整合企业优质资源,发展职业资格远程教育培训体系

发展职业资格远程教育培训体系是国际职业培训改革的发展趋势。在我国现阶段,应以有代表性的企业优质资源整合为基础,由点到面,推广到全行业,合作开放地共同发展职业资格远程教育培训体系。     

导师制在现代远程教育中的运用

文章对远程教育实施导师制的多种形式进行了分析和述评,提出远程教育中实施导师制,既要体现远程教育的优势又要克服远程教育的不足,要构建导师团队,满足学生的个性化需求,促进学生自主学习。     

基于因特网的多媒体远程教育研究

随着网络技术和多媒体技术的飞速发展,网络的普及改变了人类的生活。尤其是基于因特网的多媒体远程教育技术,从某种意义上讲,它拓展了学习的时空,扩大了教育规模,使教育资源共享变为现实,正迅速地改变着传统的"填鸭式"教学,对中国的现代远程教育产生了深远影响。文中介绍了网络多媒体远程教育的发展情况,分析了基于因特网下的多媒体远程教育特点,阐述了实现多媒体远程教育的过程中所面临的问题及其解决方法。     

信息化社会的现代远程教育与终生学习

新技术革命使社会日趋信息化，社会经济结构向知识型转变，人们只有终生学习才能作为知识型人才适应社会的发展，远程教育是最快捷的方式。信息化社会对现代远程教育提出了挑战，也提供了更先进的手段。远程教育还有尚待解决的问题。     

中远集团远程教育系统架构的研究

远程教育使得培训在对象、时间、空间都实现了突破,人们可以突破时空的限制进行自主的学习.远程教育系统需要统筹考虑能够为全体员工提供多层次、多样化的在线教育服务,以满足远程教学和培训的需要.远程教育系统由资源库、提供远程教学的平台和评价体系等构成.远程教育系统不同类别的用户有各自不同的权限,学员用户可以进行远程学习,参加远程考试,进行远程互动,浏览远程资源.     

互动媒体阶段的远程教育

当远程教育发展到互动媒体阶段时，因特网进入教学已经不可避免。本文分析了因特网教育的特点、理论指导及实际运作，并对互动媒体的远程教育的前景进行了探讨。     

英国开放大学的教学质量控制

英国开放大学在办学过程中，确立了坚定的质量信念，组建起一支数量充足的高水平师资队伍，形成了以课程开发为核心的办学运行体制，并充分运行现代科技手段，完成课件制作和系统管理工作，对我国交通远程教育事业的启示是深刻的。     

香港公开大学的发展及给远程教育带来的思考

本文对处于国际教育技术前沿的香港远程开放大学在网络教育方面作一了解,探索其对远程教育带来的思考进行了探索,以期对国内开展更可行,更有效的网络课程,对远程教育的发展起到一定的借鉴作用.     

基于Java 3D技术的现代远程教育研究

本文对Java 3D技术和远程教育相结合的优势和关键问题进行了研究和探索,提出了一种基于Java 3D技术远程教育系统的框架结构图,结合网络多媒体三维课件的制作,探讨了在Java 3D下三维场景建模、交互动画与多媒体功能的实现。     

中南大学现代远程教育广东交通职业技术学院学习中心2014年招生简章

院校概况中南大学坐落在我国历史文化名城长沙,为教育部直属的全国重点综合性大学,是国家首批实施"211工程"重点建设的高校,也是国家"985工程"部省重点共建的高水平大学。中南大学于2000年4月由原中南工业大学、湖南医科大学、长沙铁道学院合并组建而成。2001年经教育部批准开展现代远程教育,目前在全国23个省(市、自治区)建立了校外学习中心,面向在职从业人员开展本科、专科学历教育。国家承认学历。广东交通职业技术学院学习中心于2011年2月顺利通过广东省教育厅审核备案(粤教规函[2011]78号),今年秋季正式开始招生。目前,本中心为中南大学在广东地区惟一通过广东省教育厅正式备案的远程教育学习中心。     

远程开放教育教师综合能力构成要素探究

本文针对现代网络远程开放教育的特点,分析了教师综合能力的不足,并对网络远程教育环境下教师综合能力构成要素进行了探究。     

上海体育学院成教现代远程教育教学管理系统的设计

随着人类进入知识经济的时代,我们的教育也已进入了一个“终身教育”的新纪元,如今随着个人计算机的普及以及网络技术的快速发展,传统教育面临着新的挑战,以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制,迎合了不同年龄的人们在知识经济时代终身学习的需求.文章针对上海体育学院成人教育的实际情况阐述了上海体育学院成教现代远程教育教学管理系统的设计思路和设计方法.     

浅析如何促进现代教育技术在开放教育中的应用

教育技术随着教育的发展而产生，随着教育的发展而发展。教育技术的发展随着科技的不断发展已经发展到一个比较成熟的阶段，对于现代远程开放教育——一个作为知识经济时代构筑终身学习体系的主要方式，现代教育技术在教育教学过程当中如何深入推进，最终做到促进现代教育技术在开放教育中的应用是一个重要的问题。文章阐述了现代教育技术在开放教育中应用需要着重建设的五点内容，并以此来促进现代教育技术在开放教育中的应用。     

特色和质量是高职教育的生命线

职业教育是教育体系中与生产实践联系最紧、距离最短的教育形式。加入WTO后,我国高职教育面临着各种各样的机遇和挑战,本文通过对已有数据的分析,从构建接轨国际职业资格证书的课程体系,开通与行业、企业的联动,建设"双师型"教师队伍等方面陈述了高职教育发展的方向,并指出运用PDCA循环的管理思想等方法使高职教育与时俱进的发展的可行性,以此阐明特色和质量对高职教育的重要性。     

对计算机教学的探索——倡导开放式教学培养复合型人才

当今人类已步入知识经济时代和信息化社会,计算机教学与素质教育的要求仍有一定差距。本文结合计算机教学中存在的问题,提出以"培养学生创新精神与实践能力"为核心的开放式教学模式,以达到培养知识复合、能力复合、思维复合一体化的复合型人才,推进素质教育的目的。     

高教园区公交线路优化设置方法研究——以宁波北高教园区为例

针对高教园区内的公交线路布局不合理、公交站点与学生生活区距离过长、公交服务水平较低以及由此带来的“黑摩的”出行量较高等问题,以宁波北高教园区为例,在现状调查分析的基础上,提出高教园区内公交线路布局、公交站点设置以及公交发车频率等方面的优化方案,可切实提高高教园区学生日常出行的便捷性和安全性.     

基于任务驱动的交互式网络学习模式的探索

本文分析了目前远程教育存在的问题,提出了基于任务驱动的交互式网络学习模式,阐述了其意义、任务设计的原则及其教学过程,旨在激发学生网络学习的主动性,提高网络学习平台的使用率和交互率.     

高职院校校园文化与企业文化的融合

本校企合作是高职教育发展的重要途径,高职院校引入优秀的企业文化,构建具有鲜明"职业"特色的校园文化,对于实现人才培养目标,促进高职学生"零距离"就业,创建办学特色是非常必要的。本文阐述了高职院校校园文化与企业文化融合的必要性,探析了将企业文化融入高职院校校园文化的途径。