浅谈我国高校体育教育专业田径教学改革

田径是高校体育教育专业的重要学科。田径运动不仅具有较强的教育功能,而且还具有健身价值。针对高校田径教学存在的问题,教师的教学方法要多样化,要整合教学资源、优化田径课程体系,提高学生的实践能力,建立科学的评价机制,以提高教学效果,培养出符合社会要求的复合型体育人才。     

创造文化和谐促进学生发展

21世纪是我们全面实施现代化的世纪。社会现代化建设发展的水平，主要取决于国民素质和人才的素质，而国民素质与人才素质又取决于教育，谁赢得教育，谁就赢得21世纪。强化师德建设，创造和谐的文化氛围，是教育发展的重中之重，只有这样才能大力推进素质教育的进程。     

高职高专实验教师队伍的建设与实践

高职高专教育以培养高等技术应用型技术人才为根本任务。面向社会，突出知识和技能教育，加强实验教师队伍的建设与实践，提高专业素质和专业工作能力，适应新时期条件下的需求，是实验教师教学的关键所在。     

浅谈大学语文的学科定位

合理定位是实现大学语文科学教育与人文教育的先决条件。大学语文应该以人文精神培育和审美文化的修养为目标,在定位上应着力于文化和文学,将科学教育与人文教育有机的融合。要实现这个目标,1.注重人文性要择善而从,2.在教学方法上,培育学生"好读书,求甚解与不求甚解相结合"的学习方法,3.大学语文在传承人文精神的基础上,适当突出专业特色。     

现代学徒制视域下的高职院校专业人才培养模式

随着我国城市轨道交通的快速发展,需要大量的合格的专业类人才,为此国内各高校相继开设了城市轨道交通专业课程。结合广东省教育厅2017年重点平台及科研项目青年创新人才类项目(人文社科)(2017WQNCX222)、广东省教育厅2018年高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019133)和广东省教育厅2018年高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019132)等的阶段性研究成果,探讨高职院校城市轨道交通专业现代学徒制人才培养模式。     

高等学校教育信息化发展策略探析

高等学校教育信息化是适应教育信息化国际趋势的必然要求。实现高校教育信息化，要树立新的教育观念，提高教师信息化素养，改革专业教育的教学体系，营造浓厚的信息化氛围。     

高校体育素质教育的思考

高等学校体育素质教育是素质教育不可分割的重要组成部分,它以面向全体学生全面提高学生的体育素质、增进身心健康,为社会培养合格人才为根本目的,以体育实践为主要手段,促进学生生动、活泼发展.高校体育素质教育主要包括身体素质教育、体育心理素质教育、体育文化素质教育、体育能力素质教育、体育行为素质教育等八个方面的内容.由此我国体育教学目标将呈现全面性、全体性等多元结合的发展趋势.     

高职制冷空调专业的个性化设想

在激烈的人才培养市场竞争中，如何把握市场脉博，紧跟社会需求，及时调整专业方向，个性化地培养出企业需要的高素质人才，帮助学生实现人生社会价值，办出高职特色，是职业教育要面临的重要问题。 结合本院制冷空调专业教改工作，我们做了有益的尝试。     

论高职体育教学中的心理健康教育

1高职体育教学实施心理健康教育的必要性1.1心理健康教育的现状心理健康至少应包括两层含义:其一是无心理疾病;其二是指具有一种积极适应与发展的心理状态。适应是个人通过作出身心调整,在现实生活环境中维持一种良好、有效的生存状态的过程。而发展是指个体的成长和才能品质在     

“茅以升铁道工程师奖”简介

为缅怀我国著名科学家、教育家和社会活动家茅以升先生对中国铁路事业发展做出的杰出贡献，继承和弘扬他热爱祖国、奉献社会、科学求实、勇于创新的精神，奖励为铁路事业做出突出贡献和取得优异成绩的各铁道专业的工程师，促进铁路事业的繁荣发展和人才成长，2002年7月，由中国铁道学会、铁道部人事司、科技司和茅以升科技教育基金委员会联合发起设立了“茅以升铁道工程师奖”。     

