提高部队车辆维修分队训练质量刍议

<正>一、严格按纲施训,规范训练秩序(一)科学制定训练计划。合理区分训练层次和时间,在各层次基础理论和技能训练上,根据新大纲进行细化区分,制定训练计划。新大纲在原大纲的基础上,加大了夜训时间安排,同时对班组训练、分队训练时间都进行了调整,在制定训练计划时,应根据单位担负任务和总体训练计划,结合实际,合理划分     

足球项目训练创新理念的特征及其内涵

在查阅文献资料、观察训练和比赛及专家咨询等方法的基础上,根据现代足球运动的特征及规律,提出创新训练理念:思维性训练理念、青少年足球系统性训练理念、技术操作实战性训练理念、提倡"累脑"型教练员的训练理念;领悟"以赛带练"的内涵;理清并避开体能训练中的两大误区。     

坚持以科学发展观为指导 不断提升修理分队训练质量

<正>一、坚持统筹协调,优化训练机制训练机制是部(分)队顺利完成训练任务、促进各保障要素协调发展的前提条件和重要保证。只有按照科学发展观的要求,在优化和完善现有机制上下功夫,才能有效提高训练质量。     

新装备训练存在的问题与建议

一、新装备训练存在的问题新形势下,我军积极开展新装备训练的探索与实践,并取得了显著成果。但是,新装备训练也存在一些现实问题,在一定程度上制约了新装备作战能力和保障能力的形成。一是新装备训练的组织领导机构不够健全,训练实施和管控不够规范,导致训练效率和效益不高;二是新装备训练内容不够扎实     

非战争军事行动车辆装备保障训练初探

一、探索非战争军事行动车辆装备保障训练新模式一是院校、训练机构和部队"三位一体"训练模式。院校、训练机构、部队,具有特色不同的人才和训练资源。相比较,训练机构和院校的人才理论基础扎实而实践经验不足,导致授课的针对性和实用性欠缺;部队的人才实践经验较强而理论基础欠缺,导致组织部队训练因循守旧,跟不上信息化建     

沈阳军区某集团军司机训练大队狠抓训练工作掠影

2012年,沈阳军区某集团军司机训练大队始终坚持以科学发展观为指导,以增强部队军交运输保障能力为起点,以提高新汽车驾驶员训练工作质量和效益为总体目标,按照"落实大纲、依法施训、注重基础,贴近实战、创新训法、实现跃升"的训练理念,通过聚力抓中心,增强导向作用;科学抓管理,提高训练质量;优化抓环境,浓厚和谐氛围,确保了新训工作扎实、有效、顺利地开展。     

提高新驾驶员培训质量要把握好四个方面

严密训练组织要根据训练内容，制定切实可行的训练计划，明确训练目标，健全训练制度，规范训练方法，坚持训练标准，突出训练重点。机关业务部门要深入训练第一线，深入了解训练情况，加强训练检查指导，解决训练中存在的问题。司训单位要根据训练计划，科学安排，严密组织，采取有效措施，从难、从严抓好训练落实，确保训练质量。     

加强维修分队战时勤务训练应注重四个突破

在训练观念上要有所突破一是要要牢固树立科技兴训意识,重视高技术战争对战时勤务提出的新要求的研究,把勤务训练与科技练兵有机地结合起来,用最新的科学技术促进训练,有意识、有针对性地增加训练中的科技含量,提升训练层次.     

车辆装备保障训练模式研究

随着形势任务的发展变化,车辆装备保障领域的改革也不断深化拓展。一些维修保障的新思想、新方法、新手段和新制度也相继涌现．对车辆装备保障训练提出了更新更高的要求。作为培养技工人才的训练机构,必须不断创新训练形式,深化训练改革．突出抓好训练模式、内容、手段和方法的变革,推动车辆装备保障训练向更高层次发展．不断提高车辆装备保障训练的质量效能。     

正确把握五个环节努力做好驾驶员新训工作

运输部门要加强指导,科学"导训"一是既要贯彻上级批示,还要结合自身实际。做到落实上级指示不生吞活剥,机械照搬。要真正掌握清楚师资队伍的实际水平,避免为追求某些训练形式而忽视内容落实,影响训练质量;要充分考虑到硬件设施的承训能力,避免为贪多图全而导致事倍功半、得不偿失;要善于看到自身在训练场地和助教队伍等方面的特色优势,创造性地开展训练工作,促进训练质量提高。二是既要加大物资投入,还要注重训练效益。做到既把加大物资尤其是教练车数质量、训练场地建设、现代化教学设施等的投入作为指导帮建的一项重要工作来抓,又不简单地把"给钱     

汽车驾驶员基地化训练模式研究

提出基地化训练的概念,阐述基地化训练的必要性,介绍基地化训练的构成要件和基地化训练中汽车驾驶训练场内训练课目设置的基本原则,并对如何设置训练课目以及训练课功能进行了必要的分析。     

驾驶员岗位训练改革设想

完善管理机制,增强训练动力一是坚持党委主抓,实现一体化管理。驾驶员岗位训练难落实的问题,已成为部队久治不愈的通病。因此,必须提高训练管理等级,把驾驶员岗位训练纳入党委重要议事日程,作为部队保障力生成的重要指标来抓。针对以往岗位训练自成体系,与其它业务工作争时间、     

