航海院校航海文化建设和发展的几点思考

分析中国航海院校建设和发展航海文化的主要优势和存在的问题,提出增强航海院校建设和发展航海文化的自觉性、加强航海文化基础理论研究、坚持继承中华民族优秀文化和学习国外先进航海文化等建议。     

高职航海院校新教师入职教育调研

在对中国高职航海院校新教师入职教育现状进行调查与研究的基础上,分析高职航海院校新教师入职教育存在的问题,并就提高高职航海院校新教师入职教育培训质量提出对策:将入职教育作为新教师终身成长的重要环节;建立健全新教师入职教育保障机制;改革新任教师入职培训的模式;完善教师入职教育评价制度;拓展教师入职教育的内涵和外延。     

航海类院校大学生素质教育的战略分析

阐述国际航运形势对航海类院校素质教育的新要求，分析航海类院校学生素质现状，针对中国航海类院校在经济全球化背景下如何开展学生素质教育，进而对提升中国海员的综合实力和国际竞争力进行有效论述。     

中日航海教学实习船的比较与思考

分析中日两国航海院校主要教学实习船的现状和特点，并结合航海教育实践提出中国航海院校建设新教学实习船的设想和建议。     

航海职业教育竞争态势的波特模型分析

运用企业战略管理的迈克尔·波特模型，对航海职业教育行业整体竞争态势进行分析，论述中国航海高职院校面临的问题，在实证研究的基础上提出相应对策。     

未来10年中国高职航海教育发展趋势探究

对2000年以来中国高职航海教育规模、体制、质量诸因素进行分析,剖析存在的问题。基于航运发展预测,对未来10年中国高职航海教育发展趋势作深入探究,提出实现航海教育理念的转变、院校的布局和发展规模的控制、航海院校的实训环境应适应现代化船舶要求,探讨航海职业教育发展的内涵建设。     

中国海运类院校发展模式研究

对世界海运类院校发展模式进行比较研究,分析了中国海运类院校的发展模式及定位,并对中国海运类院校发展模式提出了几点意见。     

中日航海类专业海上实践教学的比较分析

介绍中日两国航海院校的情况，分析两国海上实践教学的特点和航海院校发展前景，指出要想提高中国航海教育的质量，除了要重视海上实践教学环节、配备足够的海上实践教学设备外，还应该充分利用有效的海上实践教学资源。     

本期导读

正当前中国航海教育面临的形势和挑战:国民收入水平持续提高,海员劳务国际竞争力提升乏力;高级海员队伍结构失衡,操作级船员工资收入不增反降;航海类毕业生就业形势日趋严峻,高职院校生源质量明显下降;航海人才培养模式僵化,航海教育基础性地位逐渐被削弱。中国航海教育亟待研究解决的重要问题包括:一是相关本科院校应进一步明确办学定位,尽快解决办什么样的本科航海教育和培养什么类     

航海教育模式及航海院校管理体制的比较研究

随着ＳＴＣＷ 新公约的生效和实施,航海教育改革在世界范围展开。本文从航海教育模式和院校管理体制两个视角比较研究国内外航海教育的经验和特点,阐述中国航海教育改革的必要性和迫切性     

美国航海教育专业与课程设置研究及与我国航海教育的比较思考

基于STCW公约马尼拉修正案,选取美国有代表性的两所航海院校（美国商船学院、纽约州立大学海运学院）和两个重要的时间节点1992年、2012年,对美国航海教育专业与课程设置情况进行纵向比较与分析,探讨其专业与课程设置的变化原因及航运人才培养特点;选取在中国航海教育有代表性的大连海事大学为研究对象,比较现阶段中美航海教育专业与课程设置,分析我国存在的差距,并借鉴美国航运人才培养理念对中国航海教育改革提出建议。     

