新能源汽车电机及控制系统检修课程的教学设计初探

<正>本文以新能源汽车电机及控制系统检修课程教案设计为例，对课程章节中的“永磁同步电机结构原理与检修”内容进行教学设计，融入思政元素，融入“互联网+”、虚拟仿真、任务驱动教学等技术手段，使课程教学设计符合新时代下职业院校专业教师授课要求，让教师乐于教学，让学生乐于学习。     

浅谈班主任德育工作的实践

班主任工作纷繁琐碎、千头万绪,但总体来说,主要工作是教书育人。区别于科任教师,班主任的重任应该落在"育人"上面。做好育人的工作,有很多的方法,比如:定规矩、评比、批评、惩罚、说服、表扬、树立榜样、利用集体舆论和用师爱感化等。本文就我的班主任工作实践,谈谈我如何运用这些方法开展德育工作。     

《机械制图》课程思政融入方式探索

近年来,为了进一步深入落实高校立德树人的根本任务,全国高校及学科专业不断探索课程思政建设新方法、新途径,确保将课程思政充分融入充分到课堂教学建设中,全面提升人才培养能力。《机械制图》作为工学机械类和近机械类专业学生的一门必修专业基础课,如何切实有效地开展课程思政工作对于促进人才培养质量的全面提升尤为重要。本文围绕《机械制图》课程的特点,分析与挖掘《机械制图》中蕴含的课程思政元素,探索思政元素的融入方式,以塑造学生正确的价值观,鼓舞学生科技报国的家国情怀与使命感。     

持以匠心 矢志不渝

<正>我于2005年7月从浙江交通职业技术学院毕业,怀着对教师工作的向往,来到了嘉兴市交通学校,我一直从事汽车专业教学、科研、竞赛和学校学生管理的班主任等工作。在这里,我书写着我生命中动人的章节,谱写出自己走向成熟的小调。常言道:机会总是给有准备的人,而我已经做好了准     

课程思政在《汽车文化》课程中的应用

《汽车文化》是汽车类专业的专业基础课，以在教学全过程中融入思政元素为切入点，根据需要进行课程教学设计，将每一节课的思政元素自然融入，以思政元素结合教学内容，潜移默化地培养学生的职业道德情操，在点点滴滴中提高学生的综合素质能力。据此，从《汽车文化》课程性质、教学目标、融入课程思政的意义及应用等方面出发，探讨了课程思政与汽车文化课程内容的融合。     

一流课程建设背景下新能源汽车设计课程改革探索

针对新能源汽车设计课程教学过程中存在的教学模式枯燥、教学内容前沿性不足和考核方式单一等问题,开展课程改革探索与研究。围绕一流课程建设目标,创新教学模式,丰富教学内容,完善评价方法。将科研和生产融入课程教学,营造具有创新性和挑战度的课堂氛围,培养学生高阶思维和持续自主学习能力。同时,在课程内容中潜移默化地融入课程思政元素,激发学生的文化自信、家国情怀和使命担当。经过新能源汽车设计的课程教学改革,学科人才培养质量逐年上升。     

思政元素融入专业课教学的探索与实践

专业课程作为课程思政建设的基本载体,课程思政元素需润物细无声的融入到专业课程中,来培养学生良好的思想品德和行为规范.文章以汽车制造工艺专业课为例,从教学大纲修订、教案课件编写、课堂教学、线上+线下拓展等方面对课程思政进行探索与实践,并对今后发展方向做出探索.     

将思政元素融入汽车维修业务接待课程的改革与实践

我国职业教育目前已经迈入了提质培优、增值赋能高质量发展的新阶段,在进行"中特高"建设过程中,高质量的课程改革与实践是连接国家期望、学院目标、学生发展的落足点。本文选择汽车维修业务接待这门专业核心课程,一方面对思政元素融入课程改革实践的路径进行了探索,另一方面聚焦"以学生为中心"的课改目标,对课程进行了改革探索。     

浅谈班主任工作的柔性管理

当前，高校学生教育管理工作面临难度很大，班主任工作作为学生教育管理的一个重要组成部分，在这种时代背景下，起初的刚性管理与班主任工作的性质、任务、方法、职能等同样出现了许多不协调的地方。本文以自己的实际工作体会为出发点探讨班级管理工作的柔性管理：     

