现代信息技术下的“翻转课堂”教学设计——以一节军事英语听说课为例

以信息技术为支持的"翻转课堂"教学模式可以改善军队院校英语课堂的教学现状,提高学员专业英语学习效率。以一节军事英语听说课为案例,研究如何运用现代信息技术下的"翻转课堂"进行军事英语听说教学。     

谈新的教学模式下大学英语口语考试对课堂教学的反拨作用

对英语口语考试结果进行分析，可看出口语测试对大学英语教学工作起到一定的反拔作用。强化听说教学，改革考试方式，积极推进口语教学和口语测试，已成为大学英语教学的重要任务。     

浅谈高校英语专业英美文学课教学改革

英美文学是培养具备人文精神和良好文化修养的高素质英语人才必不可少的课程。学习英美文学课有着重要的意义，我国高校英美文学课程的教学现状不容乐观，存在着内容多、方法旧、教材滞后等一些问题，应采取少而精、联系实际、改革考试方法等措施。     

利用英语课堂教学培养学生自主学习的能力

自主学习是时代的要求，是新课改的要求，我们要利用英语课堂教学主阵地，创造和谐气氛，保障自主学习；改革考试机制，巩固自主学习，最终达到培养学生终生学习能力的目的。     

口语教学中学生语言交际能力训练的实践与思索

随着课程改革的不断深入,口语教学中对学生的口语训练提出了更高的要求。口语教学不再仅仅是原有意义上学生听说技巧的简单训练,而是要求在具体的口语交流中培养学生的语言交际能力——一种在人际交往中表现出来的灵敏、机智的听说能力和待人处世能力。     

大学英语四级考试中作文测试的技巧探析

英文写作是展示考生思维活动的一项重要技能,也是衡量考生英语综合运用能力水平高低的重要指标之一。不管是什么题材和体裁,任何文章的写作都有章可循,本文从审题、构思、下笔、检查等方面探讨大学英语四级考试中作文的答题技巧与策略。希望考生在具有一定的语言基础和写作知识的情况下,能够掌握写作技巧,运用应试规律,在考试中最大限度的发挥写作水平。     

核心素养视域下高校英语教学探究

高校英语课堂是学生系统学习英语知识、技能和文化的主要场所,对培养学生核心素养具有重要意义。基于核心素养教育理念,分析高校英语教学现状,进而提出优化策略,旨在推进高校英语教学与素质教育的长远发展。     

高职高专公共英语教学之我见

近年来,高职高专公共英语教学紧紧围绕高职教育目标而展开,但是教学过程中出现了一些问题:盲目追求实用,过分强调听说领先,而忽视英语基础知识的讲授,造成教学效果不理想。本文通过阐述语法、听说和应用能力之间的关系,指出语法等基础知识教学在高职高专英语教学中的必要性。     

高职高专学生大学英语四级写作教学之探讨

大部分高职高专学生认为大学英语四级写作太难,不知如何下笔。运用＂三段式＂作文写作方法,掌握一定的常用句型和用好关联词,学生就能掌握写作技巧并写出思路清晰、符合要求的大学英语四级作文。     

《自动控制原理》课程考核方法改革的探讨与实施

考试方法改革是教学改革的重要部分。《自动控制原理》课程以往的考试方法单一,很容易导致学生被动学习。通过改革,实行"一纸开卷"考核方法,即学生考试时可以把提前准备的知识点以指定的形式带进考场作为参考,经过实施,学生的综合能力得到了进一步的提高,取得了良好的效果。     

提高高职学生英语听说能力的实践与设想

国家教育部在大学《英语课程标准》中。对大学生英语听说能力的要求做了明确规定。高职院校近几年入校的学生，其英语基础与《标准》的要求之间存在着一定的差距。中学里语法、结构式的教材和应试教学的理念，给这部分学生许多制造“中国人不明白”，“外国人看不懂”的“英语”机会。造成了他们试卷答不好，说话开不了口，两耳如塞毛的令人沮丧局面。英语成了这部分学生的包袱，拖了他们的后腿。要尽快提高他们的英语水平，提高他们的英语的听说能力，谈何容易。     

简论高等师范音乐教育专业课程改革

根据当前素质教育的需要,音乐专业的课程设置必须进行改革。实现声乐课程的多元化;增设民族音乐课,在教学上把民族音乐的教学放在首位;加强教育课程的学习和实践;钢琴教学应重视即兴伴奏课;增设艺术语言训练课。     

新理念下的英语新教法

在课程改革中，要想使学生成为复合型人才，全面提高学生素质，达到课标的要求，我们应该紧紧抓住新的教育理念，将英语学科的教学与其它学科知识相结合，提高英语教学的趣味性和实用性。[第一段]     

大学英语教师课堂中英语使用量的研究——以甘肃四所高校为例

课堂中语言的使用已经成为应用语言学研究的重心。在梳理国外相关文献的基础上,通过问卷调查和描述性的统计分析,研究了大学英语课堂中英语的使用量。研究结果显示：（1）课堂中英语平均使用量占54.53%,范围从10%到90%。（2）课堂中英语的平均使用量54.53%,并没有达到英语课堂中大部分时间应使用英语的要求。（3）英语使用量在讲解课文、单词和课后题中呈递减的趋势。     

民航服务专业英语教学的职场化探究

专业英语的应用能力,尤其是听说能力已经成为民航服务从业人员专业素质的一个重要考核点。在教学实践中,专业英语的教学遇到了一系列的问题,导致教学效果难以达到人才培养的目标。在专业英语教学实施过程的各环节中,教学工作者应注重以创新的思维和方法,充分融入职场化元素,将学生学习英语的需求和人才培养目标的需求有效结合。     

中小学体育教学现状及对策

一、中小学体育教学现状 　　全面实施素质教育,已成为当今基础教育改革的主旋律,中小学体育教学是素质教育的一个重要组成部分,重视、加强、改革当今的中小学体育教学,已提到重要议事日程.……     

高职高专应用数学课程教学改革探析

应用数学是高职高专院校一门重要的课程,是其他课程的基础工具学科。针对高职高专学生学习应用数学的问题,应提高教师素质、更新教材内容、选择恰当的教学方法、开设数学实验课、改革考试方式,以提高教学效果,培养合格人才。     

英语测试对英语教学的反拨作用研究

英语测试对英语教学有极大的反拨作用,它主要表现在两个方面：正面反拨作用和负面反拨作用。正反拨作用可以促进教学,负反拨作用极大地阻碍教学。在英语教学中,以下几个方面可以有效地提高其正反拔作用而阻止负反拨作用：英语测试本身,教师和学生,考试机构,教育管理部门,评估测试方法。     

积极反思,让教学少些缺憾--反思性教学理论的思考

我国新一轮的课程改革以全新的理念挑战了原有的课程与教学传统，要求教师变革课程实践的方式，创造性地实施新课程。为此，教师应超越常规教学中对课程内容的机械复制，积极对自身的课程与教学行为进行反思，开展反思性教学。反思性教学的理论与实践，反思性教学与新课程的创造性实施联系起来，诠释反思性教学的内涵，探讨反思性教学对课程改革的意义，提出教师进行反思性教学的一些基本策略。     

英语课堂模式多元化的探究与策略

本文结合中职学生的学习特点,探究英语课堂模式,旨在培养学生学习英语的兴趣,增强学习信心,提高学习效果。