远洋事业的基石：航海教育

10月．青岛远洋船员学院迎来丁它的30岁生日。作为中国国内第一家通过IS09001质量保证体系认证的高校．在取得了国际信誉并顺利拿列毕业生进入世界势务市场的“入场券”和“通行证”的青岛远洋船员学院，通过多年来的发展．积累了航海教育方面的丰富经验．逐渐形成了“敬业精神好．英语水平高．实践技能强”的人才培养特色，并赢得了国内外航运界的高度赞誉。如今，船院拥有全国高职高专精品专业——海洋船驾驶专业。     

Newslink Service新德里分部见闻

Newslink Service是当今世界最大的电子版船员日报，它以英语为媒介，以“家乡的”新闻为主要内容，以电子邮件和光盘的形式呈现给海上作业的船员，以提高海员的英语水平、满足船员思乡之情为公司的宗旨。Newslink Service分别在塞浦路斯的利马索尔、印度的新德里、菲律宾的马尼拉和希腊的比雷埃夫斯设有分部。2005～2006年，笔者曾多次拜访Newslink Service新德里分部。Newslink Service好似世界各国船员的英语家园。     

一条独具特色的人才培养之路

作为中远集团的唯一院校，青岛远洋船员学院（简称青岛船院）至今已经走过了30个年头。30年来，以培养大批“敬业精神好，英语水平高，实践技能强”为特色的合格人才而蜚声中外航运界。     

不同英语水平学生学习动机的研究

学习动机是学习过程中重要因素之一,对学习成绩和效果有非常重要的影响。本文以高职学生为被试,采用问卷调查的方法,考察了不同英语水平的学生学习动机的类型和特点,为高职英语教学提供一些理论依据和教学启示。     

感知学习风格与英语水平的相关性研究

研究的主要目的是调查感知学习风格倾向与大学英语水平之间的相关性,研究采用感知学习风格调查量表,包括视觉型、听觉型、触觉型三种学习风格和大学英语四级成绩,运用社会科学统计软件包(SPSS)对收集的数据作统计分析,发现感知学习风格和学习成绩之间确实存在一定的相关性。     

略论如何提高我国船员素质

从专业知识、PSC检查及英语水平三个方面论述提高船员素质的方法。     

3C教学法优化中职英语教学

本文针对中职英语教学现状,研究3C教学法(竞争Competition、合作Cooperation、创新Creativity)在中职英语课堂的应用,分析3C教学法的重要性,将公平竞争、合作学习、创新思维引入中职英语课堂,精心设计教学任务,选用合适教学方法和教学材料,促进学生英语水平和综合素质的提高。     

浅论如何提升高职院校图书馆馆员英语水平

文中分析了信息社会高职院校图书馆员英语水平的现状,阐述了提升馆员英语水平的必要性,并针对现状提出了相应的对策意见。     

提高高职学生英语听说能力的实践与设想

国家教育部在大学《英语课程标准》中。对大学生英语听说能力的要求做了明确规定。高职院校近几年入校的学生，其英语基础与《标准》的要求之间存在着一定的差距。中学里语法、结构式的教材和应试教学的理念，给这部分学生许多制造“中国人不明白”，“外国人看不懂”的“英语”机会。造成了他们试卷答不好，说话开不了口，两耳如塞毛的令人沮丧局面。英语成了这部分学生的包袱，拖了他们的后腿。要尽快提高他们的英语水平，提高他们的英语的听说能力，谈何容易。     

抓好后进生转化工作全面提高英语水平

素质教育要求我们要面向全体学生,全面提高教学质量.而学习后进生是受教育者中的弱势群体,理所当然地应该成为我们关注的对象.如果我们对此视而不见,教学活动只有一部分优生参与,那么,我们推行素质教育只不过是一句空话.因此,抓好学习后进生转化工作,全面提高其能力是素质教育的关键.那么,如何做好这方面的工作呢?