情景模拟英语口语教学效果及影响因素分析——基于“航海模拟器仿真情景英语口语”教学的调查问卷分析

利用模拟器仿真情景协助专业英语口语教学是＂工学结合＂大环境的需要。本文结合＂航海模拟器仿真情景英语口语＂教学的调查问卷结果,对情景模拟英语口语教学效果及影响因素进行了分析和总结,并提出了个人的建议。     

航海英语口语教学模式浅探——口语教学中的PSR

航海英语教学因其专业、教材及学生的特殊性而与传统英语教学有着明显区别,这就要求在航海英语教学中不能简单运用传统英语的教学模式,而应探索适合其特性的新模式。论文在分析航海英语的专业特点、教材的特点以及航海英语专业学生的特点及其学习目的的基础上,得出传统英语口语教学模式并不适合航海英语口语教学的结论,从而提出航海英语口语教学中的PSR模式。     

桌面航海模拟器的教学功能分析

文章对现代桌面模拟器的功能进行了分析,并将其运用在大型船舶操纵系列课程教学中,以此来进一步分析研究航海模拟器作为航海计算机辅助教学和测试软件的可行性和实践价值。     

建构主义理论视角下的航海英语口语教学模式

文章在分析航海英语口语教学中存在的问题及其原因的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,探索新形势下航海英语口语教学改革的新途径,并通过具体的教学实例对航海英语口语教学作了剖析,旨在更加有效地提高海员的英语交际能力。     

情景教学法在航海英语口语教学中的应用

通过对学生航海英语口语水平的分析,指出现有教学中的不足,探讨如何将情景教学法运用于航海英语口语课程的教学,以提高学生的航海英语口语实际运用能力．     

航海类高职院校“双师型”ESP教师队伍建设研究

为提高航海高级技术人才的英语应用能力,航海类高职院校有必要加强“双师型”ESP师资队伍的建设。本文通过对“双师型”ESP教师的内涵进行界定,对航海高职院校中ESP教师队伍所存在的问题进行分析,提出培养航海类“双师型”ESP教师的具体措施。     

STCW公约马尼拉修正案对航海模拟器教学的影响与对策

文章研究了航海模拟器的使用现状与不足,分析了STCW公约马尼拉修正案对航海模拟器教学中关于电子海图及＂两小证＂培训中的修改,并提出了相应对策,具有一定的参考价值。     

语言交际能力培养在航海英语口语教学中的实施

航海英语口语教学的现状偏离了培养学生语言交际能力的宗旨.本文从阐述语言交际能力的定义入手,分析培养语言交际能力的途径和手段,并结合航海英语的特点,提出在课堂环境中,培养语言交际能力的实施方法.     

对航海模拟器教学培训的现状调查、设想和建议

随着当今计算机和其他科学领域技术的迅速发展，航海模拟器的种类及其设备与模拟功能得到了进一步的发展和改进，从而使这类模拟器目前在国内外航海院校的教学培训中的应用范围不断拓宽，作用越来越重要。纵观世界航海模拟器的发展情况，比较它们在国内外航海院校教学培训中的实际使用状况，     

高职航海类专门用途英语课程需求分析研究——以河北交通职业技术学院航海分院为例

需求分析是ESP英语的最显著特征。本文通过问卷方式就高职航海类ESP课程需求分析进行研究。结果表明:学生学习航海类ESP课程的主要动机是为了工作需要,学习态度积极,但兴趣不足;学习目标侧重于听和说;ESP教材和教学方法有待于改进,教学质量还有待于提升。     

浅谈航海训练模拟器教学

简要介绍航海训练模拟器教学的设置和安排。     

GMDSS模拟器在航海教学中的应用

分析了GMDSS模拟器的现状,论述了GMDSS模拟器在航海教学职的优势,提出了GMDSS教学未来发展的建议.     

轮机模拟器教学的探索与实践

轮机模拟器是航海教育必备的现代化教学设备。本文结合我院SMSC—2000型轮机模拟器的特点及在教学中的实践，论述了模拟器实训在教学中取得的成效。     

WMS2008轮机模拟器在专业教学中的应用

轮机模拟器是现代航海教育的必备设备,本文介绍了轮机模拟器的概念,分析了WMS2008轮机模拟器的组成和功能,并探讨了该模拟器在轮机工程技术专业教学中的应用及取得的效果。     

基于任务型的航海英语口语测试体系

任务型测试是语言测试的发展方向。本文分析了任务型口语测试的理论和核心问题,结合航海英语口语的特点,提出建立基于任务型的航海英语口语测试体系,以提高航海英语口语测试的信度和效度,促进航海英语口语教学向培养语言交际能力的方向发展。     

ESP双语模式中母语角色作用的实证研究——以航海英语为例

专门用途英语(ESP)的教学在外语习得研究中受到越来越多的重视,相关实践和研究触发了SLA教学模式的一些新思考。本研究以航海英语(ME)为例,采用了调查问卷的形式,并辅以相关学期的考试成绩统计对比,实证研究了双语教学模式下,母语在ESP习得中的角色作用。研究结果与预期正态匹配,支持了双语模式,特别是母语在ESP中的积极作用,同时,也证明了ESP持续良性发展的方向。     

基于多媒体课件的航海英语教学

航海英语教学作为ESP教学的一种,若继续沿用传统的、单一的教学模式已经不能解决在教与学之间日益凸显的矛盾.本文分析了目前航海英语课堂教学的状况,阐述了利用多媒体课件进行辅助教学的优势,并通过实践效果比较,论证了多媒体课件在航海英语教学中运用的必要性和重要性,并提出了今后努力的方向,以期进一步改进多媒体技术并将经验在航海英语教学中加以应用及推广.     

基于桌面型航海模拟器的“航海学”教学方法探讨

分析了桌面型航海模拟器的基本构成,比较了其与大型船舶操纵模拟器的差异,对使用桌面型航海模拟器进行"航海学"教学进行了探讨.     

ESP教学-大学英语与双语教学的衔接

探讨了ESP教学作为大学英语与双语教学之间的一个衔接环节的科学性和可行性问题．指出专门用途英语的词汇、文体和文法特点有别于一般英语，应在大学英语后期阶段教学中进行ESP的语言特点、构词规律以及基本意念的表达方法的教学，使学生顺利过渡到双语教学的学习中，开始专业文献的阅读．     

航海模拟器管理和维护综述

本结合笔五年来航海模拟器教学和管理的工作实践，谈谈如何管理和维护好航海模拟器，并对系统的升级改造作一介绍。