探索构建现代大学制度的理论基础——评《共同治理——论大学法人治理结构》

现代大学制度建设是一项复杂的系统工程，其中建立科学的法人治理结构是重点。《共同治理》一书借鉴现代制度经济学和公司治理等理论，比较分析了发达国家的大学治理结构，对我国大学治理结构中的各种权力关系进行了深入分析，围绕大学利益相关主体的多元化，提出“大学组织定位一大学权力结构一大学共同治理”的分析思路和改革逻辑，为我国现代大学制度建设理论及其路径创新提供参考。     

建立现代大学制度加快我国研究型大学建设

建设研究型大学是我国高等教育适应知识经济时代要求的战略举措，建立现代大学制度是我国研究型大学能否健康、快速发展的保障，本文提出了现代大学制度的基本内涵，从七个方面论述了研究型大学制度创新的基本策略。     

建立我国现代大学制度的内外动因析

随着全球经济发展以及我国社会主义市场经济体系的进一步建立和完善，高等学校面临的要求和发展环境已经并且正在发生深刻的变化，迫切需要建立一套基本而灵活的现代大学制度，以保障并促进我国众多高等学校朝着一流大学的目标加速发展，从而推动我国社会主义现代化建设。本试从分析建立现代大学制度的外在动因和内在动因，以及如何理解现代大学制度的内涵出发，进一步加深对建立我国现代大学制度的紧迫性和现实意义的认识。     

现代大学制度之科学建设观

我们倡导高等教育的科学发展观，但能否科学发展则取决于制度是否科学。因此，现代大学制度建设是大学可持续发展中一个带有根本的战略性问题，它涉及到高等教育发展的方向、方式及其大学成员的活动目标、活动原则、活动程序和活动效能。现代大学制度建设应以理念先行、以学为本、校本治理和质量优先为命题。     

教育的市场化与现代大学制度

转型时期我国大学改革刚刚起步，处于探索阶段，既有发展的新机遇，也存在着诸多问题。今天的大学，是整个社会大市场中的一个单元，深受社会大市场的影响，涉及到大学观念、新型的大学制度以及具体改革措施等，充分关注市场中的大学，对目前的大学改革是有裨益的。     

大学人文教育与科学教育疏离成因探析

从大学教育发展的历史来看，在造成中国大学人文教育与科学教育疏离的众多原因中，近代以来的工具性教育观念、严苛的大学学科规训制度和人文文化与科学文化的对立与冲突起着关键的作用。     

“权力集中型”制度：我国研究型大学研究生培养制度的一种评价

在新制度经济学的相关研究基础上，依据权力分布形态的不同，将制度区分为“权力集中型”制度和“权力分散型”制度。通过对X大学的个案分析，该校研究生培养制度属于“权力集中型”制度。经过推断，我国研究型大学研究生培养制度属于“权力集中型”制度，伴随我国经济类型的变化将会出现从“权力集中型”制度向“权力分散型”制度的转变，并提出转变的原则和措施。     

高校落实科学发展观的战略思考

从高校落实科学发展观的战略高度论述了科学发展观对于高校发展的指导意义.指出,高校要以做好"十一·五"规划为重点科学定位高校发展;坚持以人为本的教育理念,使教育成为为人的教育;抓住机遇,谋求突破;坚持持续跨越发展,在特色、人才和质量几个方面实现新的跨越;积极推进机制体制改革,建设现代大学制度;以"和而不同"为目标,建设和谐大学.     

浅论航海类院校半军事化管理文化建设

大学的制度文化体现着大学的办学理念、办学方针、专业独特的精神和文化氛围 .学生管理制度文化是大学制度文化的重要组成部分,半军事化管理文化是航海类院校学生管理制度文化的重要体现,其建设的程度如何直接关系着我国航海类人才的成长及航运事业的建设发展.     