航海教育与培训应对国际公约的发展战略

分析与航海教育和培训密切相关的国际公约产生的背景,揭示相关国际公约发展规律与趋势,并论述国际公约的发展和变迁对中国航海教育与培训带来的影响,探索中国航海院校和海员培训机构为应对国际公约发展而面临的挑战和应采取的对策。     

校企命运共同体背景下,航海国际化卓越人才培养路径研究

文章主要研究在校企合作背景下,借鉴英国航海类"三明治"人才培养模式,结合国内航海类专业院校办学特点,破解学生上船实践的难题,构建政、行、企、校多元协同命运共同体,探索出一条适合中国高职院校海员教育模式的新路径。     

关于航海院校开展心理健康教育的思考

章针对我国航海院校心理健康教育理论研究和实践方面的差距，分析了目前我国航海院校心理健康教育的理论研究和实践现状，提出了航海院校应在充分重视船员心理健康教育的基础上，开展针对性较强的心理健康教育活动。充实授课教师的心理学知识，建立多层次、多形式的心理健康教育机制等。     

航海院校大学生适应性状况调查

以《中国大学生适应量袁》及自编《大学生基本情况调查表》为研究工具，选取江苏省两所航海类专科院校大学生共475人为研究对象，同时选取214名普通高校大学生为对照样本，考察航海院校大学生的适应性状况。结果表明，航海院校须根据其专业特殊性要求有针对性地加强对学生的适应性指导，培养学生的专业兴趣，提高其适应性。     

中国港口协会6届5次理事（扩大）会议在厦门召开

中国港口协会6届5次理事（扩大）会议于2009年3月26—27日在厦门召开。此次会议由中国港口协会主办、厦门港务控股集团有限公司协办，共有来自港口、政府部门、航运院校、相关研究机构和媒体的183名代表参加。     

航海院校建立质量管理体系的实践与思考

回顾航海教育领域引入ISO 9000质量管理体系的背景,分析ISO 9000质量管理体系应用在中国高等教育中的背景及可能存在的误区,探讨航海院校建立质量体系的实践。     

美国航海院校研究生教育的借鉴与思考

选取美国具有代表性的两所航海院校(纽约州立大学海运学院、美国商船学院),分析美国海运院校研究生教育的概况,针对中国航海类研究生教育的培养实际,提出美国海运院校研究生教育对我国的借鉴意义:独特、实用的培养目标;灵活自主的录取机制,发掘具有创新潜质的生源;综合性的课程设置,增强毕业生的行业竞争力;加强基础课程设置,选修课程设置灵活化;突出学科专业设置自主权,强化海运管理特色。     

关于公布2017—2018学年中国航海学会-中国船级社航海奖学金评选结果的通知

正各有关院校:2017—2018学年中国航海学会-中国船级社航海奖学金共有15所院校88名学生申报。按照《中国航海学会奖学金奖励实施办法》的相关要求,本团体对申报材料进行认真审议,现根据八届十次理事长办公会会议决定,将评审结果和有关事项通知如下:一、按照本团体与中国船级社的合作协议,本年度奖学金名称为"中国航海学会-中国船级社航海奖学金"。二、15所院校88名学生获得2017—2018学年中国航海学会-中国船级社奖学金,其中特     

正视危机与挑战,推动航海教育健康发展

分析中国航海教育当前面临的形势和挑战:国民收入水平持续提高,海员劳务国际竞争力提升乏力;高级海员队伍结构失衡,操作级船员工资收入不增反降;航海类毕业生就业形势日趋严峻,高职院校生源质量明显下降;航海人才培养模式僵化,航海教育基础性地位逐渐被削弱。在此基础上提出航海教育界当前亟待研究解决的若干重要问题:一是相关本科院校应进一步明确办学定位,尽快解决办什么样的本科航海教育和培养什么类型本科航海人才的重大问题;二是建立什么样的航海教育管理体制的问题;三是国家海员培训和发证制度如何适应海运业和航海教育发展的问题;四是航海人才培养模式如何创新的问题。