在理论与实践的结合中深化政治经济学教学

随着时代的发展,实践中的社会主义和资本主义都产生了很大的变化.在政治经济学的教学中,必须紧密联系实际,既要坚持马克思的基本原理、基本观点、基本方法,又需要与时俱进,在理论与实践的结合中推进马克思经济理论的教学.     

邓小平对马克思东方社会理论的继承与发展

马克思东方社会理论提出东方落后国家可以走社会主义的另一条道路,确立了非欧洲国家的另一种社会主义模式.邓小平理论继承、丰富和发展了马克思的东方理论,是中国社会主义现代化建设的实践纲领.     

改革马克思主义政治经济学教学内容的研究

处于社会主义建设时期，研究政治经济学的使命发生了变化，即从研究如何推翻资本主义转向研究如何建设社会主义．因此，政治经济学的教学内容必须从重批判转向重建设．需要拓宽和改革政治经济学的研究对象、研究领域和研究任务．不仅要研究生产关系而且要研究社会经济的运行和生产力的发展；不仅要研究物质生产领域的劳动，而且更要重视研究服务行业即第三产业领域的劳动；不仅要批判资本主义，而且要借鉴和利用资本主义．一切服从“三个有利于”的衡量标准．政治经济学的教学越须贴近社会主义经济建设的现实；贴近当代大学生的思想实际，这样，才能达到提高当代青年学生的思想认识，指导社会主义经济建设目的。     

从和谐社会的本质看社会主义 "现实"与"经典"的差距

"社会主义和谐社会"是中国共产党根据马克思主义的社会形态理论,立足于中国社会主义实践提出的战略发展目标.构建社会主义和谐社会,必须解决现实社会主义实践中存在的各种矛盾.现实社会主义社会内部的矛盾根源于它的特殊性,它与马克思经典社会主义形态理论有巨大差距.消除这一差距必须从三个方面入手:坚持社会主义道路;以经济建设为中心,坚持科学的发展观;坚持制度建设,大力清除封建主义残余.     

论科学认识和正确借鉴资本主义

社会主义和资本主义两种制度将在相当长的历史时期内并存发展.社会主义要能赢得比资本主义更快的发展速度,就必须科学地认识资本主义在二战后的新变化,正确借鉴资本主义推动社会、经济、文化发展的一些行之有效的机制和体制.借鉴资本主义必须坚持社会主义方向,借鉴资本主义是为了超越资本主义,从而取代资本主义.     

“资本是一个活生生的矛盾”——对马克思一个重要命题的当代解读

要科学回答2008年国际金融危机的发生根源,就要深刻认识马克思的“资本是一个活生生的矛盾”的命题.在马克思看来,为了获取剩余价值,资本必然会推动生产无限扩大；为了实现剩余价值,资本必须保持生产和消费的正确比例从而限制生产的无限扩大趋势,这两者共同构成了资本的矛盾本质.不难发现,这次国际金融危机的根源是资本矛盾本质决定下的生产相对过剩.资本矛盾命题具有重要的当代启示,即应当坚持资本和资本主义的分离、坚持基本经济制度的社会主义性质、坚持以科学发展观来规划和调整经济的发展道路和发展方向.     

“劳动异化”对我国和谐社会建设的影响

异化思想一直在历史过程中被反复提起,在马克思之前,已经有很多哲学家对异化进行了研究与探讨.马克思在前人异化思想合理成分的基础上,从资本主义私有制决定的社会生活条件引申出异化,并将异化和对劳动的分析结合起来,赋予了异化全新的内容,创立了异化劳动理论.在当代社会转型期的中国,也或多或少地存在着“劳动异化”的现象,这就给我国和谐社会的建设带来了不好的影响和阻碍.这就需要我们去正确认识和理解劳动异化,深刻分析其产生的原因,并尝试提出建设性和可行性的意见,为我国和谐社会的发展保驾护航.     

资本主义创新机制的研究与借鉴

资本主义在其几百年的发展过程中,不仅创造了物质文明,而且孕育了创新文化.资本主义创造的文明是人类文明进步的一个重要台阶,我们需要研究和借鉴资本主义推动生产力不断向前发展的动力机制;不断创新的管理机制;弘扬进取的文化机制.人类创造的一切先进文明成果,我们都要积极继承和发扬.研究和借鉴资本主义是为了加速社会主义的发展.     