浅析健美操教学与高校女生人文素质教育

健美操是集体育、舞蹈、音乐、关学和哲学等于一体的运动项目，是高校女生体育的专项课，具有丰富的人文内涵。在人文素质教育中，重视和发挥其独特的人文教育功能不仅可以锻炼身体、陶冶情操，对提高学生的意志品质、艺术修养、审美能力、爱国热情、辩证思维的方式方法和全局观念的形成，都有不可低估的作用。     

谈专业技术人员能力建设

能力，通常指完成一定活动的本领，包托完成一定活动的具体方式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。能力建设，就是结合科研、生产实际，通过教育和培训及时更新知识和技能，塑造、改善、培育、拓展专业技术人员发挥作用的环境和空间，以适应时代的发展，不断提高其对社会的贡献能力。     

中、高等职业教育衔接的内涵及其可行性分析

中、高等职业教育衔接已是社会和经济发展的需要,是调整与发展中等职业教育,建立教育立交桥的需要,是职业教育自身发展和高等教育大众化的需要.衔接主要应有四个方面培养目标和规格的衔接;专业设置的衔接;课程和教学内容的衔接;教育体系的内部衔接等.实现中、高等职业教育衔接是可行的.     

论护理专业实施专科护理教育的必要性和可行性

专科护理教育不是平常意义上的专科层次的学历教育。随着护理教育的改革深化和社会对护理人才需求观的改变，在护理专业的课程设置上，实施培养专科护士的专科护理教育的重要性日益凸现出来。     

浅谈社会通用专业在我院专业布置中的重要性

根据近几年我院招生和就业工作情况的变化,以及企业反馈的信息,提出高职教育中应注重学生专业基础知识、基本技能的学习,适时调整专业基础课和专业课的关系,以有利于非订单专业学生适应多变的就业岗位;另外,分析了目前我院铁路特色专业和其他社会通用专业的关系,指出目前我院有些社会通用专业在铁路特色专业的冲击下出现的学生人数剧减、学生思想混乱、专业课教学计划无法正常实施的尴尬局面,提醒我们要警惕我院这些社会需求量大的社会通用专业建设停滞不前甚至萎缩,以致影响今后学院的整体发展,并提出了几点建议。     

论体育教学中的美

体育是一种通过身体活动而进行的教育，它既有教育的功能，也有审美的作用。人们通过对美的感知，树立正确的审美观和审美标准，培养高尚的审美情操，激发人们在生活中创造美好事物的热情和动力。体育与美育既互相结合，又互相促进。     

情感教育初探

情感教育是教会学生用自己的心去体验学习、体验生活。它不同于德育与美育。教师付出师爱，在实践中才能做到自觉地、有意识地培养学生的情感。情感教育的最终目的是培养自由、充分、和谐发展的人。     

浅谈加强列车长岗位职务培训

列车长是铁路客运管理中最基础的组织和管理。列车长岗位培训要抓好职业道德教育、思想政治工作方法教育和专业技术教育。培训形式要从实际出发，灵活多样。     

论体育教学中的素质教育

学校体育与德育、智育紧密结合，除担负向学生传授体育知识外，还担负着向学生进行思想品德教育的任务。体育教学是学校体育的一种形式，它具有双重性，跟其它学科教学相比又具有一定特殊性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课，所以体育教师应根据体育教学的特点，在教学过程中对学生进行思想品德教育。     

护理专业学生的社会联结对专业承诺的影响与分析

目的:探索社会联结对护理专业学生(简称护生)专业承诺的影响。方法:采用分层、随机、整群抽样的方法在河南省某高校大一至大四本科护生中进行调查,其中男生46人(9.5%),女生440人(90.5%),回收有效问卷486份。结果:本科护生的专业承诺得分为2.87±0.39,较之前其他学者调查结果有所提升。社会联结总分及其因子社会参与、人际沟通、人际和谐与专业承诺呈正相关(P0.01)。回归分析显示,人际和谐可以正向预测专业承诺(校正的R~2=0.174,F=11.215,P0.001)。结论:社会联结是护生职业素质教育中不可忽视的因素,护理教育需要关注社会联结能力的培养。