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方晓辉 《辽宁省交通高等专科学校学报》2013,15(3):54-56
学风建设是高校发展的永恒主题。文章首先分析了新形势下高校建设优良学风的必要性,然后从抓好教师教风建设、提升学生内在学习动力、做好规章制度落实、教学一线部门真抓实干、行政管理部门齐抓共管等方面,对高校优良学风建设策略进行了阐述。 相似文献
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孟凡成 《广东交通职业技术学院学报》2023,(2):87-91
为了解高等学校的学风建设情况,探究高校学风建设影响因素的内在联系,本文在分析确定了影响高等学校学风建设的13个因素的基础上,引入DEMATEL方法来分析各因素的内在联系,确定各影响因素的重要程度。结果表明,学生学习自主性是最关键的因素,对高校的学风建设具有重要的影响。 相似文献
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新时期高校学风建设刍议 总被引:7,自引:0,他引:7
学风不仅是学习风气的简称,也是学习风格的简称。高校学风是提高高等教育质量,培养高素质人才的重要因素。加强高校学风建设既具有时代意义,又具有现实意义。必须从加强思想政治教育,促进、三风”良 性互动,加快专业、学科建设和课程体系改革,改进学生工作等方面将高校学风建设抓实抓好。 相似文献
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《浙江交通职业技术学院学报》2017,(1)
在高校大力开展文明寝室建设和优良学风建设活动背景下,依托浙江交通职业技术学院,采取简单随机抽样调查方法对在校大二、大三学生的文明寝室和优良学风建设成效开展调研,基于实际调查数据分析,佐证寝室文化建设成效对优良学风培育的促进作用,进一步提出基于寝室文化价值导向的优良学风培育方法,助力提升高校学生综合素养。 相似文献
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大学生职业生涯规划教育与加强学风建设 总被引:2,自引:0,他引:2
闫衡冬 《青岛远洋船员学院学报》2008,29(3)
加强对大学生的职业规划教育是近几年来教育界的一个热门话题,它不仅对规范大学生的成长和未来发展提供了更为科学的指导,而且在学风建设中发挥着重要的作用,是促进学风建设的一个重要动力源.本文试图通过对这一问题的分析,确立大学生职业生涯规划教育理念,并通过职业生涯规划教育更好地促进学风建设. 相似文献
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程相宽 《辽宁省交通高等专科学校学报》2014,(4):57-60
在改革不断深入、经济社会深度转型的当下,大学生群体呈现出新的特点和个性。在新的形势下,要加强高校教风学风建设,更好的发挥高校培养人才的作用,促使人才培养质量提升。本文以辽宁省交通高等专科学校为例,着重从文化建设、教师育人能力提升、学生职业梦想等角度入手,提出了加强教风学风建设的具体举措和途径。 相似文献
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杨光宇 《武汉船舶职业技术学院学报》2009,8(5):21-23
"两型社会"是指"资源节约型和环境友好型社会"。建设"两型社会"是当代社会发展的需要,参与建设"两型社会"是示范高职院校自身发展的内在要求。示范高职院校为"两型社会"培养资源节约型和环境友好型人才,为"两型社会"提供高技术服务,谋求与经济、社会的双赢发展,引领我国高职院校健康发展。 相似文献
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高职院校产学研结合办学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文进一步明确了高职院校走产学研结合办学道路的必要性,着重介绍了江西交通职业技术学院升格为高职学院以来,在产学合作、校办产业、校企联办、订单培养、实训基地建设及科研成果转化等方面的尝试与做法。 相似文献
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构建工学结合教学质量保障体系的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
构建工学结合教学质量保障体系,必须根据变动着的企业行业以及社会需求来调整学校的质量方针和质量目标,经常性地诊断学校在发展中的关键因素,实施全面质量管理,校企深度融合,不断完善学校的发展机制。 相似文献
15.
高职教育呼唤以教风建设带动学风建设 总被引:1,自引:0,他引:1
冯永琴 《广东交通职业技术学院学报》2009,8(3):116-118
教风、学风和院风是一个相互影响、相互促进的统一体,文中结合目前高职院校教风与学风中存在的问题,提出以教风建设带动学风建设,形成一流的育人环境。 相似文献
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焦红卫 《武汉船舶职业技术学院学报》2014,(1):104-106,112
以武汉软件工程职业学院数控技术专业为例,探讨了"三力式"人才培养模式、分段式的教学组织模式、专业课程体系建设、核心课程"AITUD"教学模式等在教学改革中的实施,为高职院校人才培养提供有益的参考。 相似文献
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场独立性/场依存性认知风格与大学英语学习 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用“镶嵌图形测试图组”,就认知风格的一个主要维度-场独立/场依存, 对某大学110名本科新生(一、二、三、四共四级)进行了调查,通过分析,笔者以为高校的大学生的场独立/场依存认知风格应具有其特殊性,与英语语言学习也有一定的相关性。 相似文献
18.
马晶文 《兰州交通大学学报》2014,(2):153-155
大学英语通识教育课程的设置在强调显性英语课程学习的基础上,应注重隐性课程的建构,以学生的人文素质培养为发展方向,把握英语隐性课程所传递的隐性文化知识内涵,使学生在英语语言学习中提高人文素养,拓宽视野,全面发展。 相似文献
19.
赵明安 《武汉船舶职业技术学院学报》2012,11(2):1-4,13
本文简要回顾了湖北省高职教育发展历程,省示范性高等职业院校建设工程建设历程,示范校建设取得的主要成就,示范校建设工作对全省高等职业教育改革与发展产生的积极影响,总结了示范校建设的基本经验。 相似文献