外语学习——误区与对策

从双语教学的概念入手,讨论了高校计算机专业开展双语教学的必要性,优势以及开展双语教学的意义。     

会计专业双语教学的SWOT分析

会计专业的双语教学在我国开展已有二十多年,如何更好的开展会计专业的双语教学,培养适应国际化发展需求的人才值得深入的分析与探讨。本文通过SWOT分析当前高校会计专业的双语教学,以期培养有较强英语应用能力的会计专业人才,更好的为社会服务。     

加强高校专业课双语教学的思考

在高校专业课中开展双语教学,是高等教育教学改革的有益尝试。本文在分析高校专业课双语教学必要性的基础上,提出从选择合适的学生班级、教材、教学内容、教学方式、方法和培训双语师资六个方面来加强高校专业课双语教学。     

饭店管理专业实施“双语教学”的探讨

随着“双语教学”在中国高校的蓬勃发展,饭店管理专业是否也应开展“双语教学”及如何开展“双语教学”成为饭店专业高校教师们探讨的问题。本文采用了实证分析的方法,首先从专业角度,对饭店管理“双语教学”的相关概念进行了界定;然后从饭店行业特点及饭店管理专业发展角度,分析饭店管理专业实施“双语教学”的必要性;最后探讨了饭店管理专业“双语教学”成功实施的措施。通过分析,本文得出饭店管理专业实施“双语教学”是必要的且迫在眉睫的结论,并指出扎实的语言文化知识、丰富的学科知识、高超的授课技巧的教师,强求知欲的学生,渐进的课程选择,原版教材及合适参考书的配备是饭店管理专业“双学教学”成功实施的关键。     

高校双语教学学生焦虑与缓解对策

高校双语教学实施过程中,学生焦虑会对推进双语教学起阻碍作用。认识双语教学中的学生焦虑,认真分析学生焦虑对双语教学的影响,探询其产生的原因,积极采取应对措施缓解学生焦虑,有助于快速高效地推进高校双语教学进程。     

浅谈高职电子商务课程双语教学模式

为适应社会、行业发展的需求,高职院校电子商务课程推行双语教学势在必行。合适的教学模式对推动双语教学的实施将会起到重要的作用。本文从选用教材、师资建设、学生素质、教学方法等方面探讨了高职院校电子商务课程双语教学的模式。     

双语教育在学科发展史教育中的应用——以公共管理学为例

学科发展史教育是专业教育中重要的一环。公共管理学理论体系主要是在西方发展和形成的,所以其学科发展史的教育离不开对英文资料的阅读、理解和运用。在公共管理学科发展史教育中使用双语教学,能有效地帮助他们理解学科背景,培养学生的专业心智品质。在学科发展史教育中的双语教学应注重双语教学模式的采用,及其与专业课程的结合。     

关于高校发展双语教学的探索和思考

目前,在我国许多高校正在积极推行双语教学,这对加强对外交流,提高竞争力以及提高教学质量等方面都起到了积极的作用。但同时,在发展双语教学过程中还存在一定的困难和问题,针对这些问题,本文尝试提出一些解决的对策和建议。     

双语教育背景下的金融学课程改革研究

金融学是一门高度国际化的学科。为更好地与国际金融学发展接轨,同时为培养应用型、复合型的跨世纪人才,本科教学中金融学课程越来越多地采用双语教学模式。本文在着重分析我国金融学学科发展历程的基础上,探索了双语教学背景下的金融学专业课程改革的思路,提出了金融学专业课程设置方案。     

高职高专课程双语教学研究——以《商务礼仪与谈判》课程为例

《商务礼仪与谈判》怍为我校报关与国际货运专业群的重点建设课程之一，其重要性是显而易见的。在高职院校，推行双语教学是很多从事涉外专业教学的老师所推崇的。如何结合高职院校的特点进行《商务礼仪与谈判》课程的双语教学，从而提高学生商务谈判的能力。本文结合笔者多年的实践教学经验，从课程特点、教学方法、教学设施、教师素质等四个方面对该问题进行了探讨。     

商务英语新型教学模式改革的探讨

对商务英语专业毕业生进行了问卷调查,结果显示语言能力和商务技能在实际工作中非常重要;学生对所学课程和商务知识感到不满意;建议使用英汉双语教材、教师采用英汉双语的教学方法。根据调查结果,本文提出改革构想:(1)采用学分大课程少的“教学包”课程设置模式;(2)所有选修课与商务相关(;3)创立以任务为中心的“工作室”和“模拟公司”。     

基于课程思政背景下汽车专业英语双语教学模式的研究和实践

随着高等教育的发展,贯彻落实立德树人根本任务,加快课程思政建设,是促进教育事业持续发展、学生思想道德水平提高的重要途径.对于学生而言,其往往已经形成了一定的自我意识,个人思辨能力也在不断增强,但欠缺一定的社会经验.通过将课程思政融入汽车专业英语双语教学,能够促进专业课程创新发展,更能在教学中熏陶学生道德素养、职业素养,...     

