基于学生视角的高职轨道交通类专业课教学有效性调查研究

针对当前低效或无效的高职轨道交通类专业课教学存在的问题、形态及根源进行了基于学生视角的调查研究,并根据高职轨道交通类的专业特色和就业特点,从激发学习动机、制订有效教学目标、组织合理教学内容、设计工作化的教学模式及"订单班"的特别管理等角度提出了提高专业课教学有效性的建议,以促进学生自身能动性的发挥,达到改善教学效果的目标。     

情感教学在高职机械类专业课程中的应用

在专业课教学过程中,教师加大情感投入,对学生形成健康的人生观、职业观尤为重要。教师在专业课教学过程中,展现出自己的热情和对学生的信任,学生就会有一种受关注、被信赖和受激励的情感体验。教师在实施情感教学时应掌握三个原则,即寓教于乐原则,以情优教原则和师生情感交融原则。在教学中,教师应让学生体验到成功与快乐,以此提高教学效果,实现教学目标,促进学生的全面发展。     

高职国航专业实施双语教学实践与问题的研究

培养"精外语,通专业"人才的双语教学成为了我国高职教育改革的重要措施之一。双语教学将专业知识与专业英语实现了有机结合,学生不仅学到了专业知识,同时又提高了英语水平,较好地提高了学生的适岗能力。学生的英语水平和学习态度是双语教学效果的重要影响因素。高职专业课双语教学中使用中英文对照教材较适宜学生学习;混合型双语教学模式较适合高职专业课双语教学;建议英语分级教学与双语教学衔接。     

高职国航专业实施双语教学实践与问题的研究

培养“精外语,通专业”人才的双语教学成为了我国高职教育改革的重要措施之一.双语教学将专业知识与专业英语实现了有机结合,学生不仅学到了专业知识,同时又提高了英语水平,较好地提高了学生的适岗能力.学生的英语水平和学习态度是双语教学效果的重要影响因素.高职专业课双语教学中使用中英文对照教材较适宜学生学习;混合型双语教学模式较适合高职专业课双语教学;建议英语分级教学与双语教学衔接.     

在课程教学中培养学生科研实践能力

“港口起重机械”是港口机械专业的学生在完成全部基础理论课程学习后开设的一门主干专业课。它主要介绍港口起重机械的工作原理、构造特点及设计计算理论知识和方法．所涉及的教学环节包括课堂教学、实验教学和现场教学等。多年来在课程改革和建设中，注重结合课程教学，培养学生自信、自立、敢于创新的科学研究精神，     

在高工专数学教学中的几点体会

几年来，我担任了路桥专业高等数学课(以下简称“高数”课)的教学工作，在教学实践中认识到：学生学习数学的积极性在很大程度上取决于他们能否正确认识数学课与专业基础课、专业课的关系。因此，如何利用学生的专业兴趣激发学习数学的动机，便成为教学过程中一个不容回避的问题。本文想从数学课是专业基础课和专业课的必要工具这一基本事实出发，谈谈笔者在教学实践中的一些体会和做法。     

从物理学原理在“航海仪器”课程中的应用所想到的

学生的物理学基础问题是导致"航海仪器"课程难学的重要原因,其中主要是一些与航海仪器有重要关系的的物理学原理学生以前没有学过或学得很肤浅。只有通过物理教学、专业课教学和学生本人的共同努力才能有效地解决这一问题。     

《弧焊电源》课程的教学改革浅析

《弧焊电源》是高职焊接技术及自动化专业的一门专业课,目的是让学生掌握各种常用弧焊电源的结构、特点、原理、以及调试和维护的方法,从而提高学生的职业岗位能力和职业素养。在此结合学院实际情况,从课程内容、学生和教学资源等方面分析了课程的教学现状;并从教材、教学方法和教学环境等方面提出了一些解决的方法。     

案例与情景教学法在商务谈判课程中的实践

国际商务谈判是一门新兴的、融多学科的、务实性强的边缘学科,也是高校财经和商务英语等专业的专业课.在其双语教学的实践中,如何才能最终达到提高学生用英语进行国际商务谈判的能力的教学效果则是教师、学生一直探讨的问题.本文对案例分析与情景模拟等方法在教学过程中的应用及其效果进行一些讨论和总结.     