从“保证合格”到“追求卓越”

新中国以来，我国高等教育质量为“外适性”的，以满足高等教育外部需要、“生产合格产品”为质量标准，高等教育增长主要是一种量的增长而非质的增长。在高等教育强国战略下，高等教育发展应实现从“量”到“质”的转变，并以追求卓越为质量取向，而大学制度的根本性变革是我国高等教育走向卓越的必由之路。     

论大学教师管理制度的设计原则

主观的制度设计必需依据客观规律来进行。大学教师管理制度的设计要受其所处组织的特点、管理制度的主要目的、管理制度的主导执行方式、大学教师知识资本特点等客观要求的制约。要制定良好的大学教师管理制度就必需遵循以下的制度建设原则：制度要符合组织的特性;制度要符合伦理性、正义性的要求;尽量获得大学教师对制度的认同;制度制定过程中要保证大学教师的参与权并遵从合理的程序;可为大学教师教学科研工作提供较为宽松的制度环境;制度要合理兼顾和平衡大学组织与大学教师的利益。     

建设中国特色现代大学制度的策略研究

文章首先提出了建设中国特色现代大学制度的重要意义,然后从制定章程、完善党委领导下校长负责制、重构政府与大学关系、完善内部管理制度等四个方面,对建设中国特色现代大学制度的策略进行了阐述。     

2014年中国大学竞争力的评价与分析

科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,2014年评价研究从3个方面进行创新：优化科研产出评价,完善大学分类评价机制,注重大学社会声誉影响。在对全国2427所高校的竞争力进行评价的基础上,重点分析地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果。其结论：我国高等教育发展不均衡,缩小地区差异需循序渐进;一流大学竞争激烈,重点大学的优势地位受到挑战;理工类高校优势明显,民族类、艺术类和体育类高校相对弱势。     

基于依法治国的高职院校现代大学制度建设对策探究

现代大学制度建设是全面推进依法治国方略,落实依法治校策略的必然要求。高职院校现代大学制度建设应主要从四个方面实施,做好《章程》核准工作、健全完善党委领导下的校长负责制、重构政府与大学之间的关系、明晰学校内部治理权力分配。     

论合并高校的文化管理

文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和，包括物质、制度、精神文化三个不同层次。文化管理就是要营造组织生存与发展的良好环境。对合并高校而言，文化管理的重点主要是对组织文化、大学精神及多元文化的管理。     

校园文化建设与大学精神发展

大学校园文化是大学建设与发展的重要方面，基于之上的大学精神是外在形象展现。校园文化是基础，直接关系到大学精神的确立与发展。大学精神又通过对校园文化建设的促进来实现推动大学的发展。先进的校园文化和大学精神，代表了大学的发展方向。     

学术自治与科层制的动态平衡

学术自治源于中世纪大学,并成为现代大学自治的核心内容。现代大学结构和职能的复杂化,为科层制逐渐在大学产生和发展提供了合理性。学术自治与科层制在基本价值、资源的控制与依附,以及组织目标等方面存在重大差异和冲突。超越二元对立,实现学术自治和科层制的动态平衡应重点解决三个关键问题：深刻认识现代大学的本质;进一步改善官僚体系,重构现代大学制度;提升学术水平。     

中国高等教育学会教育评估分会即将举行2011年学术年会

中国高等教育学会教育评估分会2011年学术年会定于12月9日至11日在四川成都召开。本次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办,中国教育科学研究院高等教育研究中心和西南财经大学承办。会议主题：现代大学制度建设与中国高等教育质量保障。主要对以下几方面内容进行专题研讨：（1）现代大学制度的内涵、特征。（2）高等教育质量保障与现代大学制度建设之间的关系。（3）国外大学制度建设与质量保障举措的理论与实践探索。（4）国内大学制度建设与质量保障案例介绍。会议拟邀请教育部相关部门领导,教育评估领域的知名专家和学者,     

大学新发展呼唤大学新理念

从历史视角分析大学理念和大学改革发展的关系，分析当前我国构建大学新理念的动因，在归纳大学理念的主要特性的基础上提出构建大学理念必须注意的三大关系。     

历史坐标中的美国研究型大学四种评议会制度

美国研究型大学评议会模式存在四种类型,即欧陆模式、功能模式、冲突模式和影响模式。从历史分析的角度对美国研究型大学评议会制度进行全面考察,并通过案例大学的分析来了解其现实状况。