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高职教育学分制的探讨 总被引:15,自引:0,他引:15
王大鸢 《浙江交通职业技术学院学报》2001,2(1):33-36
我国高等学校教学管理制度改革中,越来越多的高校正在积极试行学分制。高职院校在探索教学管理制度改革,试行学分制时,应遵循自身规律,走出一条具有高职特色的路子。 相似文献
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自从伟大的教育家、思想家蔡元培先生在北京大学将学年制改为学分制以来,学分制就进入我国高等院校。先是试行,后是推广,并形成几次高潮。随着我国高教改革的深化,学分制大有逐渐取代学年制的趋势。但遗憾的是,由于距学分制的根本宗旨相去甚远,走入误区,从而使学分制教学管理制度屡遭责难,被许多教育工作者评价为“事倍而功半”。 相似文献
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彭惠兰 《广州航海高等专科学校学报》2007,15(1):62-64
针对我校学分制实施过程中存在的学生选课缺乏指导、选择性不足、教学管理手段和班级管理制度滞后等问题,提出借助于网络资源提高教学管理效率、建立选课导师制、丰富选修课源、完善辅修制度和学生班级管理制度等解决措施. 相似文献
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1992年底,上海海运学院在深入教学改革的过程中,对教学管理提出了较大的改革措施,将实施多年的学年制改成学分制,并在93级新生中全面执行学分制教学计划。 相似文献
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1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出,要针对教育现存的弊端,积极进行包括学分制在内的各项教学改革试点。同许多兄弟院校一样,我院从八五级开始在本科生中全面试行学年学分制,1988年秋又在专科生中试行。经过八年的实践,我们在试行学分制方面积累了许多经验教训, 相似文献
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通过总结高校实行学分制教学管理制度的经验,研究了地方高校如何以学生为中心,构建适合大众化高等教育的新的教学管理模式 ,建立适合个性化人才培养的管理制度与人才培养计划,建立健全相应的配套措施与制度,制定出适应地方院校的学分制改革方案并加以实施.通过实行学分制等全方位的教学改革,学生综合素质得到了明显提高. 相似文献
7.
党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。经济体制的改革,要求高等教育体制以至教学管理制度也必须进行改革。当今世界科技迅速发展,现代科学在高度分化的同时,呈现出高度综合的大趋势,要求我们又多又好地培养适应现代科学技术发展和社会主义建设需要的人才。采用“学分制”的教学管理制度是实现教育目标、深化教学改革的重要途径之一,值得我们认真研究。 相似文献
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高职高专院校实行学分制的分析与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
学分制已成为当前高职高专教学管理体制改革的方向,学分制是一种有别于学年制的管理制度。实行学分制虽然有利有弊,但利大于弊,而且在实行学分制的过程中出现问题,也大都是管理不到位引起的。构建学分制管理模式是深化职业教育教学改革的必然趋势。 相似文献
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学分制是高等教育的一种教学管理制度,最早于十九世纪七十年代在美国的高等院校中实行。在当今世界上,凡是实行市场经济的国家的高等学校,绝大多数都采用了学分制。尽管其称谓和作法不尽相同,但其宗旨都是为了充分激发教与学两方面的活力,鼓励学生选择对他们就业和发展有益的课程,鼓励教师因材施教,使学校得以发挥多种服务功能以满足社会多种层次的需求。 相似文献
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刘翠萍 《南通航运职业技术学院学报》2014,13(1):95-97
文章介绍了学分制管理方法和目标取向,提出学分制是现阶段三年制航海类高职院校可行的管理模式,并以上海海事职业技术学院为例,对学分制在实施过程中的学分分布、学分结构与计算、学籍管理、学生管理等事宜进行了深入的探讨,对航海类高职院校开展学分制管理具有一定的借鉴作用。 相似文献
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高校实施学分制收费改革的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
迟蓓 《广东交通职业技术学院学报》2007,6(2):103-104,107
学分制是对传统学年制的一种根本性革命,与学年制有着本质不同。文中介绍了学分制和学分制收费,从学分制收费对高校教育体制改革的作用等方面,分析了高校实施学分制收费的意义,说明学分制收费在整个学分制改革中起着关键性的作用,是我国高校收费改革的方向。 相似文献
12.
王法勇 《广东交通职业技术学院学报》2006,5(3):104-106
因材施教是以学生全面发展为目标的教育教学原则.高职院校培养人才的特点,决定了其教育教学必须贯彻因材施教的原则.在多年的教学及教学管理实践中,笔者认为,高职院校贯彻因材施教原则可以通过学分制的实施、分类分层教学的推行、选修课及辅修专业的设置等途径来达成,同时指出,学生发展的个性差异、已有知识准备的差异性及社会需求的多层次性,使得因材施教原则在高职教育中具有了可能性和必要性. 相似文献
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成人高教培养的人才是社会急需的人才,为快出人才,出好人才,制订适合成人高教特点的教学计划至关重要。基于这一点,在充分考虑学分制特点及学年制教学计划的基础上,我院对成人高教教学计划进行了全面的修订,遵循了以下的指导思想。 相似文献
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高职院校学分制的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
岑春 《广东交通职业技术学院学报》2004,3(3):92-94,79
本文阐述了学分制的实施办法和实施效果,分析了实施学分制的制约因素,对高职院校学分制的实施具有一定的指导作用。 相似文献
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《广东交通职业技术学院学报》2018,(4)
近年来我国高职教育得到了长足的发展,实行学分制改革已成为热点问题。文中统计调研了我国高职教育领域学分制改革相关的科研论文及参考文献近100篇,从中重点分析了广东省高职院校学分制改革的现状,探讨了广东省高职院校实施学分制改革的优势以及应对学分制改革推进困难的举措。 相似文献
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高职教育是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高等技术应用性专门人才。本文探讨了高职教育实施学分制管理有利于培养社会要求的高素质应用性人才,推动高职教育教学改革和实施学分制的实践探索。 相似文献
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实施高校学分制的现状分析 总被引:6,自引:0,他引:6
阐述学分制的主要特点及其在我国实施的现状,提出运行过程中存在的内外部问题和对策,力图最大限度地发挥学分制在灵活培养高校人才方面的重要作用。 相似文献