汽车维修分队按新大纲施训应把握三个问题

2009年是全军部队按新大纲训练的第一年,与2001年颁发的大纲相比,汽车维修分队的训练内容、训练时间、考核标准等都有所变化。新大纲是抓好汽车维修分队训练的基本依据和标准,提高汽车维修分队按新大纲施训的质量,应着重把握3个方面的问题。深入大纲研究,探寻变化。一是对照新、旧大纲内容,研究新变化。汽车维修分队在按新大纲施训中,要注重新、旧大纲的对比研究,找准新变化,认识新变化。第一,在训练内容上,新大纲突出了信息化条件下作战装备技能训练。在训练手段、训练条件的设置上,都紧紧围绕适应信息化条件下联合作战、武器装备发展和多样化军事任务要求这条主线,     

统筹规划车辆装备保障训练工作要坚持以科学发展观为指导

坚持统筹协调，健全车辆装备保障训练机制科学统筹是科学发展观蕴含的重要方法论原则，也是做好车辆装备工作的内在要求。车辆装备保障训练是一个复杂的系统工程，各要素之间相互关联、相互影响、相互制约，保障训与训保障融为一体，指挥、管理与技能密不可分。只有按科学发展观的要求，建立和完善装备保障训练机制，才能统筹协调好各个层次、各个方面的工作，从而形成合力，促进车辆装备训练全面发展。当前，部队车辆装备保障训练工作的工训矛盾突出、训练落实难、新技术和新车型训练开展难、训练层次不高、偏训漏训、系统性不强等问题不同程度地存在，致使车辆装备保障训练与新的形势和任务要求还有一定差距。车辆装备保障训练应按照“加强统筹、拓宽渠道、逐级分训、分散培训”的原则，突出训练的层次性、统一性和实效性。建立院校、工厂、军区培训基地、部队等训练为一体的训练机制，充分发挥各自优势，分层进行训练，提高训练的效益。一是建立训练管控机制。运用目标管理科学，加强车辆装备保障训练管理控制，确立以提高整体保障训练水平为主要标志的总体目标，并围绕这个总体目标，横向按照技术、管理、战术等要素分别区分具体指标，纵向按车辆装备保障各专业层层分解，形成机关、营、连、排、班直至每个官兵的具体质量指标，形成人人肩上有担子、个个身上有指标的严密的训练目标管理体系。二是建立训练统筹协调机制。加强车辆装备保障训练的领导，进一步明确各级车辆装备机关在训练中的计划、组织、指导、保障等方面的职责。积极协调训练中的各种矛盾，及时解决训练中的困难，确保训练扎实开展。要加强训练的计划，针对部队训练的现状和实际，科学拟制年度训练要点和年度、阶段、月、周训练计划，确保训练正规有序。三是建立培训机制。     

提高在职驾驶员训练质量必须做到『三个坚持』

坚持依法治训，按纲施训 一要突出训练计划的科学性。车勤人员要认真学习训练大纲，运用法规组训，增强法纪意识。学习科技知识，运用计算机编写教案、制订计划及制作课件，做好训练准备。要对全体驾驶员进行技术摸底，按照不同技术层次进行分班编组，制订不同的训练计划，设定不同的训练课目，因人施教，因才施训。二要增强训练指导的针对性。在职驾驶员训练，是对驾驶员技术巩固和提高的过程，不仅是单纯的专业训练，而且有合成训练，     

车辆装备保障训练要做到“五个转变”

随着新一代训练大纲的颁布和大批新型车辆装备列装部队,对车辆装备保障训练的要求越来越高,以往的车辆装备保障训练指导思想、训练内容、训练目标、训练手段等,已不适应车辆装备保障建设形势的需要。为此,车辆装备保障训练必须按照新的训练大纲和装备保障法规要求,从5个方面人手抓好转变,不断提高车辆装备保障能力。     

着眼使命任务特点 扎实开展心理训练——海南省军区司训大队从难从严磨砺学兵过硬心理素质

<正>近年来,海南省军区司训大队着眼使命任务,积极探索和实践新形势下军车驾驶员心理素质训练的方法和路子,从提高官兵思想认识、健全心理训练制度机制、完善心理训练内容体系、提高心理训练效益质量入手,从难、从严磨砺新驾驶员学兵过硬心理素质,促进了驾驶员队伍能力素质全面、协调发展。     

开展汽车兵心理健康调控训练须“五注意”

汽车兵的心理健康调控训练,既要适合驾驶工作的一般规律,也要适合驾驶员心理活动过程的规律;既要遵守驾驶训练的一般原则,又必须遵循心理训练的原则. 注意与技术、德育、体能训练相统一.汽车兵心理训练的最终目的,是提高汽车兵的心理素质和驾驶技能,减少车辆交通事故.     

着眼培训效益 强化综合素质——兰州军区某集团军司训大队大力提高教练员队伍建设水平

<正>近年来,兰州军区所属某集团军司机卫生员训练大队着眼提高新训驾驶员培训效益,积极适应训练改革需求,把教练员队伍建设作为提升训练质量的关键环节来抓,以强化综合素质为突破口,结合专业培训     

加强新形势下军交运输训练研究

一、着眼实际情况,加强科学筹划,不断改善组训方式(一)克服工训矛盾,注重选择训练时机。近年来部队急难险重任务显著增多,军代处人少事多矛盾更为突出,训练工作的开展受到一定影响,组织全员性、长期性训练难度很大。