中职汽车专业实训课教学创新举措

正1中职汽车专业实训课教学存在的问题(1)实训设备欠缺。中职汽车专业需要相应的机械设备作为教学辅助,然而由于学校的经济条件、办学规模等因素的影响,不同地区中职学校汽车专业的实训配置差异较大,部分学校的设备根本不足以开展实训课教学,学校只是单方面开展"黑板上修汽车"的实训教学,实训教学质量大打折扣。     

中职汽车钣金课程实训教学探讨

正1中职汽车钣金课程实训教学存在的主要问题(1)场地设备问题。有部分中等职业学校,无专用汽车钣金实训场地,缺乏设备,实训教学组织困难,大部分以理论教学为主,培养的学生实践动手能力较差。条件较好的学校,有汽车钣金专用实训场地,设备相对齐全,但由于部分汽车车身修复设备的价格昂贵,设备数量不够充足。以笔者所在学校汽车钣金实训室为例,每一种实训设备少则1套,多则3套~4套,在广西属较好水平。在组织实训教学     

浅谈中职汽车专业实训与实验教学互补的必要性与措施

文章首先就中职院校汽车专业教学现状进行了分析,其后分析了中职汽车教学面临的主要问题,随之阐述了中职汽车专业开展实训教学与实验教学互补的必要性,最后提出了一系列中职汽车专业实现实训教学与实验教学互补的策略和措施。     

德艺专融合视角下的中职汽车专业实训教学实践研究

正2020年9月16日,教育部等九部门联合印发了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),明确了新时代职业学校课程思政融入专业教学的育人目标,德技并修则是中职学校未来人才培养的发展趋势,引导专业课教师加强课程思政建设,将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程,构建职业教育"三全育人"新格局。本文基于中职汽车专业实训教学安全问题、教学效率低及德育元素渗透不足等现象,围绕工作过程教育理念和德艺专融合育人理念,优化设计了中职汽车专业实训项目《模拟结构件的气体保护焊》的教学内容、     

基于“理虚实一体化”的中职汽修实训教学模式研究与实践——以正时带的安装与调整为例

正随着汽车行业的迅速崛起,作为中职汽修的专业教师,应把如何培养学生的实操技能和适应汽车技术发展的能力贯穿于整个教学的始终。这就要求每一个专任教师必须具备过硬的职业水平,而且要从教学方式上来提高学生的技能水平和职业素养;不断探索适合中职学生发展的职业教育教学模式。结合我校专业课实训教学,本文以AJR发动机正时带的安装与调整的实训教学为例,对中职汽修专业理虚实一体化实训教学模式进行初探。1中职汽修专业实训教学中存在的问题     

中职新能源汽车专业虚拟仿真实训基地的建设研究

随着汽车产业的转型升级,中职新能源汽车实训教学存在“技术更新换代快、设备价值高、操作高压触电风险高、汽车内部结构观摩难”等问题,传统教学已经不能满足满当下汽车行业高速发展的人才需求,急需建设高水平的虚拟仿真实训基地来弥补“三高三难”的教学问题。文章结合学校和专业情况,分析其他兄弟院校建设虚拟仿真实训基地存在的问题,提出中职新能源汽车虚拟仿真实训基地建设的思路,通过校企合作、校际协作,构建新能源汽车虚拟仿真实训基地的建设模式、重构实训教学体系、打造教学团队、建设教学资源、形成运维管理机制等,做出有中职特色的智能新能源汽车虚拟仿真实训基地建设和可推广的虚拟仿真实训教学资源。     

中职学校汽车专业实训教学有效性评价探讨

近年来,我国汽车服务行业所需人才,已从过去的数量需求转变为现在的质量需求。中职学校汽车专业人才培养也应该积极响应人才质量需求的号召,全面加强专业实训课程建设,锻炼人才的实践操作能力,从而提升人才培养的质量,让人才能真正发挥所长,解决实际工作岗位中遇到的问题。这就要求我们中职学校的汽车类相关专业在人才培养中更加兼顾学生的实际动手能力~([1])。本文就现阶段中职学校汽车专业实训教学的现状,结合其有效性评价的实际意义,提出几点合理的提升途径,并予以简单的阐述,以作参考。     

中职汽修专业实训课“错题集”的思考与应用

正汽车实训课是车、人、物紧密结合的实践活动,如何规范、安全、有序地展开教学工作,是企业、学校、家庭、学生的共同追求。本文提到的中职汽修专业实训课"错题集",主要指学生在实训实习中常错、易错、经常疏忽的思维、动作、作业习惯和问题。分析、思考、归纳这类"错题"能帮助我们更好地开展实训教学,提升学生的职业技能,从而有效地助推学生今后职业生涯发展。1中职汽修实训课"错题集"的应用意义1.1提高学生的职业素养     

浅谈汽车钣金专业实践教学改革

正1汽车钣金专业实践教学现状(1)钣金技能教材开发及实训设备落后和不足,教学环境不利于教学和实训,带来了教学的不协调,导致学生由于知识面狭窄,毕业后上岗无法满足企业的要求。(2)学校教学基本上都是模仿和简单的机械操作,无法使学生学会触类旁通的损伤分析等系统性技能。虽然各个学校进行了教学改革,采用实车、直观教学法等,但中职学生大多文化基础差,缺乏空间想象力。(3)缺乏优秀的实训师资。职校实习指导教师大都     

重庆市中职汽车专业实训设备装备现状、主要问题及应对策略

<正>《国家职业教育改革实施方案》指出"改善中等职业学校基本办学条件。持续更新并推进专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准(仪器设备配备规范)建设和在职业院校落地实施。"实训基地建设和实训设备装备是中职学校办学基础条件,设备装备规范是学校内涵发展的基础。我们依据中华人民共和国教育     