《资本论》对资本主义“怪现状”的批判性考察

马克思在《资本论》中分析了资本主义社会存在的三大"怪现状"——"死人抓住活人"、"死劳动统治活劳动"和"活人反对活人,活人反对死人",并由此完成了对资本的本质与逻辑的述说。马克思运用的由表层现象到深层本质的分析方法,为理解和分析社会现实提供了方法示范,马克思得出的结论为更好地建设中国特色社会主义提供了理论指导。     

社会主义:马克思的构想和我们的实践

关于未来社会主义的构想,是马克思、恩格斯整个思想体系的一个组成部分。马克思、恩格斯虽没有社会主义革命和建设的亲身经历,但理论思维的力量在于它能深入把握事物的本质,预见其发展趋势,马克思、恩格斯根椐历史唯物论揭示的社会运动规律,通过对当     

批判与重建:论克沃尔的生态社会主义

克沃尔从资本主义制度上找到了生态危机发生的根源,指出交换价值至上与资本的逻辑使资本主义对生态系统的破坏扩张到全球。各种生态主义思潮通过"体制内的方法"对资本主义的技术修补不但没有抓住生态危机的根源,而且无法找到根治生态危机的良方。在此基础上,克沃尔构建了自己的生态社会主义理论,倡导用生态社会主义来消解当前日益严重的生态危机。克沃尔的生态社会主义理论对增强社会主义的信念、生态文明建设具有重要启示意义。然而,其理论又因存在太多的空想成分而沦为乌托邦的构想。     

关于马克思主义理论课建设的构想

为加强马克思主义理论课的建设，作者认为有必要调整马克思主义理论课的内容。把马克思主义政治经济学从马克思主义原理中独立出来。政治经济学的资本主义部分要全面、正确地突出《资本论》的基本理论、基本观点和基本方法。要用邓小平经济理论构建社会主义政治经济学新体系，作者分四个部分构建了这一新体系的主要内容。同时，对马克思主义哲学和中国革命史内容的调整提出了建设性意见。     

经典马克思主义的社会主义革命策略问题探析

文章在分析马克思、恩格斯社会主义革命策略形成和发展过程的基础上,提出要科学认识暴力与和平这两种革命手段,正确理解伯恩斯坦的民主社会主义,要加强无产阶级间的联合,以探寻适合现代国家的社会主义革命策略。     

加强人力资源开发推动经济持续发展

以马克思的劳动价值理论、经济可持续发展理论为指导,在对国内外现状进行全面了解和分析的基础上,通过人力资源开发,充分发挥人的智能和潜力,推动国民经济持续发展.在新的持续发展观指导下,探讨实施人力资源开发对策和经济可持续发展对策.     

当代资本主义社会基本矛盾表现形式的新发展

马克思主义基本理论是不断发展的。19世纪中期,马克思主义创始人在深入考察资本主义社会经济运行规律的基础上,创立和发展了资本主义社会基本矛盾理论。20世纪80年代末期以来,随着以金融垄断资本为主导的经济全球化的迅速发展,资本主义进入了新的发展阶段,社会基本矛盾的表现形式有了新的发展,演变为意识形态的较量、工人阶级的相对贫困化、相对生产过剩、反全球化与逆全球化潮流。准确把握资本主义社会基本矛盾表现形式的新变化,也是丰富和发展马克思主义关于当代资本主义的理论的应有之义。     

论马克思的跨越理论及其方法论意义

本文在分析马克思关于俄国农村公社特有的二重性结构基础上，展示了农村公社蕴含的社会发展的多种可能性前景，揭示了马克思的俄国社会跨越“资本主义制度的卡夫丁峡谷”之伟大构想及其逻辑力量与现实力量。     

关于农村经济持续快速发展的思考

农村经济要能取得持续快速的发展,必须大力发展现代农业,用现代科学技术武装农业、振兴农业;要致力于多渠道多形式地尽快提高农业劳动者的素质和技能,以适应发展现代农业,建设社会主义新农村的需要.     

坚定不移继续解放思想

解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义活的灵魂;改革开放30年的历程就是一个思想解放的过程.没有解放思想,就没有改革开放和社会主义现代化建设的成就,也就没有中国特色社会主义的发展.继续解放思想要求大力推进理论创新、制度环境创新,保持和增强敢闯敢干的勇气和胆识,弘扬科学精神,尊重发展规律.要在继续解放思想中实现人的发展观念、领导观念、经济发展方式的重大转变.     

马克思早期矛盾观初探

无论在马克思的历史唯物论中,还是在他对于资本主义生产方式的具体分析(即对于资本主义矛盾的揭示)中,矛盾概念都成为其方法的核心。本文试图论证这种矛盾概念是受其人本哲学观点浸润的,而这种哲学观点亦构成了他整个社会理论的基础。马克思的哲学方法产生于他在1843—1846年间对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判。为表述清晰起见,本文拟从以下三个方面分别加以考察:第一,关于本质矛盾的思想。这是他在1843年的《黑格尔法哲学批判》中采用的。与此有关,也体现在他     

人力资本价值计量模式的建立与实证研究

在比较国内外有关人力资本价值计量理论的基础上,从价值形式的角度,合理结合马克思剩余价值理论、西方经济学理论和资产价值计量理论,提出人力资本的当期价值理论,创建了人力资本的群体价值、个体价值、绩效价值和分配价值一系列模型.并将人力资本价值计量模型应用于企业当中进行实证分析.