船舶电子电气课程体系的构建研究

为了达到国际海事组织关于海船电子员岗位的适任要求,提高高等院校船舶电子电气人才培养质量,对海船电子员的适任考试科目逐一分解,分析船舶电子电气专业的课程特点及设置。采用课程到模块的方式,构建船舶电子电气课程体系。     

《液压传动》课程教学改革与实践

液压传动课程是机械类专业的一门重要技术基础课,几年来学校通过多媒体的充分运用、教学内容结构调整和内容创新,考试方式的改革和教师的自身素质的提高等方面进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地实现了教学目的。     

“船舶操纵”课程教学改革探析

分析“船舶操纵”课程教学中存在的问题，探讨解决问题的方法，指出航海院校在“船舶操纵”课程教学中应更注重实践培养，淡化考试，运用理论与实践相结合的教学方法，以真正提高学生的适任能力。     

浅议航海类专业课程考试质量的分析方法

本文基于教育测量学的理论，拟定了航海类专业课程考试质量分析的具体步骤，结合《船舶货运》课程给出了难度、区分度、信度和效度等参数的实际计算方法，并建议将卷面分数换算成Ｔ分数作为学生的档案记录分数，以便于对学生成绩进行比较和运算。     

布鲁姆新型教育理论在船舶辅机课程的教学应用研究

为了打破传统的理、实独立的教学模式,提高船舶辅机课程教学质量,提升航海类专业学生适任评估考试通过率,根据船舶辅机课程的特点,本文提出了布鲁姆分层教育理论的新型教学模式。并将其应用于船舶辅机课程的教学实践。通过海事局船员适任评估考试成绩对比分析,结果表明新型布鲁姆教学模式能够显著提高船舶辅机课程的教学质量,提高了船员适任考试通过率。     

《轮机维护与修理》中测量内容教学模式探讨

结合STCW78／95公约和现行船员适任考试评估大纲，就新形势下国内现有的《轮机维护与修理》课程相关教材如何提高轮机工程技术专业中测量内容教学效果探讨测量内容的教学方法，提出按测量工具的使用方法、测量项目及测量部位、测量记录方法及项目测量记录计算相关联为序的教学模式，以更好地提高所培养人才的专业素质．     

STCW78/95公约实施后对《船舶管理》课程的教学研究

通过对新的STCW78／95公约进行研究，结合97考试规则对《船舶管理》课程所作的要求，从课程的结构、重点、难点等几个方面探讨全国海上船员适任证书统一考试的教学方法。     

航海类专业无纸化考试中确定试题难度的新方法

基于实践,论文分析了现有无纸化考试系统中试题难度的处理办法,结合专家经验和项目反应理论,给出了本课题所研发的考试系统中试题难度确定新方法。该方法简明实用,能较好地控制试题难度,提高了考试的公平合理性,通过对难度的分析,提高了教学和培训质量。该方法应用情况良好,具有自适应功能,为将来智能化出题打下基础。     

海船船员无纸化考试及对航海职业教育培训的影响

介绍海船船员无纸化考试的特点,用实例比较分析学员参加无纸化考试情况,在提高无纸化考试质量及其引领航海职业院校注重提升教育培训质量两个方面提出建议,探讨海船船员无纸化考试对航海职业教育培训的影响。     

影响我国航海教育质量的几个问题的思考

通过对航海教育师资，教材，教学及船员适任考试问题的思考，提出了保证和提高航海教育质量的思路与对策。     

海船船员气象考试试卷分析

通过对无限航区3000总吨及以上船舶二／三副“航海气象与海洋学”课程适任证书第41～46期全国统考试卷的模块化分析，归纳第41～46期该课程考试的主要特点和重点，为考试教学与复习提供参考。     

论航海类专业的课程考试方法

一、引言 考试是教学过程中的一个重要环节,是检查教师的教学质量、学生的学习质量及总结经验并找出差距的重要手段。本文结合国内外在教育测量学、教学论和考试学方面的研究成果,提出了航海类专业的课程考试制度的改进方法。文中规范了命题原则和试题题型的选择原则,进一步完善了在高等航海教育中引入“相对评分制度”的思想,给出了难度、区分度、信度和效度等参数在考试质量分析中的实际计算方法。     

关于《货物运输》船员培训及考试大纲制定的若干想法

本文根据ＳＴＣＷ公约关于船员适任标准的要求及航海技术的发展，在总结以往船员培训和船员考试的基础上，就《货物运输》课程船员培训和新的考试大纲的制定提出了若干想法。     

“船舶辅机”适任考试的教学策略

针对轮机专业“船舶辅机”课程在全国海船海员适任考试中合格率低，毕业前无法拿到毕业证和适任证，导致就业困难的现象，通过分析“船舶辅机”课程难学难考的主要原因，提出进行“船舶辅机”课程考前辅导的教学策略。     

改革现行博士研究生招生考试制度刍议

通过对现行博士研究生招生考试及录取办法存在的问题进行分析，提出了今后改革的办法和建议，旨在提高博士生的入学水平，从而确保培养质量，以推动我国博士生教育的发展。     

坚持特色,提高海船船员培训的质量

论述了海船船员培训的特色，总结了海船船员培训的管理和教学实践工作，提出以提高海船船员培训的质量及港监考试合格率为目标，坚持海船船员继续教育的特色。     

提高航海类专业函授教育质量初探

在分析当前航海类专业函授教育存在的主要问题的基础上，从自学、面授、考试等教学环节提出提高函授教育的质量的措施，认为必须加强教学环节的管理，保证各环节的有效实施。     

我国内河首台用于船员考试的船舶模拟器启用

2011年2月20日,我国内河首台用于船员考试的船舶模拟器在长江船员考试中心正式启用。该模拟器项目是2009年由交通运输部投资建设的国家项目,主要用于内河船员实操考试,用该模拟器进行船员考试,在降低考试成本、提高考试效率的同时,有效提高内河船员考试的质量和水平,为长江干线船员考试工作注入现代化的理念,在考试人数的增大、考试手段的改革创新以及便民利民等方面可起到重要作用。该大型船舶操纵模拟器系统功能完整、技术先进、实用性强,它包括一个主本船及270度的视     

高校课程考试改革实践与思考

概述大连海事大学课程考试改革的背景及课程考试新规定中提出的新要求,包括提倡注重过程考核,注重学生动手能力的培养,在考试内容、考试形式上进行改革,探讨落实考试改革应注意的问题,提出该规定应在实施过程中加强管理、细化流程、明确目的,建立标准,以适合学校各类人才培养的要求。     

轮机工程“船舶管理”课程教学改革探讨

根据STCW78／95公约与中国海事局2005年颁布的《海船船员适任证书考试大纲》要求，对航海类轮机工程专业“船舶管理”课程不断更新的授课内容及该课程的改革和实践作探讨与分析，以促进教学质量的进一步提高。