教学管理工作中理论与实践结合的一年

一年以来，为了推动我院的教学改革，提高教育质量，我们做了几件事：学习现代教育思想和教育理论，开展调查研究，分析我院教育工作的形势，开展课程评估和专业教育质量评估；针对存在的问题采取了多种措施，为我院进一步深化教育改革、提高教育质量创造了条件，铺平了道路。     

改革教学管理制度 稳步实行学分制

学分制是在美国哈佛大学任选课制的基础上于1894年出现的，它是顺应社会政治、经济和科学技术的发展而产生的。发展社会主义市场经济，就必须大胆地吸收人类社会创造的一切文明成果，借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法，结合我国国情和各校校情，走自己的路，探索出一种适合我国国情的学分制。     

教学管理：“亲”管严

提到教学管理老师．大多数人脑海中浮现的一定是中学时教导主任的面孔．在窗户后面窥探你是否在认真听课，在摄像头后面监视你有没有作弊．在操场上拆散你和懵懂爱情的约会。在人们的印象中，教学管理人员就是一直盯着你的错误的那些人，不知多年后的你是否理解当时教导主任的苦衷与热心。     

对试行学分制的探讨

学分制对于加快高等教育改革，提高教育质量及促进高等教育与国际接轨等具有重要作用。本文对学分制的特点和内涵进行分析，并对建立学分制及配套措施等方面作了一些探讨。     

高职院校实行学分制浅论

学分制是一种以学分作为计量单位，并以此衡量学生学业完成状况的教学管理制度。职业学校实施学分制是适应社会经济发展、解决学校内部存在问题及促进学生素质全面发展的必然选择。学分制的实施要从转变观念、修订教学计划、构件课程体系、健全管理制度、加强教师队伍建设等方面着手。     

加强考务管理 提高教学质量

考试是全面检查教与学两方面情况的重要环节，是教学质量测试和教学效果反馈的重要手段，正确运用这种教育测量手段和方法，对教育质量的提高及人才培养的规格起了很大的促进作用。然而，当前高校仍存在着考风不正的现象，影响了校风、教风和学风的建设，以及影响教学质量的提高。本文就考务管理在教学系统中的地位和作用，以及对当前考风方面存在的问题，结合我院近年来所采取的一些具体措施，进行了探索与实践。     

提高教学管理干部素质的几点建议

高等学校的中心任务是培养德、智、体全面发展的合格人才，它的各项工作都是紧紧围绕这个中心而进行的。其中，教学管理则是高校各项管理工作中的主要环节，其基本内容就是管理人员通过科学的管理措施及方法，合理地组织教师、学生，有效地利用时间、空间等因素，高效率、高质量地完成各项预定的教学任务，包括参予教学工作的决策、计划、组织、实施、检查以及总结等各环节在内的全过程。     

导入ISO9000标准是实现高等教育可持续发展的有效途径

高等院校要在激烈的市场竞争中求生存，求发展，就只有按照国际惯例，导入IS09000标准，并积极通过ISO9000质量体系认证，这样才能打造“教学名牌”、“教育精品”，实现高等教育的可持续性发展。     

调整教学安排促进教学管理

技工学校基本按照文化基础、专业理论、专业技能的教学布局,是长期以来的传统模式。由于技校学生的基础知识薄弱,学校普遍存在教学设备数量不足,在教学过程中,教师的授课方式欠灵活,在知识密度、跨度大,时间间隔长的情况下,导致学生的学习效果不明显,特别是技能教学与专业理论不能有机结合。围绕技能等级考核,改革课程安排,使专业理论与专业技能的教学交汇进行,同时组织编写配套教材,有利于教学质量的提高。     

高职模块化课程教学管理研究

文章阐述了模块化课程教学的内涵、特点及意义,并从课程体系设置、日常教学管理、网络教学管理等方面论述了模块化课程教学管理的具体实施办法,具有一定的实践指导意义。