高等职业院校学生学习效果评价研究

我国高等职业教育快速发展的背景下，基于典型工作任务的课程开发进行正酣，高职教育学生学习效果评价制度也越来越受到广泛的关注。如何借鉴职业教育发达国家的先进经验，结合我国的课程开发模式，让学生学习评价从“结果性”走向“形成性”，从“多元化”走向“多维度”，丰富评价主体，统一评价标准，健全评价体系，对以综合职业能力为人才培养目标的高职教育发展具有积极而重要的意义。     

当代高职大学生学习动机现状

在市场经济突飞猛进，价值观多元化冲突以及高等教育大众化政策背景下，当今大学生的学习动机现状如何，或者说当今大学生的学习动机究竟存在哪些方面的问题，教师应怎样培养大学生的学习动机？文章对当代大学生学习动机的现状及发展特点，以及如何优化大学生的学习成效，提高大学教学质量作一点研究。