怎样写好操行评语

写操行评语是班主任在学期临近结束时的工作,此时,工作头绪多、任务重,班主任往往忽视其重要性,容易形成空话、套话、千遍一律、千人一面的情况,不能很好发挥其教育、激励作用,要避免这种现象,应注意以下几个方面:一、高度重视操行评语的重要性。学生操行评语是班主任对学生一学期的思想、品行、心理、体育锻炼、学习和工作等情况的阶段性、综合性评价;是帮助学生正确认识自己,激励自己发扬优点,克服缺点、弱点,不断进步的重要方式;是家长了解孩子、校正自己教育孩子的互补性方向、增强对班主任信任、理解及合作的重要途径;是班主任诊断学生…     

生产现场5S管理课程思政探索与实践

培养思想政治素质过硬的大学生是当前国家人才培养的必备内容。在该背景之下,探索思政元素有机融入专业课中的方法与途径成为一个值得探讨的问题。文章以课程生产现场5S管理为载体,对该课程如何挖掘思政元素进行了深入研究。首先分析了课程的整体结构,然后从文化自信、哲学思维、职业修养、科学方法、品质教育五个方面列举了丰富的实施案例,最后从顶层设计、评价机制、教师素养三个方面探讨并总结了思政元素融入专业课的有效途径。该研究可为其他同类高校课程思政的实施提供参考。     

新时期高校班主任工作的探索与实践

班主任作为一个班级领导者和管理者,其工作态度和工作方法,对班级的和谐向上和学生的全面发展起到了很大影响。文章通过在高校班主任工作方面的研究和实践,从多个方面对高校班主任的班级管理工作进行了探讨。     

浅谈职业学校班主任的职业指导工作

<正>2010年9月,教育部、人社部共同颁布了《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[2010]14号),对中职班主任队伍建设提出了明确要求,班主任肩负着中职学生的思想教育、班级管理、班级活动组织、职业指导、沟通协调等工作。帮助学生提升就业能力是班主任职业指导工作的基本职责。笔者一直担任职业学校班主任,本文就     

着眼未来,把好入学第一关——班主任工作点滴体会

如何着眼于未来,把好初中入学第一关,这是以后学生是否步入正轨,班级管理是否有序,班风、学风是否良好等问题的关键所在。实践证明,要着眼于未来,把好初中入学第一关,以下几个方面的工作是非常重要、必不可少、卓有成效的。一、抓好“一个了解”。即在开学之初,全面了解学生。没有调查,就没有发言权。如果对学生不够了解,就不知其性格、爱好、特长、缺点等,也就找不到如何教育好学生、如何扬其长、避其短的正确教育方法。我了解学生的做法是:第一,开学报名时,详细询问学生以下情况,做到心中有底:小学就读于何校何班,班主任是谁;是否曾任班队…     

班主任工作方法的新观点

班主任工作是学校管理工作的核心和主要内容,关系着学校正常运行秩序与学生的未来发展情况,因此采取切实有效的方法进行班级管理就十分必要。因此,文章以高职汽修专业的学生为研究对象,探索新时期应当如何更好进行班级管理工作。     

21世纪学生素质的雕塑师——浅谈新时期班主任工作的艺术

明确班主任工作的方向,有利于促进当今时代和教育的发展。班主任工作是在树立自我形象,养成关爱、公正诸种品质,建立关爱教育模式,促进学生的自主发展等的前提下开展的。     

浅谈中等职业学校的班主任角色

班主任是学校班级工作的管理者,全面负责一个班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作,是班级的领导者、教育者和组织者。班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地     

相信自己,我们一样可以做的很好——美术教师当好班主任的几点体会

班主任在学校的教学中起着至关重要的作用,是学生健康成长的引路人,是一个学校安定与否的基本保证,美术教师做班主任尤其自身特点。本文阐述了班主任的工作,美术教师如何采取与其他老师不同的方法来管理班级,发挥自身优势。     

高校班主任工作的探索与实践

班主任作为一个班集体的领导者,在班级建设中起着决定性的作用。笔者从事几年班主任工作,有如下探索与实践:一、新鲜大一、起好导航作用;二、重要大二、大三,起好护航作用;三、匆匆大四,起好助澜作用。     

追梦的汽车职教女匠人

<正>「扎根一线教学工作,促进个人专业成长我1999年从天津职业技术师范学院毕业后,一直在南昌汽车机电学校从事汽车专业一线教学,同时我也是一名班主任,和学生朝夕相处,关心他们的生活,督促他们努力学习,为他们取得进步而欢喜,也为他们的散漫而忧愁。多年的班主任工作,也让我逐渐成长为一位"不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层"的无敌班主任战士。秉承母校"学高为师,身正为范"的理念,我长期坚持到