从STCW‘95公约的实施谈《船机维修技术》的教学改革

结合ＳＴＣＷ’９５公约，探讨了轮机管理专业《船机维修技术》课程的特点与现状，并提出了改革《船机维修技术》的思考和建议。     

实船情境下“轮机维护与修理”课程教学改革

分析"轮机维护与修理"课程教学存在的问题:内容复杂抽象,教学效果不佳;实践教学资源不足;课程设置不合理;英语知识关联不足。从教学资源、教学组织、教学过程、考核方式等方面,提出理论与实践相结合的实船情景"轮机维护与修理"课程教学模式。     

轮机维护与修理课程教学改革与实践

根据《轮机维护与修理》课程的内容及特点,分析课程教学过程中存在的问题,结合本课程课堂教学的经验,提出结合行业需求和考纲精选教学内容,采用多种教学方法与手段增强教学效果,运用多媒体和网络等多种技术手段丰富教学内容,改革实验教学模式强化创新能力等教学改革措施,以满足轮机工程专业培养目标,为实践型和创新型人才的培养提供新的课程改革思路和方法.     

谈轮机类新增考证课程《船机维修技术》的教学改革

此文根据我国即将加入WTO的情况以及新修订的STCW’95国际公约的新要求，分析了21世纪我国航海教育的优势与趋势，并阐述了STCW’95国际公约新增加的轮机工程类考证课程《船机维修技术》应做的一些教学改革意见。     

《轮机维护与修理》中测量内容教学模式探讨

结合STCW78／95公约和现行船员适任考试评估大纲，就新形势下国内现有的《轮机维护与修理》课程相关教材如何提高轮机工程技术专业中测量内容教学效果探讨测量内容的教学方法，提出按测量工具的使用方法、测量项目及测量部位、测量记录方法及项目测量记录计算相关联为序的教学模式，以更好地提高所培养人才的专业素质．     

大型集装箱船锚缆机刹车短工期修理安排

考虑到集装箱船靠泊时间短,为提高维修效率,改进大型集装箱船锚缆机刹车片更换修理安排,使得该工程从原来的每船至少靠泊4次才能完成修理,变为每船靠泊1次就完成修理,缩短了修理工期,节约了修理费用。     

《船机维修技术》课堂教学模式改革的设想

文章针对在《船机维修技术》课程教学过程中出现的问题,结合教学体会和客观认知规律,提出"以学生为中心"的理实一体的小班化教学模式的设想。     

基于国际比较的综合性海事大学轮机工程专业改革探究

为探索海洋强国和新工科建设背景下综合性海事大学轮机工程专业改革发展的可行路径,对美国商船学院、澳大利亚海事学院、英国思克莱德大学三所国外大学轮机工程相关专业的培养目标和课程体系进行比较分析。通过与国内综合性海事大学轮机工程专业培养目标定位和课程体系的比较分析,建议综合性海事大学轮机工程专业可按轮机工程(海上运输)、轮机工程(海事服务与管理)、轮机工程(船舶设计与建造)、轮机工程(海洋与近岸工程)、轮机工程(清洁能源与动力)和轮机工程(智能技术与系统)等专业方向进行重塑,并提出相应课程体系重构的改革建议。     

轮机工程专业“单片机原理及应用”课程教学改革

根据轮机工程专业的培养目标,对调整轮机工程专业"单片机原理及应用"课程教学内容、教学方法进行分析,提出以应用为教学主线,利用Proteus仿真项目演示,优化实践教学环节的互动教学新模式。     

轮机工程管理的历史沿革与展望

对轮机工程管理自诞生至今3个发展阶段的社会历史背景、机器设备状况、环境、人及管理的发展，作了较为详细的回顾，对各个阶段机器设备的应用，优缺点及兴衰的原因，轮机工程管理的特点，变化及最后融入现代科学管理范畴的进程作了系统分析，还对轮机工程管理的发展趋势进行了预测分析，随着自动化技术，微电子技术，通讯技术等高科技的飞速发展，21世纪将成为知识经济的时代，轮机人员进一步减少，信息化，智能化，网络化，驾－机合一和船岸一体化将是轮机工程管理的发展趋势。     

轮机英语听力与口语课程评析及改革

按照STCW 78/95公约和海事局 97规则的要求 ,结合对我校轮机专业学生参加海事局《轮机英语听力与会话》评估结果的分析 ,提出轮机英语听力与口语课程的一些教学改革意见。     