高职管理专业课课堂教学模式的改革

通过案例教学,提高学生的管理实践能力;强化对学生创新能力的培养,促进学生综合素质的提高,提高教师的素质,提高教学质量,是高职管理类专业课课堂教学模式改革的方向．     

三种教学模式在高职汽车专业课实践教学中的应用

任何一种教学模式都应考虑特定的教学目的、教学内容、学生的学习特点、教师的教学风格和教学技能,没有普遍适用的教学模式。笔者在汽车专业课教学中采用了三种教学模式,即工学结合一体化教学模式、项目教学模式和案例教学模式来提高教学效果。     

高职思政课与专业课同向同行融合育人的研究与实践

从分析高职思想政治理论课和专业课教学现状出发,坚持立德树人根本任务,重点探讨了高职思想政治理论课和专业课教学深度融合的意义价值,从教师要求、教学内容、教学方法等方面探索与实践了思想政治理论课和专业课同向同行、融合育人的新途径。     

提高《基础会计》教学效果的有效途径

《基础会计》是会计专业学生学习的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从培养学生学习兴趣、加强教法学法改革、组织学生参加模拟实习等方面提出了一些看法，以期对《基础会计》的教学起到一定的促进作用。     

试论思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性

长期以来在高等教育中思政课教学与专业课教学各自为政、互不相干,一直处于分离状态。中宣部、教育部联合发布的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》明确要求:"坚持思想政治理论课与专业课相结合。"本文从教育的本质和目标、现实中存在的重才轻德的时弊和思政课教育教学自身的不足等方面,分析探讨了思政课教学与专业课教学相结合的现实必要性。     

构建以就业为导向的高职英语教育模式

在以就业为导向的高等职业教育中,很多英语教师在教学中习惯于复制或沿袭普通高等教育或中职的教学模式,认为学生的职业能力主要依靠专业课的讲授,与英语等公共课程没有关系。这势必使英语的教学改革落后于专业课的改革,使学生的英语职业能力成为短板。为此,有必要对以就业为导向的高职英语教育进行研究。     

基于行动导向的船舶工程技术专业课教学设计

教学设计是激发教师才智的具有鲜明个性的创造性活动。本文从行动导向教学法出发,以船舶工程技术专业的一门专业课《船舶动力装置安装工艺》课程为例,通过分析教学目标,研究教学内容,制定教学策略及情境创设,组织教学活动,尽量使书本的理论知识与实际工作相结合,提高了学生的动手能力和教学效果。     

更新教学理念创新高职数学教学模式

通过对高职数学教学现状分析,高职院校必须对数学教学进行加强,同时加强数学与专业课间的相互融通和配合,并注重培养学生的文化素质和可持续发展能力。为了做到数学与专业课更好的相互融通,教师必须及时更新教学理念、创新高职数学教学模式。     

运用信息化教学推进项目导向任务驱动的《公路工程概预算》教学改革

《公路工程概预算》是一门综合性、实践性很强的专业课,通过将信息化教学手段和项目导向任务驱动的教学方法融合,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。本文通过对课程特点的分析,指出了改革的必要性,提出了运用信息化教学手段推进项目导向任务驱动的教学改革。     

谈专业基础课的特点及教学方法

工科院校的专业基础课既是技术基础课向专业课过渡的桥梁，又是技术基础课与专业课联系的纽带，因此，专业基础课是一门理论性和实践性都很强的课程。在理论上．它运用技术基础课中的基本理论去解释、透析专业知识，引导学生深入学习新理论、新技术，促使学生顺利地踏上专业课学习的轨道；在内容设置上，它向专业课倾斜．     

浅谈多媒体技术在高职院校汽车专业课教学中的应用

高职汽车专业课教学是培养汽车行业需要的高技能型人才的重要途径。在汽车专业课的教学中．应灵活运用多种媒体相结合的教学模式，瓦解难点、突出重点，从而提高教学质量和教学效果。