浅析中职财会学生专业技能的培养策略

针对中职学校财会专业学生专业技能欠缺的现状,本文重申了专业技能教育在会计教学中的重要性,分析了造成专业技能教学质量不高主要致因。并对照存在的问题,从教学体系的构建,专业技能教学过程的规范,教师职业技能的提升,综合实训的开展等几方面进行了策略研究。     

“停课不停学” 我们在行动

作为一所职业院校,如何在新冠肺炎疫情爆发期间把"停课不停学"落到实处?这需要学校以学生为本,从实际情况出发,精心规划好"疫情防控"下的网络教学工作,充分发挥学校智慧校园建设的良好基础环境与应用成果,全体教师通过网络教学平台,向学生提供网络课程直播、在线辅导、网络答疑等教育教学服务,指导学生在家开展自主学习,既保证了教学工作的有序开展,又以此为契机推进教育信息化、创新教学模式,同时也培养了学生的自主学习能力,指导学生健康生活,助力学生的全面发展。     

新冠疫情影响下加强课程思政教育的建议

正1新冠疫情对学生的影响(1)新冠疫情对学生学业方面的影响。为积极响应教育部关于新冠疫情期间"停课不停学"的政策,2020年春季开学我校要求所有课程开展线上教学。我院教师大都利用智慧职教APP中相应的课程资源为学生展开线上教学。由于同一时间段使用线上课程资源的学生人数过多,常常导致教学平台在高峰期无法正常使用;教师们不得不转战其他教学平台,     

指向学业水平测试的汽车运用与维修专业教学研究

正为贯彻落实《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案的通知》(苏教职[2015]7号)、《关于成立江苏省中等职业学校学生学业水平测试指导委员会的通知》(苏教职[2015]18号),2014年10月,江苏省启动了中等职业学校学生专业技能抽查测试工作,2015年11月,各市开展了中职学生学业水平测试试点工作,2016年11月,江苏省进行了中等职业学校学生学业水平测试首考工作,包括公共基础课程、专业基础课程和专业技能测试等内容。通过研究与实践,测试项目稳步发展,人才培养方案逐步完善,教学质量不断提     

混合式教学模式下机械制图课程思政建设与实施

立德树人是高等教育的根本任务和时代使命,机械制图作为工科专业的必修基础课程,承担着重要的思想政治教育任务。挖掘机械制图课程思政元素,调整教学方法,在线上线下混合式教学过程中多途径实施思政教学,在教授专业技能的同时培养学生的工匠精神、创新精神和职业素养,实现显性教育与隐性教育相统一的课程教学新局面,为工科专业课程思政教育提供改革思路和实践经验。     

调整教学安排促进教学管理

技工学校基本按照文化基础、专业理论、专业技能的教学布局,是长期以来的传统模式。由于技校学生的基础知识薄弱,学校普遍存在教学设备数量不足,在教学过程中,教师的授课方式欠灵活,在知识密度、跨度大,时间间隔长的情况下,导致学生的学习效果不明显,特别是技能教学与专业理论不能有机结合。围绕技能等级考核,改革课程安排,使专业理论与专业技能的教学交汇进行,同时组织编写配套教材,有利于教学质量的提高。     

信息化教学在《公差配合与测量技术》课程中的实践探索

《公差配合与测量技术》课程教学活动过程中，系统探索信息化教学模式的构建，能整合信息技术资源，促进课程教学活动的系统创新，支持学生对课程知识的深度探索，同时能显著增强教学效率和教学有效性，使学生的专业技能得到系统锻炼。据此，从《公差配合与测量技术》教学改革入手，系统探索了信息化教学模式在课堂上的实践应用措施，旨在能在丰富教学资源的支撑下提高学生的专业素养，保障人才培养工作的高效化开展。     

中高职类院校机械产品设计类专业学生专业技能的培养与研究

现代社会迅猛发展的过程中,逐渐对人才提出了更高的要求,不仅要学生掌握较多的理论知识,而且还要具备较高的专业技能水平。所以,中高职类院校对机械产品设计类专业学生培养时,应转变以往的教学理念,对专业技能培训产生高度重视,进而向社会输送更多高素质的专业技能型人才。基于此,本文通过对机械产品设计类专业学生应具备的专业技能的简单介绍,进而制定出相应的培养策略,为提升学生的专业节能奠定良好基础。     

新冠肺炎下《汽车三维建模基础》远程竞教结合模式探索

当前严峻的新肺炎疫情下,为实现“停课不停教,停课不停学”的目标,文章提出使用互联网远程教学,并通过广泛流行的大学生机械创新竞赛以及创新创业竞赛,与机械类设计较为紧密的三维设计建模的教学相结合,创造性地探索出新的具有专业特色的远程竞教结合的教学模式,将创新理念融入到教师教学和学生学习与实践当中去。     

基于TIA Potal软件的PLCSIM虚拟仿真在PLC线上教学中的设计与实践

PLC技术是一门机电类专业实践性和应用性比较强的课程,而受当下新冠疫情的影响,学校该课程教学过程只能采用线上理论与线下实训相结合的教学模式,但是,在教学过程中,发现线上理论与线下实训教学相脱离,学生也无法很好的将线上理论知识迁移到线下实训课程中。为解决这一问题,本文提出将TIA Portal V15软件与S7-PLCSIM仿真软件引入到PLC线上理论教学过程中,以生动直观地方式展现PLC指令形式、功能及模拟操作,并且教师在授课过程中,合理采用积极教学法,引导学生自主学习。通过线上仿真平台直观展示与教师引导式学习,不仅降低了学生学习PLC理论知识的难度,激发了学生在线学习的兴趣,并为疫情结束后线下实训课程打好了坚实的理论基础。     