中职汽修专业生产性实训教材开发与应用

正1汽修专业实训教材存在问题分析1.1汽修实训课教学内容与企业实际生产相脱节中职学校专业的开设来源于行业企业的实际需求,是为本行业培养专业技能人才的,其课程设置、教学内容的安排应切合企业生产需求,切合学生发展需求。对于汽修专业来说,也是如此。虽然在几年前一些学校提出了基于工作过程学习领域的项目开发号召,但真正实施该教学项目的学校还很少,很多都还是按照原来的学科体系进行教学。而导致这种现象的原因是,学校老师缺少对行业特点的     

中职实训教学中融入创新方法的实践与研究

将创新方法融入专业课程实训教学的相关研究,在高职教育及本科教育领域应用较多,而在中职学校应用较少,如何将创新方法有效融入中职实训教学,提升学生的创新素养、创新思维,当前没有体系化的可操作模式。文章通过对创新方法在中职学校的应用现状进行分析,提出创新方法在实训教学中的应用措施,并调研了应用效果和总结了应用价值。     

虚拟仿真技术在中职汽车专业实训教学中的应用与思考

中职汽车专业实训教学面临着实训普及率低的痛点,不利学生技能的培养,建立虚拟仿真实训平台,引进基于3D/VR/AR技术的实训教学资源,开展虚拟仿真实训教学,利用仿真技术加强汽车专业技能实训教学,推动信息技术与教育教学深度融合,有利于提高实训普及率,有利于解决“三高三难”,推动汽车专业教学变革创新。我校是汽车专业群大力推进虚拟仿真实训基地建设,在VR技术应用方面积累了一些的经验,对虚拟仿真实训教学应用进行了一些思考,提出了改进的建议。     

浅谈信息化教学在中职汽修实训课程中的应用

正中职汽修专业的人才培养以技术技能型人才为主,注重专业实践能力和职业素养的培养。然而,当前中职汽修专业职业教育中普遍存在教法学法单一,实训设备及场地受限等问题,从而导致教学效果不理想,学生实践能力无法满足实际岗位需求。对此,探究将信息化教学设计理念应用到职业教育领域,针对汽修专业实训课程进行信息化教学设计,以学生为主体,自主探究完成汽修实训课程教学活动,对提高中职汽修实训课程教学质量具有积极作用。     

数据驱动,借助精准闭环评价,打造品质汽车实训课堂

中职汽车专业理实一体化的课堂上,学生的实训教学效果如何评价,专业技能如何量化考核,1+X证书考核内容和方式的变化,都对中职汽车专业实训教学提出了新的要求,为了更好的开展汽车专业实训教学,更加科学有效的评价学生的专业技能,培养学生精益求精的工匠精神,笔者提出以数据为驱动,形成精准闭环实训教学评价方案,打造品质汽车实训课堂...     

中职汽修理实一体化教学资源的构建策略研究

正1利用学校条件创建教学资源在中职工科类专业的实践教学中,汽修专业的实训是比较难以安排的,由于实训资源缺乏,使得汽修班级的学生在实训过程中如一盘散沙,学习效率低下。而我校的汽修专业,常常会提前给学生安排一些机械方面的实训,如钳工、数控车床及电工等实训,但学生在高一阶段还是没有时间去接触汽车方面的实训内容,这对汽修专业学生的成长是不利的,为了改变这一现状,笔者作为汽修专业的理实一体化教师,     

浅析中职财会学生专业技能的培养策略

针对中职学校财会专业学生专业技能欠缺的现状,本文重申了专业技能教育在会计教学中的重要性,分析了造成专业技能教学质量不高主要致因。并对照存在的问题,从教学体系的构建,专业技能教学过程的规范,教师职业技能的提升,综合实训的开展等几方面进行了策略研究。     

对中职机械专业一体化教学的思考

中职学校机械专业的教学不应是理论与实训相脱节的“两张皮”，科学的教学模式不仅能提高学生的学习兴趣，还能培养出适应机械行业需求的高技能人才，本文从职业学校机械专业的教学现状出发，分析了构建一体化教学模式的具体措施。     

虚拟机应用在中职计算机实践教学中的探讨

现代中职教育的目的是培养实用型人才,注重操作的计算机专业也不例外。毋庸置疑,计算机实践课是缩短教与学间隔时间的最好方法,然而对于学校来讲,有限的计算机、网络硬件资源和计算机专业中名目繁多的课程的实践需求,已经成为了教师有效教授知识与学生高效吸收的一大矛盾。在计算机实践教学中,诸如多系统安装、网络实验、软件测试以及各种危险操作,也是计算机教师与机房管理人员面临的一个很大的问题。将虚拟机技术应用于日常的计算机实践教学过程中,除了可以有效地解决这些问题,同时也为中职学校进行计算机教学与实训提供了良好的解决方案。本文通过对虚拟机的原理、优势和应用的分析,让更多的中职计算机专业的教师认识、利用和推广虚拟机,从而提高教师的计算机应用操作能力,提高教学质量。     

关于中职院校汽车喷漆实训课教学的思考

随着国民经济的高速发展,社会大众生活水平日益提升,私家车越来越多,伴随着私家车的增多,难免会发生刮碰而损毁汽车外观,因此对车辆维修专业技工的需求量也越来越多。受多种因素的影响,当前中职院校汽车喷漆实训课教学诸多问题,文章重点论述了中职院校汽车喷漆实训课教学策略,以期更好地促使中职院校汽车喷漆实训课教学实效性的提升,为社会输入更多的大国工匠人才。