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高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合我校的实践教学的实例,从实践教学环节的设置、实践教学方式的改革和各实践教学环节的管理几个方面进行了探讨,提出了比较适合北方的高职高专建筑工程技术专业实践教学模式。 相似文献
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浅谈高职高专英语听力教学的实践误区 总被引：2，自引：0，他引：2
杨继唐 《武汉航海(武汉航海职业技术学院学报)》2007,(2)
高职高专英语教学中学生听力水平的提高是一个难题,这与教师在教学中对教学标高把握和实际使用的策略不当等因素有关。本文重点分析了高职高专大学听力教学中的一些误区,如对学生听力心理的辅导,轻视听力的不对称信息,对"听说领先,读写跟上"的误解;"能力为主,够用为度"的教学原则把握,听力教学中的多媒体运用等方面。同时对这些问题从实践教学角度提出系列可操作性的对策。 相似文献
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沈朝晖 《武汉船舶职业技术学院学报》2002,(4):36-37
本文按"实用为主,够用为度"的原则,分析了高职高专英语教学中存在的问题,从教学观念、教学方法、教学手段等方面提出了改革的措施,对培养学生的语言能力、交际能力有一定的效果. 相似文献
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高职高专院校人文素质教育的现状及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
尹茵 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(3):7-9,14
本文分析了目前我国高职高专院校人文素质教育的现状,从转变观念、优化人文素质教学体系、培养人文素质教师队伍等方面,提出了加强高职院校人文素质教育的对策。 相似文献
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张海霞 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,(6):81-83,86
精品课程建设是教育部"质量工程"的重要内容之一。本文以《工程制图与识图》精品课程建设为案例,从课程体系、教学内容、教学方法与手段、教学团队和实践环节等方面探索了创建精品课程的方略和举措。 相似文献
7.
周洁 《华东交通大学学报》2006,23(Z1):78-79
介绍了目前单片机原理及应用课程教学和发展所面临的问题,结合教学工作实践,单片机课程教学改革应从教学内容、实践环节、考核形式等方面不断推进,从而提高学生的单片机设计能力和创新能力. 相似文献
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针对"编译原理"课程理论抽象、难教难学的特点,本文从教材选取、课堂教学、课程实践、网络课堂等环节时教学过程进行了探索和实践,取得了较好的教学效果. 相似文献
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国家级精品课程的建设与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合"船舶内燃机使用及维修"国家级精品课程建设的实践,分析了高职精品课程的定位和特点,介绍了高职精品课程建设中教学内容、实践教学环节、教材、教学方法和手段、师资队伍等方面的实施。 相似文献
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丛丽君 《广州航海高等专科学校学报》2005,13(Z1):50-53
从高职高专商务英语的培养目标、课程设置和教学方法的改革等方面出发,高职高专应提高商务英语的教学水平,培养符合社会需要的应用型人才,实现高职高专商务英语教育的可持续发展. 相似文献
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会计电算化的实践教学,有助于培养高素质技能型会计人才。具体来讲应该做到:首先提高专任教师的自身实践技能;其次要因地制宜创新教学方法;再次要进行校企结合,培养出企业需要的会计人才。 相似文献
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晋顺 《武汉船舶职业技术学院学报》2006,5(3):107-109
通过分析职业技术教育的实训教学的特点,论述了制订实训教学规范的必要性、实训教学规范应涵盖的内容、制订规范时需注意的问题,并介绍了我们在制订《钳工实训教学规范》中的一些具体做法。 相似文献
14.
屠琳桓 《广州航海高等专科学校学报》2012,(3):51-53
理论教学与实践教学相结合是高职教育的特点,专业课程教学应以职业能力培养为目标,该能力包括实践能力以及解决新问题的能力.本文以《船舶运输经营与管理》课程为例,解析了管理类课程如何实施＂教学做＂一体化的教学模式,提出了高职高专管理类专业课程教学改革的一些思路. 相似文献
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姚海星 《浙江交通职业技术学院学报》2021,(1):62-65
《工程造价与招投标》课程基于OBE理念,从制定教学目标、优化教学内容、创新教学方法、改进教学评价四个环节探讨了课程改革。以岗位核心能力为导向,根据学生成果确定教学目标,根据目标优化内容,再基于信息化教学手段,以项目导向任务驱动的主要教学方法来实施课程,以多元化的过程性评价考核学生,并持续改进,整个教学设计突出学生的主体地位,注重实践能力的培养,并在课程中深化课程思政。 相似文献
16.
戴喆 《浙江交通职业技术学院学报》2021,(1):43-47
针对高职大学英语职业导向的课程教学改革需求,构建基于产出导向法理论体系,融合知识传授、职业能力培养和思想政治教育的"三教一体"高职大学英语教学模式,并从四方面对其具体实施进行详细阐述。一是教学目标,从语言知识传授、职业能力培养和思想政治教育三个维度制定整体教学目标,突出职业导向;二是教学设计,依据未来岗位和职业发展需求设计实践项目,并依照产出导向的"驱动—促成—评价"流程贯穿教学全过程,提升职业能力;三是教学内容,有机融合深化职业理想和职业道德教育的课程思政,培养职业品格;四是教学实施,分课前、课中和课后三个阶段达成教学目标,落实职业培养。 相似文献
17.
吴晓丽 《武汉船舶职业技术学院学报》2007,6(3):82-84
随着社会主义市场经济的变化发展以及我国高校办学自主权的扩大,高校会计管理面临着许多亟待解决的问题,如何规范高校会计管理的工作迫在眉睫。本文结合现阶段我国高校会计管理的现状,分析了新形势下对高校会计管理工作进行改革的必要性与压力,并提出了优化高校会计管理的应对措施。 相似文献
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人力资源价值会计的计量主要不是以投入价值而是以产出价值作为人力资源价值的计量基础。这是在现有的国际形势和我国经济发展中逐渐得到认可和使用的,尤其是今年的新会计准则出台更加注重了对公允价值模式的计量和核算。研究了人力资源价值会计的主要计量方法,从而推动人力资源价值会计在我国的全面应用。 相似文献
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从高职教育的特色出发,对高职实践性教学环节进行了探讨,内容包括实践性教学环节的重要性,实践性教学模式,实践教学指导教师队伍的建设,实践性教学环节的管理。 相似文献