指路标志中外文文字对视认性的影响研究

针对采用多种文字对照形式的指路标志视认性问题进行试验研究,探讨指路标志中增加的外文文字对驾驶员反应时的影响规律。按文字组合的不同将试验标志分为4组,分别为:仅有中文、中英双语对照、中外双语对照、中外英三语对照。每组包含7块试验标志。随机选出67名交通参与者作为被试者,采用DMDX刺激呈现系统实现对试验标志的呈现控制和被试者的反应时记录。通过静态条件下单语、双语和三语对照的指路标志视认反应时测定,以及对试验数据的描述性统计与方差分析,得到研究结果:单语和双语对照的标志相比,反应时没有显著差异;三语对照标志与其他各组标志相比,反应时均有显著差异。     

问题式教学在《汽车构造》网络授课中的实践应用

文章通过对问题式教学的理论分析,结合疫情期间开展网络授课的教学过程,通过理论分析和实践教学来探索问题式教学在网络教学过程中的开展方式,以此构建基于网络教学“生成问题、回答问题、解决问题和检验问题”的问题式教学模式,从而提高网络授课的教学效果,培养学生自主学习的能力。     

基于国内活塞行业标准的词汇汉译英研究

随着国家标准外文版工作的开展,更好的发挥了标准在贸易和技术交流方面的作用,但同时,在外文版标准制订过程中也凸显出了很多困难和问题。作者着重从翻译实践入手,首先阐明了国内活塞行业标准汉译英问题产生的原因。其次,重点阐述活塞行业标准英译过程中出现的通用技术词语翻译难点、特定技术词语翻译难点。接着提出了具体的应对策略,即:研习国外内燃机及活塞规范、标准及期刊论文;借助TRADOS翻译软件搭建活塞行业标准双语平行语料库。     

基于融入职场能力培养的《汽车顾问式销售》课程建设

在新冠肺炎疫情的背景下,高职全面开展了线上线下混合式教学探索,本文探讨借助超星平台怎样开展《汽车顾问式销售》课程建设工作,并重在突破如何将职场能力培养融入课程教学过程中。     

汽车电工电子技术课程的思政教学与实践探索

开展课程思政教学是培育新时代德才兼备技术技能人才的关键,是贯彻落实立德树人的根本任务。本文以汽车电工电子技术课程为例分析了该课程教学现状以及开展课程思政教学的必要性,介绍了汽车电工电子技术课程思政教学设计的思路和案例。在此基础上,以汽车电工电子技术课程思政教学为例,从课前准备、课中实施、课后思考3个阶段呈现课程思政的教学实践。     

新升应用型本科院校开展会计实践教学的SWOT分析

应用型本科院校是以培养应用型本科层次人才为目的的本科院校,而开展会计实践教学是培养应用型会计人才的主要方式。本文通过对新升应用型本科院校开展会计实践教学进行SWOT分析,进而提出了改进的建议。     

基于教学诊断和改革视角探究“备胎更换”教学项目理虚实一体化教学

<正>"备胎更换"是汽修专业核心课程《汽车维修技能基础》中的一个教学任务。对汽修专业学生而言,能安全、规范地开展备胎更换作业是一项基础的专业技能。但笔者以"先理论讲操作步骤,再分组开展实操练习"的形式开展教学后发现教学效果并不理想。为此,笔者基于教学反思探究理虚实一体化教学,并开展实践运用。1教学诊断结论(1)操作步骤难背诵。看似简单的备胎更换作业,对于没有操作经验的学生而言仅靠背诵操作步骤表是很难顺利完成的,更何况还需要保证安全、规范地完成更换作业。由于大部分学生背诵步骤表进度缓慢,导致之后的实     

"对话式"思想道德教育方法分析

对学生开展思想道德教育是大专院校必须履行的责任。大专院校对学生开展思想政治教育的主渠道是专业课程教学,但专业课程教学具有"独白式"的不足,而"对话式"方法的跟进是必要的补充,两种方法结合的本质是理论联系实际。本文就对话式思想道德教育法予以分析,旨在充分认识这种方法对开展大学生思想道德教育的有效性。