农村体育师资发展目标研究——以江苏省盐城市为例

通过对盐城市九个县(市)中小学校的调查,应用调查研究法、数理统计法、理论分析法、文献资料法等进行分析与研究、得出:我市农村中小学体育师资缺乏.特别是偏远乡村中小学仍然存在体育师资质量不高,办学条件落后等问题。提出制定农村中小学体育师资发展规划、切实加强农村中小学体育师资培训工作、改善农村中小学体育教师的劳动环境、充分调动农村中小学体育教师工作的积极性、组织农村中小学体育教师参与社会体育工作等对策。     

盐城市中小学体育竞赛现状与对策研究

青少年是国家和民族的未来,青少年体质的强弱关系到国家、民族的兴衰;增强青少年体育锻炼的意识,合理组织各种体育竞赛,是学校体育的一个重要组成部分。长期以来,中小学的体育竞赛内容空乏、形式单调,这种竞赛模式虽然在一定范围内推动了学校体育的发展,然而,随着全民健身运动的开展,素质教育的理念不断深入人心,新的《体育与健康》课程标准的贯彻实施,现存的竞赛模式已经越来越难以适应现代教育理念下的学校体育的要求。1盐城市中小学体育竞赛的现状1.1学校领导对竞赛的重视度。领导的重视程度,直接关系到学校体育竞赛开展的模式、内容、次…     

试论《LPG构造与检修》课程校本教材建设逻辑

<正>随着现代职业院校的快速发展,汽车维修的课程教学改革也在不断的进行。但是目前出现的教学课程改革有个盲区,就是没有考虑现实企业的需求,也没有从自身学校的发展出发,总是和其他职业院校一样。根据网络调查显示,目前广州地区的中职学校都没有一家学校开设《LPG构造与检修》这门课程,只有一些LPG的培训教材,以体现企业维修人员的职业操作技能方面培     

承德市少数民族地区民族中小学与非民族中小学体育教学对比

本文以承德地区的中小学为研究对象,采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对承德市少数民族地区宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、丰宁满族自治县与非少数民族地区中小学体育教学现状的对比研究,找出它们之间的差异,并对承德少数民族传统体育项目在中小学体育中的开展进行研究。     

我国中小学体育教学渗透人文教育理念的探讨

本文采用文献资料法和观察法,讨论了我国中小学体育教学的时代特征,人文教育理念的特征,中小学体育教学与人文的关系,体育教学人文性的意义以及在体育教学中渗透人文教育理念的基本思想。"以人为本"将会成为我国中小学体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向。体育教育必须融入人文教育理念,这也是人类社会可持续发展的基础保障。     

新课程体育教学的思考

体育与健康课程的出台,对现行的学校体育教学是一种考验,经历了轰轰烈烈的体育教学改革,现在体育与健康的课究竟要如何来上,怎样来改,才适应形势的需要,才满足课程标准的基本思想,本文就现在学校体育教学的现状入手。思考课程改革的目标、方向,旨在努力把握新课程的精髓,真正上好体育课,让学生更喜欢体育课。     

《市场调查与预测》课程教学模式改革与实践

《市场调查与预测》是一门实践性很强的课程,开展课程教学模式改革能有效提升学生综合能力及职业素养。当前,该课程具有实践性欠缺、案例拓展不够、考核方式单一等问题。结合学校市场营销专业的实际和办学特色,以市场调查实训、案例讨论、情景模拟为依托,从教学内容、教学方法、考核方式和评价体系等方面构建新的课程教学模式。     

农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策研究

近年来,随着我国农村中小学现代远程教育工程的全面实施,我国教育信息化基础设施与资源建设取得了巨大成就,基本解决了广大边远山区和贫困地区教育资源匮乏问题,促进了农村中小学信息技术教育的发展。本文通过调查研究指出了农村中小学信息技术教育中存在的问题,并提出了相关对策。     

体育课程“课内外一体化”教学模式研究

体育教育是一个终身教育,学校体育更是应该坚持"健康第一"的思想指导,发挥自身的特点,培养学生强身健体、增强社会适应等方面的能力。然而,目前我国一些院校的体育课程却存在着很多弊端,难以满足学生提高身体健康的需要。所以把课外体育纳入体育课程体系之中,两者之间进行有机的结合,是目前体育教学模式改革的必经之路。本文从当前院校体育课程教学的现状出发,提出了体育"课内外一体化"教学模式的构建方法,具有极大的理论价值和实践指导意义。     

