小学网络化教学之探索

经济全球化的浪潮正冲击着全世界的每一个角落，以多媒体和互连网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。面对世界教育信息化的发展与可持续发展提出的挑战，构建以现代信息技术为基础的可持续教育体系已成为教育改革发展的大趋势。我们的学校针对教育科技化、教育信息化     

"风"从"网"上来——从《台风》专题网络教学谈网络教学资源的运用对学生知识构建的作用

教育信息化是指在教育过程中,比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。网络教学资源的开发利用是教育信息化的重要组成。网络资源以其信息量大,更新速度快,信息的超级链接为特     

现代教育技术在城乡小学课堂教学中应用现状调查分析——以云南省曲靖市二小和马龙吴官田小学为例

采用问卷调查的方式,对曲靖市第二小学和马龙吴官田小学现代教育技术在课堂教学中的应用现状进行调查研究。结果表明,该地区教育观念落后、资金短缺、教师计算机素质偏低以及管理体制不健全是制约现代教育技术在课堂教学中的主要因素。并据此提出解决对策：教师应树立全新教育理念,加强现代教育技术知识的学习;学校管理者要加强学校信息化的建设和管理;教育行政部门要提供资金支持,加强综合评价。     

教育供给侧改革背景下高职院校英语教学改革

为了适应和引领经济发展新常态,高职教育作为国民教育体系中非常重要的一个组成部分,必须进行教育供给侧改革。从高职教育供给侧改革的视角分析高职院校英语教学面临的困境,在英语教学中要转换教学模式并与产业结构相对接,打造"双师型"专兼职英语教师团队,构建信息化教学模式,从而使英语教学满足学习者的实际需求。     

基于微课的采购管理翻转课堂教学实践与研究

借助信息化手段推进高等院校的教育教学改革顺应时代潮流,是实现人才培养目标的要求。高职教育作为高等教育的重要构成部分,保持人才培养质量的持续提升是其使命。通过介绍微课、翻转课堂教学模式的基本概念及在教育教学过程中的优势,分析传统教学模式的缺陷,探索基于微课的采购管理翻转课堂教学模式的实施路径,并以"采购需求确定"教学任务为例,研究具体实施方案。     

高职高专学生信息素养教育的现状与对策

信息素养教育不仅是适应信息化社会的需要而且是进行当代大学生终身教育的最佳途径。我们对大学生进行信息素质的培养，目的在于让他们能够从浩如烟海的信息资源中提取有价值的信息并创造性的为己所用。如何从大量的司空见惯的事物和现象中发现有价值的信息并迅速地利用，     

对创新高职院校学生职业生涯规划教育的思考

在高等教育实现大众化的背景和高校毕业生遭遇"史上最难就业季"的形势下,高职院校开展职业生涯规划教育显得越来越紧迫和重要,但当前高职院校职业生涯规划教育普遍存在着课程开设时间明显滞后、教学方法过于单一、师资力量十分薄弱等问题,因此必须创新高职院校职业生涯规划教育,即构建全过程的职业生涯规划教育指导体系;加强职业生涯规划课程及教研室建设;发挥隐性课程在职业生涯规划教育中的作用;注重职业生涯规划教育的全员化和专业化建设;提高职业生涯规划教育的信息化程度。     

谈高校心理健康教育与思想道德教育的结合

随着素质教育的全面推进，思想道德教育的重要性正日益显现。世界教育主题转变为“学会关心”，营造了重视思想道德教育的国际环境。当今世界，综合国力竞争日趋激烈，中华民族要在竞争中完成复兴伟业，最重要的是要有能够担当这一伟大使命的高素质人才。这一切都使得当代大学生思想道德教育的地位和作用尤为突出。而心理教育是实现这一目的有效方法之一。     

高等体育教育专业与人文融合探析

专业技术教育与人文教育是推动人类社会前进的双轮，也是当代高等体育教育的两翼。只有人文教育与专业教育携手共进，个人与社会才能和谐发展，才能探索出高等体育教育未来发展的基本趋势。     

