话语反馈与学生阅读课上信心培养的关系

英语阅读课是高中课堂中最常见也是非常重要的一门课程,它囊括了听说读写译五种基本英语能力也融合了词汇,语法,写作等知识的教学。当前,为契合新课程标准中提倡的"为做人而英语"的教学理念,英语课堂中的教师反馈,尤其是口头反馈语的作用便愈显重要。通过对高中英语阅读课的实际观摩,发现教师不同的口头反馈对学生的学习动机,自信心有很大影响并进而影响其学习效果,因此要重视提高教师口头反馈语的鼓励性,具体性和礼貌性。     

合作学习在高职英语语法教学中的应用

英语语法课应以训练学生使用语言知识点进行口头表达和笔头表达为目的。本文以建构主义理念下的合作学习为背景,运用课堂观察法阐述了英语语法课上的口头和笔头实践活动,分析了存在的问题及对策,探索了合作学习在英语语法教学中的可行性。     

高职学生第二课堂参与情况研究——以陕西能源职业技术学院为例

近年来各高职院校为了加强学生的素质教育,在第一课堂理论教学之外,形式多样的第二课堂活动大量开展,锻炼了参与者和组织者的语言表达、沟通交流、组织协作等各方面的综合能力。第二课堂教学已经成为人才培养素质教育的重要载体和主要阵地。本文以陕西能源职业技术学院机电与信息工程学院学生组织参与第二课堂活动数据为基础,研究学生参加第二课堂的情况,并做出数据分析总结分析现阶段学生参与的活动情况,为下一步第二课堂活动的策划和开展提供数据支持和指导。     

探讨英语教学中的小组学习

小组学习是交际法中一种组织活动。针对课堂中出现的问题，研究影响小组学习的因素。提出单一性别的课堂不适合进行小组活动，不同英语水平的学生在小组活动中不能在同组中很好地合作；话题的选择，教师参与的程度等也影响小组活动进行。     

多媒体网络教学环境下提高大学英语课堂参与度的研究

课堂是学生学习的主要场所,课堂参与度的高低影响课堂教学的效果。通过调查问卷和课堂观察的方法,调查了多媒体网络教学环境下大学英语课堂参与的现状,并在此基础上提出了提高大学英语课堂参与度的策略,从而提高大学英语课堂教学的效果。     

自主式交际性口语教学活动初探

自主式交际性口语教学活动是以学生为中心的交际性口语教学活动,是对传统的口语教学活动的改革,是提高学生口头交际能力的有效措施.在设计自主式交际性口语教学活动时应充分考虑自主、口语和交际三个方面的特征.自主式交际性口语活动是测量交际能力的手段,是平时教学活动的一部分.在自主式交际性评估中,学生是主要的参与者.     

有效教学互动提高英语专业学生口头交际能力

英语是一门实践性很强的学科,作为英语教师,应该重视培养学生的交际能力和语言实践能力。本文聚焦教学互动和集体课堂环境中影响交际意愿和交际能力的因素,并通过实证研究,阐述了教师在课堂上有效组织教学互动的方式,并说明在专业英语教学中积极运用教学互动有利于促进学者者的交际意愿,提高学习者的口头交际能力。     

理工科学生英语应用能力提高的情感障碍与对策

情感因素对理工科学生英语应用能力的提高有着重要的影响.影响语言学习的情感因素主要包括动机、焦虑、自尊、抑制和兴趣.由于导致理工科学生英语学习情感障碍的因素有来自学生自身以及教材、教学等多方面原因.因此,教师应从移情、考核、教法、学法等多方面改变教学方法与理念,以引导理工科学生克服语言学习中的情感障碍,提高语言应用能力.     