基于融入职场能力培养的《汽车顾问式销售》课程建设

在新冠肺炎疫情的背景下,高职全面开展了线上线下混合式教学探索,本文探讨借助超星平台怎样开展《汽车顾问式销售》课程建设工作,并重在突破如何将职场能力培养融入课程教学过程中。     

JEAGO（技高）系统快速走向汽车后市场

JEAGO是JEAGO（技高）汽车服务行业远程互动式培训与服务系统的简称，是北京笛威欧亚交通科技有限公司为中国汽车后市场量身打造的高科技远程教学系统，是一个在汽车技术、企业管理培训领域具有开放式互动式的垂直培训体系，以高科技远程网络系统架构为运营基础，旨在为汽车服务企业提供汽车修理技能和汽车维修企业管理及客户汽车应用普及教育等全领域的培训课程和训练，     

基于超星泛雅平台的《汽车试验技术》在线课程建设与实施

随着信息技术的发展,线上教学逐渐获得普及,各种线上教学平台不断涌现。今年年初爆发的疫情则极大地推动了线上教学的开展。根据本科应用技术型人才培养的要求,结合汽车试验技术课程的特点,提出了基于线上教学的汽车试验技术课程改革与建设。文章通过建设和实施汽车试验技术在线课程,充分利用现代信息技术,为学生提供停课不停学的学习环境,同时完善师生互动学习体系。经过一学期的实施,教学质量和学习效果获得了明显的提高。     

疫情防控背景下汽车制造工艺实践课程教学方式改革

当前疫情对高校的教学秩序产生的影响。为了克服疫情对汽车制造工艺实践课程教学的影响,线上理论课程和线下实践课程产生时间差,容易造成知识脱节等问题。本文提出线上线下混合教学模式,加深学生对制造工艺实验和课程设计知识点的掌握及应用。这些疫情下衍生的最新线上理论和线下实践结合的混合教学模式,是汽车制造工艺实践课程未来改革的方向。     

《汽车结构》课程线上教学的思考与实践

受新型冠状肺炎疫情影响,学校把"停课不停教、停课不停学"的要求落到实处,系部进行了为期七周的线上教学。文章介绍了《汽车结构》课程线上教学的开展全过程。对线上教学过程中存在的问题进行探索,寻求解决方法,对一些软件、硬件在整个过程中的运用和尝试进行了介绍。最后通过反馈反思进行了总结,以期为今后线上线下混合教学的开展奠定基础。     

中职计算机网络技术课程教学的理实一体化构建

中职学校在开展计算机网络技术课程教学的过程中，普遍存在教学质量不高、学生学习效率低等问题。对此，教师应构建理实一体化教学模式，更好地开展计算机网络技术课程教学。文章介绍了理实一体化和计算机网络技术课程的概念，阐明了理实一体化应用于中职计算机网络技术教学的优势，结合当前计算机网络技术课程教学中存在的突出问题，提出了相应的教学策略。     

高职《电路分析基础》课程思政的探索与实践

课程思政是为了落实立德树人根本育人任务而提出的一种教学改革模式。本文以《电路分析基础》课程思政为例,分析目前课程思政教学过程中存在的问题,并提出建设思路和改革措施。通过提高专业课教师课程思政教学能力,充分挖掘《电路分析基础》课程思政元素,合理安排课程思政切入点,构建科学合理的课程思政考核评价体系,采用泛雅MOOC平台结合多种教学方法开展课程思政教学,实现教学与育人的有机融合,达到润物细无声的育人效果。     

基于教学诊断和改革视角探究“备胎更换”教学项目理虚实一体化教学

<正>"备胎更换"是汽修专业核心课程《汽车维修技能基础》中的一个教学任务。对汽修专业学生而言,能安全、规范地开展备胎更换作业是一项基础的专业技能。但笔者以"先理论讲操作步骤,再分组开展实操练习"的形式开展教学后发现教学效果并不理想。为此,笔者基于教学反思探究理虚实一体化教学,并开展实践运用。1教学诊断结论(1)操作步骤难背诵。看似简单的备胎更换作业,对于没有操作经验的学生而言仅靠背诵操作步骤表是很难顺利完成的,更何况还需要保证安全、规范地完成更换作业。由于大部分学生背诵步骤表进度缓慢,导致之后的实     

中职计算机专业课程教学改革浅探

为了增强中等职业学校毕业生的就业竞争力,职业的分化和综合对人才培养的规格、质量等都提出了新的迫切要求。新的教学模式和课程结构因此呼之欲出。中等职业学校学生自身的特点、计算机教学学科特点等都对计算机专业课程体系的教育改革提出了具体的要求。因此本文拟从中职学生的特点出发,立足计算机专业课程体系设置的特点,对计算机课程改革提出具体措施。     

新冠疫情下课程思政在大数据课程中的探索

突如其来的新冠疫情给人民的身体健康带来极大的威胁,严重扰乱正常的生活生产秩序,而在这场疫情中也涌现出许多可歌可泣的先进人物,和事迹。教育部高教司印发的关于2020年工作要点中提出全面推进高校课程思政建设,而新冠疫情中涌现的优秀案例以深刻、经典、实时的特性更易于让学生接受,将代表性的优秀案例从五个方面融入到大数据课程中,采用类比教学法让学生在学习专业知识的同时,培养职业道德素质,拓展社会视野,提高综合素质,促进课程思政在大数据人才培养模式中应用。