中等职业学校学生运动参与现状的调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对中等职业学校学生运动参与的现状进行调查研究,结果表明:中等职业学校学生对于运动参与的认知尚浅,他们运动参与的层次大多数集中在雏形层和发展层,总体看中等职业学校学生运动参与的状况并不理想,同时结合中等职业学校的特点和中等职业学校体育教学改革的发展趋势,针对改善中等职业学校学生运动参与的状况提出合理化建议。     

诚信缺失下的大学生体育教育现状及途径研究

目前大学生诚信的缺失、道德背离的现象日益突显,给学校体育教学带来了极大的困惑,通过问卷调查、实地访谈得出:考试作弊现象频发、不遵守教学常规和谎言盛行不能按时按量完成训练已成为体育教育工作亟需解决的问题。调查发现主要的影响因素是学校,学校具体的影响因素是体育课功利化教育、体育教师的言行、校园的诚信风气和学校对不诚信的惩罚和诚信的奖励力度四个因素。     

我国学校体育课程的学科审视

通过对体育实践类课程的学科性质进行分析，得出技艺性、情意性、自然性、人性是体育实践类课程的主要特征，为体育课程的个性化构建提供了充足的理论依据。并理论联系实际，从科学和艺术的角度出发，运用求同思维和求异思维的观点，提出了运动技能的可替换性是进行体育课程的个性化构建的主要理论依据和方法，证明了体育课程的内容具有可选择性和学生身体发展的非同步性。     

学校素质教育中体育课程问题的研究

通过对当前体育教育中体育课程的分析研究,体育素质教育是面向全体学生,增强体质,树立健康第一的指导思想,掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。改革教学方法,丰富教学内容,营造体育教学氛围,促进学生个性化发展,培养良好的体育学习情感。体育课程的发展趋势:快乐体育、成功体育,终身体育。     

谈新形势下学校体育教学改革

本文结合社会发展的趋势,指出学校体育教学改革是大势所趋,阐述了体育教学方法应如何更好地调动学生的学习积极性,培养学生运动兴趣和自觉锻炼的意识。并重点从六个方面论述了学校体育教学改革的具体方法及措施。     

高职院校体育教学改革的思考

就当前学校体育改革中的目标，内容，实际操作等问题进行思考。提出：高职院校的体育改革主要目标是增强学生体质，课程建设应以健美乐为主线，传统化并存的基本观点。为高职院校体育改革从理论上提供参考。     

汽修技能差异化远程教学探索

笔者通过对部分中等职业学校疫情期间远程教学的调查,发现大多数学校开展的都是文化基础课程和专业基础课程的远程直播或录播教学,而对专业技能课程进行远程教学的极少。而专业技能课程对于职业学校的学生又至关重要,在疫情停课期间,开展专业技能远程教学研究有其特殊的意义。但由于受到技能类型和教学条件的限制,难以开展有效教学活动,直接影响学生专业技能的学习进度和教学质量。     

高校体育的创新与发展

本文通过近年来体育改革的实践,结合国内外社会的发展变化对我国学校体育的影响,并以我国高校体育改革的宏观政策与教育思想为依据,提出对世纪高校体育的改革及发展思路。     

浅谈中职汽修实训课教学评价体系的改革

<正>随着中等职业学校汽修课程改革的深入,课程学业水平的评价已成为课程改革发展的瓶颈。教育部关于《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》(教职成[2008]8号)指出应:"扎实推进评价考核制度改革,突出学生职业道德、职业技能和职业素养的考核内容,探索学生综合素质的多种评价方式。"因此,改革中等职业学校汽修实训课程学业水平评价,建立一套科学的评价体系,是执行新大纲,搞好新一轮教学改革的一项重要内容。     

浅谈中职汽修实训课教学评价体系的改革

随着中等职业学校汽修课程改革的深入发展，课程学业水平的评价已成为课程改革发展的瓶颈，成为课程改革的难题之一。教育部关于《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》（教职成[2008]8号）指出，应“扎实推进评价考核制度改革，突出学生职业道德、职业技能和职业素养的考核内容，探索学生综合素质的多种评价方式。”     

泉州师范学院体育专业学生专业素质实践课程研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,以泉州师范学院体育专业学生专业实践课程为主要内容,探索泉州师范学院体育专业实践教学的内涵和实践课程在体育专业教学中的地位和作用;弄清体育专业实践课程体系的构建思路;体育教育专业实践教学的培养目标定位。主要从体育教育专业学生对专业实践课程的认识、假期专业实践报告、取得专业等级证书等进行问卷调查和分析。通过分析,揭示其中的问题所在,为加强实践教学,提高体育专业学生的实践水平和专业实践课程的设计,针对存在问题提出解决的建议。