焦虑对非英语专业大学生英语口语学习的影响及对策

如今越来越多的人认识到情感因素对语言学习的影响。语言焦虑是语言学习中所特有的一种复杂的心理现象,被认为是最关键的情感因素之一。本文分析了语言焦虑对非英语专业大学生口语学习的影响,指出了课堂中会导致学生焦虑的一些情况,并根据克拉申的情感过滤假说,提出多种降低焦虑感的教学策略以促进大学英语口语教学。     

语块预制与网上聊天的口语交际探讨

众所周知,语言学习的根本目的就是交际,而交际的关键是得体、流利的口头表达.但长期以来,大学英语的教学主要是围绕着"四、六级"笔试而展开的.这就为新世纪的人才培养和社会需求留下的缺陷.如何在现有的条件下,加强大学英语的口语教学?本文认为"语块预制、网上聊天"不失为一种有效的手段和新尝试.     

公路建设项目环境管理的公众参与研究

公众参与作为公路建设项目环境管理中的重要手段,在促进交通运输行业可持续发展、提高公路建设管理水平方面发挥了极为重要的作用。通过分析公路建设项目环境管理中公众参与的现状,可发现我国公众参与环境管理存在的问题,进而提出新的公众参与模式,促进公路建设事业的可持续发展。     

提高高职课堂教学学生学习参与度研究

提高高等职业院校的课堂教学质量,是高等职业院校加强内涵建设和实施素质教育的需要。高等职业院校的课堂教学质量受学生学习参与度的影响。找到高职课堂教学学生学习参与度的影响因素,应当能够梳理卅提高高等职业院校的课堂教学学生学习参与度的措施。     

论第二语言学习中输出语的功能

本文讨论了第二语言学习过程中输出语的三个功能，第一个是注意触发功能，第二个是假设验证功能，第三个是元语言功能，我们可以将输出语的的第三个功能作为教育的手段而促使另外两个功能产生作用，并探讨了输出语的功能在外语教学中对培养学生语言交际能力的作用。     

网络教育技术在高职外语教学中的适度融合探索

随着互联网技术的发展,网络教育技术和各项教学活动融合度越来越高,这也导致了在实践中产生了一种网络教育技术至上的思想倾向。在教学中,核心是学生,所有的教学资源和网络教育技术都是为学生服务的,所以在具体实践中要把握好网络教育技术和教学活动的适度融合。具体到高职外语教学,在平衡好网络教育技术和高职外语教学适度融合的同时,可以借助网络教学技术,对外语课堂教学资源整合、外语教学环境构建、有效提高外语教学效率和层次等方面加以提升。     

浅谈多媒体在数学教学中的辅助作用

随着课堂教材改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。本文就这一课题谈一谈自己对多媒体辅助数学教学以及制作课件方面的一些看法。     

浅议英语电影在大学英语教学中的功用

英语电影包含了大量的语音和图像等直观的信息，还包括大量跨文化交际的信息，在大学英语教学中不但可以扮演真实的语言信息输入角色，而且对提高学生对跨文化交际中出现的文化差异认识提供了良好的范例。本文试图从阐述英语电影作为大学英语课堂教学资源的优势人手，进而探讨电影的选择标准和操作方法及应该注意的事项，从为利用英语电影资源在大学课堂中尝试进行探讨，旨在达到利用英语电影进一步促进大学生的英语学习，提高学生的学习兴趣，改善教师的教学效果。     

多媒体教学与传统手段教学的比较与应用

多媒体教学是现代教育的重要手段,而传统手段教学在教学实践中仍有强大的生命力。多媒体教学与传统手段教学有机结合,合理地运用于思想政治理论课教学中,将大大提高课堂教学的效率和效果。     

距离象似性及其在英美小说中的文体效果

象似性指的是语言符号的能指与所指之间的自然联系,是当今认知语言学研究的热门之一。语言结构的象似性指的是语言结构与人们对现实世界的形成的经验或概念之间的相似。距离象似原则是语言结构象似性中最重要的原则之一,文章分析了距离象似性在句法结构中的体现,并试图将距离象似性和英美小说联系起来,肯定了距离象似性可以产生特定的文体效果及其文体价值。     

高职院校大学英语教材编写模式的分析

教材是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证。教材应为课堂教学提供最佳的语言样本和有系统性、针对性的语言实践活动的材料。本文从高职院校英语教材的功能入手，分析探讨了高职院校英语教材的编写模式和编写原则。