认知学徒制理论在高职教师业务培训中的应用研究

高职教师在培养社会高技能人才中扮演着重要的角色。简要阐述了认知学徒制理论,分析了高职教师业务培训的现状与问题,明确了认知学徒制理论对高职教师业务培训的适用性,并以"微课"制作培训为例,提出了基于认知学徒制理论的高职教师业务培训策略与方法,对高职院校开展教师业务培训具有一定借鉴意义。     

浅谈教师的课堂语言

课堂语言在教学活动中占有突出的地位，课堂语言的质量，直接制约着课堂教学的效果，决定着学生的接受效率。作为合格的教师，应该在课堂语言方面做到准确、鲜明、生动、简洁、富有启发性。     

第二语言学习的认知策略分析

成功的外语学习者在学习中善于使用必要的认知策略。外语教师在外语教学中，应利用学生的主观能动性，培养学生认知策略能力，提高他们分析解决问题的能力，从而有效地促进了学生学习的内在动力，使学习主体的建构成为可能。     

转型期高校新教师群体心理的调适与整合

通过运用有关理论，分析转型期高校新教师群体心理存在教师角色意识模糊、教学上缺乏效能感、心理上缺少归属感、自我发展定位不明确、工作压力较大、工作难以获得新的成就感等问题，提出加强新教师群体心理的融合与凝聚，升华新教师的职业认知，寻求社会支持，优化高校管理制度，增强新教师自身调适水平。     

教师教学能力发展管见

教师的教学能力是影响教学质量的关键因素。从教师教学活动全过程的三个阶段分析教师的教学能力。将教师教学能力归纳为教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力，并分析这三类教学能力的培养途径。指出在教学能力的形成、发展和发挥的过程中，教学动机、知识水平、教学经验将起到重要的作用。     

浅谈教师的语言素养

教师的语言素养的高低,在很大程度上制约着课堂教学中学生的学习兴趣和教学效率.本文在分析课堂教学语言表达中存在问题的基础上,提出提高教师语言素养的途径.     

高职学生荣辱观的认知现状与教育策略

随着市场经济的快速发展，高职学生社会主义荣辱观的认知也呈现多元化。通过对高职学生社会主义荣辱观认知现状的研究，提出了高职学生社会主义荣辱观的教育策略。     

影响地铁应急疏散行为的乘客空间认知分析

在地铁应急疏散过程中,乘客的空间认知对其行为决策具有重要影响,但目前针对地铁站空间认知的量化研究较少.以上海世纪大道地铁站的认知地图调查数据为依据,运用描述性统计和标准差椭圆法进行要素认知频次和扭曲分析,通过分析乘客对各要素的认知频次差异、认知位置离散程度及认知位置分布方向,量化乘客对地铁站的空间认知情况.研究结果表明:对于乘车必须经过的出入口、闸机,乘客的认知频次较高且认知位置离散程度较低;对于乘车非必须经过的洗手间,乘客的认知频次较低且认知位置离散程度较高;相较于其他扶楼梯,乘客对邻近闸机扶楼梯的认知频次更高、且认知位置离散程度更低;乘客对要素的认知位置分布方向与其空间定位基准线的走向基本一致.研究不仅可为地铁站内的布局设计提出建议,同时,可为地铁应急疏散行为决策研究提供新视角.     

美国大学教师的专业能力

美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看，美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力；从层次看，每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力，扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力，两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的必然路径，是美国大学教师专业成熟的标志。     

基于认知策略的听力教学

本文从认知语言学理论的角度出发，分析了听力理解的过程以及在这一过程中的信息处理模式，并以此为理论依据，指出了听力教学中运用认知策略的重要性并具体阐述了三种认知策略在听力理解中所起的重要作用。     

建构主义理论指导下的多媒体投影辅助外语教学

多媒体投影辅助外语教学成为目前国内大学外语教学的主流.本文试从教学实际出发,描述在建构主义理论指导下多媒体投影辅助外语教学的步骤和过程,证明其教学效果优于传统的教学模式,并指出各高校要重视对教师教学理论的培训.     

语言游戏说视阈下的双乐式大学英语写作教学研究

从传统写作法到近些年盛行的过程写长法,表明广大外语教学者为提高学生最为薄弱的英语写作在不断探索和尝试中,但实践表明,这些写作教学法存在各自的弊端。本文在语言游戏说视阈下,取其所长,提出双乐式大学英语写作教学法。通过创设真实情景、遵循认知规律、重视思想挖掘的同时强化语言基础知识。     

浅谈如何培养英语语感

文章论述了语感的定义,语感的重要性,以及如何培养出良好的语感等有关问题,指出语感是英语学习中的重要部分,重视语感的培养,是学好英语必不可少的因素。     

法律文书语言的构成

法律文书是实用性很强并十分严肃的专用公务文书,有相当一部分要付诸实施,这就决定了法律文书的语言必须准确精炼。为此,法律文书在长期的法律实践领域中,在现代汉民族语言的基础上,形成了自身鲜明的用语特点。文书的制作,只有在明确法律文书用语的构成基础上,选择和使用最适合的语言材料,才能使我们在规范性的法律文书的制订以及非规范性的法律文书的制作过程中,达到最佳的表达效果。本文试从法律文书的词语构成和法律文书的句法特点方面对法律文书语言的构成特点进行阐述。     

“任务驱动教学法”在外贸英语函电教学中的应用

“任务驱动教学法”是以学生为主体,以教师为主导,通过发挥语言的交际功能解决实际问题的教学方法。将“任务驱动教学法”引入针对性、实践性强的外贸英语函电课堂可以让学生在完成任务的过程中掌握并巩固相关的知识要点,同时也有利于培养学生运用英语解决实际问题的能力。本文对“任务驱动教学法”在外贸英语函电教学中的应用进行了探讨。     

医学英语中的模糊语及其交际功能

模糊语是言语交际中不可缺少的一种重要表达手段,在医学英语中也离不开对模糊语的使用。本文从对模糊语表现形式的分析入手,探讨和总结了模糊语在医学英语中具有体现礼貌和尊重、语言的准确性和可信度、谦虚和自我保护等交际功能。这便于医学工作者进一步了解模糊语这一特殊语言形式,在实际工作中灵活运用模糊语,从而达到成功交际的目的。     

短时记忆与外语学习

短时记忆在外语学习中起着十分重要的作用。本文论述了短时记忆的特点及与长一时记忆、工作记忆的关系，探讨了短时记忆与外语学习的关系，最后提出了提高外语学习的一些方法。     

外语交际能力的培养及原则

本文针对语言学发展的历史经验,阐述了外语交际能力培养的深远意义和以外语交际能力为理论基础的重要性;探讨了母语水平对培养外语交际能力的影响;分析了当前推行的外语交际教学法的理论基础及其优缺点,并提出了培养外语交际能力有效途径所必须遵循的重要原则。     

引探教学法在C语言教学中的应用

C语言作为一门重要的专业基础课,直接影响后续专业课的学习和编程能力的培养,因此,针对语言特点,不断探索更为有效的教学方法尤为重要。本文对高等职业学校C语言教学的现状进行了分析,笔者结合自身的教学经验探索了引探教学法在C语言教学中的应用,与各位同行探讨。     

母语正迁移与高职英语教学研究

本文从母语正迁移的角度出发,结合高职院校大学英语教学,探讨了其在英语教学中的表现和作用。通过对母语正迁移现象的描述,以期更好地促进大学英语教学的开展。