创造文化和谐促进学生发展

21世纪是我们全面实施现代化的世纪。社会现代化建设发展的水平，主要取决于国民素质和人才的素质，而国民素质与人才素质又取决于教育，谁赢得教育，谁就赢得21世纪。强化师德建设，创造和谐的文化氛围，是教育发展的重中之重，只有这样才能大力推进素质教育的进程。     

关于高校学生人生价值观的几点思考

新时期的高校学生人生价值观存在一些问题，分析问题产生的原因，从加强思想政治教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、宣传先进典型、开展各种活动等方面加强高校学生的人生价值观教育。     

教育不是克隆——谈教育创新的个性化

个性化教育是素质教育的呼唤，我们的教育目标是要培养有独立个性有创新精神的具有社会性的人，教育个性化实际是将学生培养成独立的人而非去克隆千人一面的教育产品。教育创新应发展个性化教育，是由创新与教育的本性所决定的。创新的过程是一种个性化的思维建树过程。真正有成效的教育必须是个性化教育。当今发展个性化教育的主要障碍在于：轻素质教育重应试教育及生硬的教育评估体系。     

试论"教育性教学"的开展

教学是教与学的双边活动。“教育性教学”，其内涵是指任何教学过程都必须具有教育的作用。在高职院校中开展“教育性教学”，可以实现人教育与技术教育的整合，发挥隐性因素潜移默化的作用，落实教管结合的育人思想．从而促进学生德、智、体、美全面发展．提高人才培养的实效。     

高职生素质教育中思想教育工作摭谈

思想教育是素质教育的重要组成部分。在学生中开展适时的思想教育工作，是当前职教工作者关心的话题。思想教育工作的开展要注重发挥教师的表率示范作用、典型事例的引导作用，并要注重思想教育工作的针对性。     

浅谈职业教育中的人文教育

“重理轻”、“重专业技能，轻综合素质”的畸形教育是不可取的。要培养高层次的人才。就要加强人教育。要确立人素质评价标准，建立人教育模式。要加强第二课堂，开展丰富多彩的化艺术活动，加强校园人环境建设，改善校园化氛围。     

高、中等职业教育衔接的主要问题及对策

解决高、中等职业教育衔接问题，要广泛宣传发展高职教育的意义；加大政府统筹管理职业技术教育的力度；畅通改善招生考试渠道；搞好两种层次教育内部的衔接。     

教学信息化重组与业务流程再造(BPR)

对组织的业务流程再造(BPR)和教育教学的改革进行的对照说明，教学内容、教学方法和教学过程信息化的重组和再造整合十分必要。     

浅谈英语教学中的审美教育

为了使学生得到全面发展，在日常教育教学活动中，加强美育是必不可少的。在英语教学中，要注重专业知识和审美教育的结合，以灵活多样的教法和活动，把教材中的美的因素展示给学生，同时教师要以情感传递和以身示范，唤起学生的情感体会，使学生在学习英语知识的同时去感受美、欣赏美、创造美，从而提高综合素质。     

中等职业教育必须以素质教育为基础

中等职业技术教育不仅仅是专才教育，而且首先是素质教育，为此，必须摆正知识，能力，全面发展，专业教育同素质教育的关系，中职学校要更新教育观念，开展课程改革，加强教师队伍建设，改进教法，提倡创新精神。     

摆脱束缚迎接教育模式的第三次质变

当多媒体和信息高速公路成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆，以惊人的速度改变着人们的工作、学习、生活方式时，我们有理由相信：教育模式的第三次质变已经到来!面对这次机遇，教育行业除了大量地购买电脑，开展校校通建设，大搞计算机培训，大力提倡电子备课、多媒体教学以外，更应该以信息资源建设为中心，以全新的教育检测评估体系为动力，进行全方位的教育模式改革，以崭新的面貌迎接教育的又一个春天。