航海教育新形势下的《船舶辅机》教学研究

结合STCW－95公约，就新形势下如何提高轮机工程（管理）专业《船舶辅机》课程的教学效果及提高人才培养素质提出几点建议。     

高职类“轮机维护与修理”课程建设与改革

结合STCW78/95国际公约与中国海事局颁布的新考纲,从教学内容、教学模式、教学方法及教学手段等几个方面探讨“轮机维护与修理”课程建设改革的新思路,指出课程建设必须坚持加强“教学做”一体化的教学模式。     

船机制造与维修专业高职人才培养模式探索

通过对“四八零八威海修船厂、中航威海船厂、黄海造船有限公司、威海三进造船有限公司、大连STX集团”等船舶修造企业的多次调研,与船舶修造企业专家的共同探讨,明确船机制造与维修专业的人才培养目标.掌握现代船舶机械制造、安装、维修技术与实践技能,具有良好职业道德、创新精神、德智体美等全面发展的高端技能型专门人才.主要从事船舶主、辅机械的安装与维修、船舶动力装置生产设计(含管系放样、安装工艺设计)、设备选型、安装调试和维修以及船舶动力装置监造、检验,基层生产、质量管理和轮机自动控制等生产管理和技术设计等工作.     

轮机工程专业实践教学质量的提升研究

为更好的提升轮机工程专业实践课程的教学质量,文章对目前轮机工程专业实践教学过程中普遍存在的问题进行剖析,最后提出解决问题的建议与措施。     

船舶动力装置智能诊断系统设计

[目的]为了适应无人驾驶船舶的发展趋势,增强船舶动力装置的船岸一体化管理,减轻轮机人员的工作负担,从而实现船舶动力装置的"视情维修",有必要设计开发船舶动力装置智能诊断系统。[方法]根据组件的功能和特点,采用单参数阈值法和雷达图分析法进行健康状态评估,并将评估结果转换为健康分数值。对于低于70分的组件,系统将自动进入辅助决策界面,并针对某一故障提供相应的辅助决策建议,以供轮机人员参考。以教学实习船"育鲲"轮为目标船舶,对船舶动力装置的智能诊断系统进行实船验证。[结果]实船验证结果表明,船舶动力装置智能诊断系统具有较高的准确性和可操作性,实现了从"事后维修"到"视情维修"的转变。[结论结论]船舶动力装置智能诊断系统有利于提高船舶运行的安全性,具有一定的实船应用价值。     

新版《船舶柴油机》教材的特点与改进

柴油机由于在各种动力机械中热效率最高 ,功率范围宽广 ,起动迅速 ,维修方便 ,运行安全 ,使用寿命长 ,因而得到了广泛的应用。特别是在船舶方面 ,柴油机作为主机和船舶电站原动机更是占有统治地位 ,据近年来的世界各国造船资料统计 ,柴油机作为主动力装置 ,装船总数及所占功率份额均已达到98%以上。《船舶柴油机》也是轮机工程专业的主干专业课 ,《船舶柴油机》课程的教材质量将直接影响到学生的培养质量。　　一、目前使用的《船舶柴油机》教材的不足目前 ,全国各航海院校使用的《船舶柴油机》教材是根据航海类专业教学指导委员会 1 995年…     

轮机工程“船舶管理”课程教学改革探讨

根据STCW78／95公约与中国海事局2005年颁布的《海船船员适任证书考试大纲》要求，对航海类轮机工程专业“船舶管理”课程不断更新的授课内容及该课程的改革和实践作探讨与分析，以促进教学质量的进一步提高。     

应用型转变环境下?机舱资源管理?课程教学改革探讨

文章通过对"机舱资源管理"课程现状分析,结合轮机工程专业进行应用型转变的要求,提出了适用的理论课程教学方法和实践课程教学模式,实现理论与实践的有机结合,从而改善教学效果。     

舰船对外维修保障体系在救助船上的应用

对外维修保障体系是深远海大功率多功能救助船的主要体系之一。从维修专业类型和维修活动类型两方面深入分析深远海大中型舰船的维修保障需求,明确了救助船对外维修保障体系的相关要求,并分解为具体任务要求,继而确定对外维修保障体系的能力要求,并最终提出了由装备修理系统、应急抢修系统、器材储存和维修作业保障系统、技术支援信息系统4个子系统组成的对外维修保障体系配置方案。