关于高校学分制改革的思考

通过对中外学分制发展历程及现状的描述，分析我国高校积极实行学分制的基本原因及存在的问题，提出相应的改革思路。     

试论学分制下如何加强半军事管理工作

随着社会的快速发展，高素质人才的培养越来越重要。学分制的实施，对航海类专业学生半军事管理工作带来一定的机遇与挑战。结合学分制管理的特点，积极探讨学分制下加强半军事管理的途径是一个亟待解决的课题。     

改革传统评教模式 推进学分制的全面实施

在学分制管理模式下，开发网上实时评教系统。介绍实时评教系统的功能特点及开发环境。提出一个适应学分制发展的全新的评教理念。     

北京市探索新的办学形式

北京市政府积极探索适合我国国情的新的办学形式，拟定在市属北京工业大学校内设立相对独立的教改实验学院。试点新的办学形式，主要内容有：(1)实行全员聘任制，可跨校和面向社会择优选聘，辞聘人员不包安置，自寻单位就业。(2)开设社会急需专业，实行学分制，分专科和本科两个层次，     

创新教学管理模式 实施学分制改革

高职院校创新教学管理模式,实施学分制改革,旨在全面推进素质教育,提高教学质量,提升学生素质,培养符合社会需求的技术技能型人才。学分制教学管理作为提高教学水平和质量的重要举措对深化教育教学改革,促进观念更新起到至关重要的作用。     

对学分制的理论探讨

通过对学年制和学分制这两种教学管理制度的分析比较，说明了市场经济条件下高校实施学分制的必然性，进一步探讨了学分制的运行条件     

素质学分制在民办高校大学英语教学中的实践与探索

素质学分制是对学生素质"长、宽、高"的三维评价体系,是综合评价和立体评价,是一种科学的评价制度,有利于调到学生的学习积极性。本文以素质学分制的理论体系为基础,结合民办高校大学英语教学的实际与实践,探索了素质学分制对大学英语教学的促进作用。     

实施学分制的误区及应注意的几个问题

自从伟大的教育家、思想家蔡元培先生在北京大学将学年制改为学分制以来，学分制就进入我国高等院校。先是试行，后是推广，并形成几次高潮。随着我国高教改革的深化，学分制大有逐渐取代学年制的趋势。但遗憾的是，由于距学分制的根本宗旨相去甚远，走入误区，从而使学分制教学管理制度屡遭责难，被许多教育工作者评价为“事倍而功半”。     

学分制的内涵与特点

近来，全国许多高等学校相继推行学分制，并将此作为适应社会主义市场经济，与国际高等教育接轨，深化高校教学改革的一项重大举措。广大师生对此很关心，现将学分制的内涵及相关知识作扼要介绍，同时对医学院校实行学分制的难点作肤浅探讨。