关于提高实验(训)教学质量的探讨

实验实训教学质量无疑会影响整体教学质量,特别是高等职业技术学院更应重视实验实训教学。文中探索了提高实验实训教学的途径、方法、措施。     

船舶辅机动力设备操作教学质量分析与改革初探

分析了我院当前船舶辅机操作实训中的教学质量,根据训练中存在的问题,提出实验教学改革思路,并讨论建立实验性教学质量反馈监督机制,从而抓好实训的教学质量,提高学生实际操作能力。     

船舶动力设备辅机操作教学质量分析与改革初探

分析了我院当前船舶辅机操作实训中的教学质量,根据训练中存在的问题,提出实验教学改革思路,并讨论建立实验性教学质量反馈监督机制,从而抓好实训的教学质量,提高学生实际操作能力。     

港口航道及治河工程专业实践教学模式的研究

以港航专业实训教学中存在的弊端为基础,探索单一案例教学的实训教学模式,提高实训教学的工程结合度,提高学生的动手能力及学习兴趣,加强知识结构的整体性及连贯性,提高实践教学质量。     

国际航运管理实训课程改革探析——以江苏海事职业技术学院为例

文章针对目前江苏海事职业技术学院国际航运管理实训课程实施中存在的主要问题，从实训观念、实训内容、实训备件、师资建设等方面提出了相应的改革建议，以期为下一步深化教学改革，提高教学质量，更好地服务港航企业提供借鉴。     

看钳工教学之误区，谈实训教学之改革

实训部门要玩好手中的小锯弓小锉刀，走“提高教学质量——创收——发展——制一流”的发展道路．     

实训教学管理队伍建设研究——以航海类专业为例

以航海类专业为例,分析了实训教学管理队伍现存的问题,阐述了实训教学管理队伍的具体要求,并提出了从提高实训教学管理人员的思想政治与职业道德素质、提高管理团队的业务素质、提高实训的组织能力和评价能力以及提高实训团队每个人的心理素质四个方面加强实训教学管理队伍建设的相关举措。     

基于产教融合的高职航海类专业实践教学质量的四优化研究

实践教学是高职院校人才培养的重要组成部分,高职院校航海类专业的实践教学因其专业的特殊性而存在一定的发展与优化空间。鉴于当前高职航海类专业实践教学过程中学生积极性不高、实训实习难度大的现状,以浙江国际海运职业技术学院为例,提出了在新时代高职教育改革大背景下,深化产教融合,加强专业内涵建设,提升航海类专业实践教学质量的"四优化"实践举措,即实训教学条件优化、实训教学策略优化、实训教学内容与手段优化、实训教学师资队伍优化。     

审计校内模拟实训的缺陷及其改进措施

采用校内模拟实训进行审计实践教学,在训练学生运用专业知识解决实际问题的技能和技巧方面效果显著,但就目前的实际情况看,由于受主客观条件限制,该教学形式还存在许多缺点和不足,主要表现在审计程序不完整,审计资料不完备,不能完成内部控制制度的测试与评价以及对实物资产的清查等。要提高审计校内实训的教学质量,应建立校外实训基地,聘请校外专家参与教学。     

情景模拟在重症医学科拟定科人员岗前培训中的应用

目的:探讨情景模拟法在重症医学科拟定科人员岗前培训中的应用效果。方法:将情景模拟法应用于本科室拟定科人员的岗前培训中。以多发伤患者为例,临床带教老师设计急诊接诊/患者评估/救护、收入监护病房后的护理查房、突发状况紧急救护、出院指导等临床场景。拟定科人员在急救仿真模拟人身上进行评估、判断、操作等模拟实训,临床带教老师针对出现的问题进行讲解说明、强化练习和再次模拟实训。结果:通过2次模拟实训,拟定科人员对多发伤知识、急诊接诊、患者评估、救护和突发状况抢救技能的掌握有了明显提高,有效纠正了第1次模拟实训中沟通、评估及操作中的问题。结论:情景模拟岗前培训模式应用于拟定科人员的岗前培训方面,能有效地提高教学质量,真正地做到理论联系实际,增加了拟定科人员的自信心,值得在护理岗前培训中推广应用。     

加强高职实践性教学环节的探讨

从高职教育的特色出发,对高职实践性教学环节进行了探讨,内容包括实践性教学环节的重要性,实践性教学模式,实践教学指导教师队伍的建设,实践性教学环节的管理。     

高职高专建筑工程专业实践教学模式的探索

本文结合我校的实践教学的实例,从实践教学环节的设置、实践教学方式的改革和各实践教学环节的管理几个方面进行了探讨,提出了比较适合北方的高职高专建筑工程技术专业实践教学模式。     

以词块为基础的英语应用文写作教学模式初探

在英语应用文的写作教学中,学生普遍认为他们的语言表达能力差,影响了应用文的写作质量。针对这一问题,本文初步总结出了以词块为基础的英语应用文写作教学模式。经过一学年的教学实验,结果表明,该模式能够有效提高学生的英语应用文写作水平。     

高职会计专业实践性教学研究

高职会计教学中实践教育滞后,已远不能满足用人单位的要求,必须改变会计教学中应试教育的模式,提高会计教师的实践能力,按会计职业岗位开展实践性教学,采用多形式会计实践教学,专业及专业基础课全面开展实践性教学,加大实践性教学的硬件投入．     

关于高职高专财务会计实践教学的几点思考

目前高职高专教学大力提倡增加实践性教学环节,该文从财务会计实践教学面临的挑战出发,从教学观念、实践教学等方面分析了我国目前高职高专财务会计教学的现状,指出了财务会计实践教育环节薄弱的原因,并从加大实践教学课时、加强"双师型"教师队伍建设等方面对改进高职高专财务会计实践教学提出了一些建议。     

高职商务管理专业实训教学体系的构建

构建相对独立的商务管理专业实训教学体系,应实现单项实训与综合实训相互街接;实训教学体系应是一个从虚到实逐步递进、开放式的体系,它包括感性认知实训、模拟实训、和实体企业实训等模块。实训形式主要有案例讨论、管理文案撰写、体验式教学、电子化模拟等。     

加强高职学生"英语实用能力"培养的思考

提高"英语实用能力"是高职英语教学的核心目标。为提高英语实用能力,英语教学要改革教学内容、教学方法和模式,建立以职业场景应用为导向的英语教学体系。     

《普通机床的零件加工》课程学习情境的设计与实施

《普通机床的零件加工》课程具有极强的实践性,学习情境的设计针对企业的需求,选择适当的载体,按照由易到难的步骤,遵循实际工作的"六步法",设计学习情景,实现了教、学、做一体化,取得了较好的教学效果。     

高职院校实践教学质量保障体系探析

论述了构建高职院校实践教学质量保障体系的基本原则，分析了当前实践教学质量保障体系中存在的问题，并从完善实践教学管理制度、改善实践教学基础设施、打造“双师”素质师资队伍、建成高效实践教学质量监控和考核体系等四方面提出了具体的应对措施，以期为高职院校构建科学、合理、完善的实践教学质量保障体系提供借鉴。     

论高职院校会计信息化的实践教学

文章论述了加强高职院校会计信息化实践性教学环节的必要性，分析了当前高职院校会计信息化实践教学中存在的主要问题，并提出了加强高职院校会计信息化实践教学环节的方法和途径。