的学会工作定位,以加强学术建设为主线,以推进学会改革为动力,以强化科技服务为重点,以加强会员管理和自身建设为基础,积极主动、扎实有效地开展工作,  相似文献   
7.
邓小平总结了社会主义实践的成败得失,提出了关于社会主义的本质和任务的全新观点,形成了决定社会主义生死存亡的“生产力标准”的重要思想。“生产力标准”是排除“左”右干扰、解放思想的有力武器;是进行改革开放的理论基石;是解决社会主义社会基本矛盾的唯一杠杆;是建设社会主义民主政治的重要保证;是我国社会转型真正开始的标志。  相似文献   
8.
案例教学运用于《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》是思想政治理论课教学改革的有益尝试,本文结合教学实战,探讨了案例教学的重要意义和实施步骤.  相似文献   
9.
完整、准确地理解掌握邓小平理论的科学体系是实现教学目标的基础和前提,始终贯彻理论联系实际的方法是实现邓小平理论教学目标的有力保证,以与时俱进的态度对待邓小平理论是实现教学目标的关键。  相似文献   
10.
邓小平理论的科学性与其构建理论体系方法的科学性是分不开的,作为建设有中国特色社会主义这个意义上的邓小平理论,它的理论体系的构建有以下几个特点:一、以“社会主义初级阶段”概念为逻辑起点,“实事求是”不是逻辑起点,而是研究遵循的科学方法;二、从生产力高度来认识社会主义和构建社会主义理论;三、“猫论”与“摸论”结合的思维方式,突破了单纯演绎思维的局限,又使非演绎思维沿着正确的方向进行,从而使社会主义理论得到创新。  相似文献   
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